Principio cognitivo de coherencia: Toda la información no esencial debería ser minimizada o incluso eliminada para reducir la demanda de recursos cognitivos. Un estudio reciente publicado en Australasian Journal of Educational Technology ([Link al Pdf] ) al que llego via Stephen Downes, muestra que en condiciones óptimas de aprendizaje el interés puede mitigar los efectos del principio de coherencia. La relevancia parece ser lo más importante y podemos tolerar hasta un 50% de información irrelevante.