Un sistema educativo exitoso es lo que buscan países alrededor del mundo, convencidos de que es la llave para transformar su futuro en un mundo complejo y competitivo.
"Los adolescentes en desventaja desde el punto de vista socioeconómico pueden lograr muy buenos resultados"
Ya no me han quedado ganas de leer, eso es una obviedad, al igual que es que pueden, lo normal que esa desventaja lleve aparejada (por multiples circunstancias), peores resultados.
El mito dos, mas de lo mismo:
"Mito 2. Lo importante es cuánto se gasta en educación" Claro, no es lo único importante, pero lo que está claro es que cuando se reducen los gastos en educación por si solo, no van a mejorar los resultados.
Y encima se contradice, porque a la vez que habla de este mito, luego dice:
"Los mejores resultados obedecen a varios factores, pero uno clave es el gasto en los profesores."
#1 Tienes razón y no. El primer mito que destruye lo hace de una manera falsa. Manteniendo las demás variables iguales, la renta de los padres si que es un buen indicador del rendimiento de los niños (más ricos, mejores estudiantes), pero no es el mejor indicador, su educación y el número de libros que tengan en casa muestra una relación más fuerte. La comparación que hace el artículo es entre pobres de un país contra ricos de otro, saliendo mejor parados en al menos un aspecto los primeros, lo que no demuestra que la renta no importe, sino que hay otras variables más relevantes.
Sobre el segundo mito, simplifica pero es cierto (y está relacionado con lo que decía sobre el primer mito) no importa tanto cuanto lo gastes sino como lo gastes. Y entre los gastos más útiles es la búsqueda de la calidad en el profesorado. Por cierto, eso no quiero decir salarios, un profesor español gana en comparación con el resto de sus conciudadanos tanto o más que un finés (y aún así probablemente merecerá más la pena ser profesor en Finlandia).
#1 Ten encuenta que esto es una noticia no el informe y no necesariamente han captado lo que dice el informe. Yo paso de leerme el informe.
Tienes que gestionar bien el gasto y además saber como gastarlo. Por eso te ponen una comparación de gasto entre Eslovaquia y EEUU el doble de gasto en EEUU para conseguir los mismos resultados.
En este caso el titular del gasto no creo que haya sido muy acertado.
En España hay recortes, eso no quita que podría existir una mejor optimización del gasto.
En España no se aborda como debería abordarse el tema de la educación, estamos en un país muy ideológico y no se deja a los técnicos actuar.
Comentarios
He leido el primer mito, y pone esto:
"Los adolescentes en desventaja desde el punto de vista socioeconómico pueden lograr muy buenos resultados"
Ya no me han quedado ganas de leer, eso es una obviedad, al igual que es que pueden, lo normal que esa desventaja lleve aparejada (por multiples circunstancias), peores resultados.
El mito dos, mas de lo mismo:
"Mito 2. Lo importante es cuánto se gasta en educación" Claro, no es lo único importante, pero lo que está claro es que cuando se reducen los gastos en educación por si solo, no van a mejorar los resultados.
Y encima se contradice, porque a la vez que habla de este mito, luego dice:
"Los mejores resultados obedecen a varios factores, pero uno clave es el gasto en los profesores."
¿En que quedamos?-
Así todo.
#1 Tienes razón y no. El primer mito que destruye lo hace de una manera falsa. Manteniendo las demás variables iguales, la renta de los padres si que es un buen indicador del rendimiento de los niños (más ricos, mejores estudiantes), pero no es el mejor indicador, su educación y el número de libros que tengan en casa muestra una relación más fuerte. La comparación que hace el artículo es entre pobres de un país contra ricos de otro, saliendo mejor parados en al menos un aspecto los primeros, lo que no demuestra que la renta no importe, sino que hay otras variables más relevantes.
Sobre el segundo mito, simplifica pero es cierto (y está relacionado con lo que decía sobre el primer mito) no importa tanto cuanto lo gastes sino como lo gastes. Y entre los gastos más útiles es la búsqueda de la calidad en el profesorado. Por cierto, eso no quiero decir salarios, un profesor español gana en comparación con el resto de sus conciudadanos tanto o más que un finés (y aún así probablemente merecerá más la pena ser profesor en Finlandia).
#1 Ten encuenta que esto es una noticia no el informe y no necesariamente han captado lo que dice el informe. Yo paso de leerme el informe.
Tienes que gestionar bien el gasto y además saber como gastarlo. Por eso te ponen una comparación de gasto entre Eslovaquia y EEUU el doble de gasto en EEUU para conseguir los mismos resultados.
En este caso el titular del gasto no creo que haya sido muy acertado.
En España hay recortes, eso no quita que podría existir una mejor optimización del gasto.
En España no se aborda como debería abordarse el tema de la educación, estamos en un país muy ideológico y no se deja a los técnicos actuar.