Yo creo que es cosa de nuestra forma de ser (muy poco constantes), pero sobre todo de nuestro nefasto y mediocre sistema educativo. Y digo lo de mediocre por que "anula" todo lo que se sale de la media (por arriba o por abajo) y como la media está cada vez más abajo (tanto en los alumnos como en el profesorado) pues así nos va.
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¿Es posible que este método de éxito en Japón y muchos otros países no acabe de funcionar en España? ¿Es que somos de verdad "diferentes"?