En lo referente al fracaso escolar ocurre un fenómeno similar: el alumnado en situación de desventaja sociocultural sufre la contrastada realidad de encarnar grandes cifras de fracaso y abandono temprano a la vez que es insistentemente culpabilizado de su situación. Son tildados de malos alumnos y alumnas, porque no obedecen, generan conflicto y no aceptan el rol asignado por la escuela. Algo que no explican PISA ni otras pruebas estandarizadas, que obvian las diferencias y las desigualdades con la obsesión de medir y comparar lo incomparable.
Comentarios
Otro artículo que descubre que cuanto más personalizadas las clases, mejor. Impresionante ejercicio de entendimiento.
Por cierto, a todos nos encantaría eso de un alumno/un profesor. Sería magnífico. Como lo sería que pudiéramos abrir las fronteras y ofrecer a todo el mundo una vida digna. Pero de buenas intenciones también lleno yo un artículo. Y 500.