Hubo un tiempo en el que no había carrera de informática como tal. Si querías dedicarte a ese segmento, lo suyo es que estudiaras matemáticas. Ambas disciplinas parecen fuertemente relacionadas y en los últimos años parecía que aprender a programar podía de hecho fortalecer el aprendizaje de las matemáticas. Ahora un estudio niega esa suposición.
Puede ser una herramienta para reforzar UNA parte de las matemáticas: la Lógica. Por ser una forma de poner en práctica las bases y las cuestiones más elementales de esa parte.
Para todo lo demás... pues puede servir como refuerzo si les haces hacer programas que hagan cosas relacionadas con lo aprendido en matemáticas, igual que si les haces ejercicios o resolver problemas a mano, pero más "moderno".
Cualquier herramienta lógica ayuda con las matemáticas pero la programación va más allá, explicar geometría, potencias, racionales, trigonometria o funciones de rectas, secciones cónicas, etc es mucho más visual con la programación. Pq a parte de entender, ves lo que significan y una aplicación práctica.
Es más si se utiliza la algorítmica para resolver problemas, el niño los va a entender muchísimo mejor.
Tal como yo lo veo, si bien hay "alimentación" en ambos sentidos, más bien son las matemáticas las que te ponen fundamentos, en particular para el "cómo pensar", para aprender a programar.
Es más bien la programación la que se basa en matemáticas, no tanto al revés.
#18 creo que si no la comprendes, no la puedes optimizar.
Supongo que sabrás el problema de la raíz cuadrada inversa y cómo usarlo en motores 3d de una manera eficiente.
Amo a vé... en los inicios de la programación, cuando los lenguajes obligaban al programador a seguir estructuras que quedaban grabadas en piedra, pues lo normal es que los que se dedicaran a ello fueran los que hasta ese momento trabajaban con un lenguaje también "estoico", el de las matemáticas.
Pero ese camino de ida no tiene absolutamente nada que ver con el camino de vuelta. Estudiando programación puedes aprender lógica, gestión de recursos, mejorar la creatividad al enfrentarse a la resolución de problemas, comprender conceptos como la recursividad...
Pero ninguna de estas cosas es "matemáticas".
Y mucho menos si la programación se usa como un juego como Scratch, ahí la programación es puramente un caso práctico muy concreto y poco aplicable al mundo real.
Además, las matemáticas son un concepto abstracto (que tiene apliaciones prácticas en ingeniería, ciencia, música....), al principio es útil enseñarlas con conceptos reales para que los críos lo entiendan, pero si a partir de cierto punto no dejas los ejemplos y no empiezas a aprender mates de forma abstracta... jamás aprenderás un mojón.
#12 Claro, la lógica no tiene nada que ver con las matemáticas... Las sentencias if, por ejemplo, te dicen lo contrario. O cuando se devuelve en un return, True o False, no tiene nada que ver con la lógica...
#20 La lógica computacional es la misma que la lógica matemática, pero la lógica matemática no es "todas las matemáticas". Ni se acerca, vamos. Cuando puse "ninguna de estas cosas es "matemáticas" ", me refería que ninguna de estas cosas era la totalidad de las matemáticas, sólo una parte. Veo que no lo puse bien.
Que para dibujar necesites lápices no quiere decir que con que te enseñen a usar un lápiz vaya a ser suficiente para que sepas dibujar, necesitarás muchas otras cosas.
Pues aquí lo mismo, la programación te permitirá entender cosas de las matemáticas, pero no todas las matemáticas.
Y precisamente si la programación no la usas como ejemplo práctico de forma puntual sino como base del estudio de las matemáticas lo que harás es limitar mucho el aprendizaje de las matemáticas que no tengan que ver con la programación, porque estarás "limitado" el campo de visión de los estudiantes. (porque la lógica y la inventiva para solucionar problemas quizá la practicarán, pero no la tendran aprendida "en el mundo real" para cuando quieras cambiar de tema, sólo la sabrán aplicar en el mundo de la programación informatica)
#22 En lo último toda la razón. Dímelo a mí, que llevo sin practicar... la del cielo. Y me acuerdo de hacer una función, pero de chiripa. Ahora estoy ahí con Python, y la verdad me encanta, pero hay cosas en las que estoy muy verde.
#15 no, que va, las mates de la carrera, y con dificultad.
A años luz de alguien que sepa matemáticas de verdad.
Una diferencia sería que yo soy capaz de implementar un cálculo 3D mirando la fórmula, pero no me pidas que llegue por mi mismo a esa fórmula.
Pues no sé, si vas a programar una aplicación de facturación te hace falta lo mínimo, pero si lo que vas a hacer es un motor de juegos, por ejemplo, igual sin matemáticas te comes los mocos.
#13 pshe.. yo he hecho motores 3D de videojuegos sin saber matemáticas.
Es aplicar fórmulas ya conocidas... (Qué es a lo que me refería antes con "matemáticas a nivel de usuario de matemáticas")
Comentarios
Puede ser una herramienta para reforzar UNA parte de las matemáticas: la Lógica. Por ser una forma de poner en práctica las bases y las cuestiones más elementales de esa parte.
Para todo lo demás... pues puede servir como refuerzo si les haces hacer programas que hagan cosas relacionadas con lo aprendido en matemáticas, igual que si les haces ejercicios o resolver problemas a mano, pero más "moderno".
Cualquier herramienta lógica ayuda con las matemáticas pero la programación va más allá, explicar geometría, potencias, racionales, trigonometria o funciones de rectas, secciones cónicas, etc es mucho más visual con la programación. Pq a parte de entender, ves lo que significan y una aplicación práctica.
Es más si se utiliza la algorítmica para resolver problemas, el niño los va a entender muchísimo mejor.
#9 Son buenísimos, para el que quiera ahorrarse la búsqueda:
https://www.google.es/search?q=orly+books&source=lnms&tbm=isch
Soy programador y no tengo ni puta idea de matemáticas. Desde mi punto de vista las utilizo "a nivel de usuario".
#2 por eso eres picacódigo, no programador
Matemáticas hacen falta para diseñar la arquitectura, o crear algoritmos de power bi, no para programar en sí.
Tal como yo lo veo, si bien hay "alimentación" en ambos sentidos, más bien son las matemáticas las que te ponen fundamentos, en particular para el "cómo pensar", para aprender a programar.
Es más bien la programación la que se basa en matemáticas, no tanto al revés.
La programación actual está muy alejada de las matemáticas; está más cerca de la albañilería.
#1 Somos los Manolo y Benito del código 💻
#4: Pongo #Orly_books para incluirlo en la colección de la prestigiosa editorial O RLY? que os recomiendo conocer.
#1 Se nota. Porque hay aplicaciones que se caen, como los muros...
Saludos.
#17 pues eso, "matemáticas a nivel de usuario"
Sabes que fórmula es, la aplicas, pero realmente no la comprendes.
#18 creo que si no la comprendes, no la puedes optimizar.
Supongo que sabrás el problema de la raíz cuadrada inversa y cómo usarlo en motores 3d de una manera eficiente.
Amo a vé... en los inicios de la programación, cuando los lenguajes obligaban al programador a seguir estructuras que quedaban grabadas en piedra, pues lo normal es que los que se dedicaran a ello fueran los que hasta ese momento trabajaban con un lenguaje también "estoico", el de las matemáticas.
Pero ese camino de ida no tiene absolutamente nada que ver con el camino de vuelta. Estudiando programación puedes aprender lógica, gestión de recursos, mejorar la creatividad al enfrentarse a la resolución de problemas, comprender conceptos como la recursividad...
Pero ninguna de estas cosas es "matemáticas".
Y mucho menos si la programación se usa como un juego como Scratch, ahí la programación es puramente un caso práctico muy concreto y poco aplicable al mundo real.
Además, las matemáticas son un concepto abstracto (que tiene apliaciones prácticas en ingeniería, ciencia, música....), al principio es útil enseñarlas con conceptos reales para que los críos lo entiendan, pero si a partir de cierto punto no dejas los ejemplos y no empiezas a aprender mates de forma abstracta... jamás aprenderás un mojón.
#12 Claro, la lógica no tiene nada que ver con las matemáticas... Las sentencias if, por ejemplo, te dicen lo contrario. O cuando se devuelve en un return, True o False, no tiene nada que ver con la lógica...
Saludos.
#20 La lógica computacional es la misma que la lógica matemática, pero la lógica matemática no es "todas las matemáticas". Ni se acerca, vamos. Cuando puse "ninguna de estas cosas es "matemáticas" ", me refería que ninguna de estas cosas era la totalidad de las matemáticas, sólo una parte. Veo que no lo puse bien.
Que para dibujar necesites lápices no quiere decir que con que te enseñen a usar un lápiz vaya a ser suficiente para que sepas dibujar, necesitarás muchas otras cosas.
Pues aquí lo mismo, la programación te permitirá entender cosas de las matemáticas, pero no todas las matemáticas.
Y precisamente si la programación no la usas como ejemplo práctico de forma puntual sino como base del estudio de las matemáticas lo que harás es limitar mucho el aprendizaje de las matemáticas que no tengan que ver con la programación, porque estarás "limitado" el campo de visión de los estudiantes. (porque la lógica y la inventiva para solucionar problemas quizá la practicarán, pero no la tendran aprendida "en el mundo real" para cuando quieras cambiar de tema, sólo la sabrán aplicar en el mundo de la programación informatica)
#22 En lo último toda la razón. Dímelo a mí, que llevo sin practicar... la del cielo. Y me acuerdo de hacer una función, pero de chiripa. Ahora estoy ahí con Python, y la verdad me encanta, pero hay cosas en las que estoy muy verde.
Saludos.
#15 no, que va, las mates de la carrera, y con dificultad.
A años luz de alguien que sepa matemáticas de verdad.
Una diferencia sería que yo soy capaz de implementar un cálculo 3D mirando la fórmula, pero no me pidas que llegue por mi mismo a esa fórmula.
#16 Coño claro, no jodas, para eso están los matemáticos y los físicos. Yo soy ingeniera, y estudiamos matemáticas para aplicarlas.
Las matemáticas modelan tu forma de pensar, te ayudan a implementar soluciones óptimas.
Pues no sé, si vas a programar una aplicación de facturación te hace falta lo mínimo, pero si lo que vas a hacer es un motor de juegos, por ejemplo, igual sin matemáticas te comes los mocos.
#13 pshe.. yo he hecho motores 3D de videojuegos sin saber matemáticas.
Es aplicar fórmulas ya conocidas... (Qué es a lo que me refería antes con "matemáticas a nivel de usuario de matemáticas")
#14 Pues entonces tienes mucho más nivel que la media