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#1:
Interesante artículo y probablemente creará debate.
Yo soy docente y estoy a favor de la evaluación al profesorado, con unos criterios objetivos, medibles, claros y adaptados a cada centro e incluso a cada grupo.
Yo soy docente y estoy a favor de la evaluación al profesorado, con unos criterios objetivos, medibles, claros y adaptados a cada centro e incluso a cada grupo.
Comentarios
Interesante artículo y probablemente creará debate.
Yo soy docente y estoy a favor de la evaluación al profesorado, con unos criterios objetivos, medibles, claros y adaptados a cada centro e incluso a cada grupo.
#1 Después de leerlo no aporta nada. Está bien el compendio de leyes, pero no responde la pregunta: cómo.
Y esa es la pregunta que veo muy difícil.
#5 en UK tienen un software que predice las notas de los alumnos en los A levels (selectividad) y básicamente el trabajo del profe se mide en el gap entre la previsión y la nota real.
Lo jodidos que el software predice muy bien las notas finales.
#16 Pues sería interesante saber qué criterios sigue.
Ahora bien basar la evaluación en las notas de selectividad es algo poco recomendable.
Lo primero es porque tal vez sean predecibles porque son al final de un recorrido académico. Lo otro es porque son unos exámenes puntuales y eso puede variar qué/cómo se enseña. En EEUU tienen lo de los test estandarizados de los que depende el presupuesto. Así que muchos colegios se dedicaban a preparar a los alumnos para esos test. Es decir contestar cuestionarios test de muchas preguntas en vez de hacer una redacción, opinión de un libro...
Sí el criterio es una nota se deja de lado otros contenidos menos examina les: educación afectiva, educación sexual, trabajo en equipo... Eso sin tener en cuenta que hay asignaturas que directamente no aparecen en selectividad.
Y después para ese condicionar notas. En España hay algún privado que se dedica a suspender alumnos que tienen una media más baja para no llevarlos a selectividad y que baje la nota media.
#18 en UK es diferente. Se hace "el bachillerato" y luego los chavales eligen que asignaturas cursar en la selectividad. Creo que eligen 3-4 -no estoy seguro- y en función de la nota de esas asignaturas pueden o no entrar en la carrera-uni que quieren.
Sobre las notas y su previsión, es bastante flipante (y da miedito a veces) ya que en base a pruebas estandarizadas que hacen a niños a determinadas edades extrapolan el percentil (y la nota) en la que cada chaval sacará en determinadas asignaturas y lo van actualizando según van haciendo pruebas. Básicamente el trabajo del profe es asegurarse que cada niño llegue a todo su potencial.
Y si, el sistema es súper exigente con profes y muy estresante porque han de hacer miles de adminjobs para justificar que están haciendo lo posible para que cada crío llegue a la nota objetivo sin tener en cuenta cosas tan obvias como el nivel socio-economico, COVID o si hay libros de lectura en casa del niño.
Y, basado en la experiencia de 3 profes ingleses que han veraneando conmigo esta semana, la precisión del software es muy buena.
#1 para hacerlo bien haría falta dejar pasar tiempo. Quiero decir, número de X en el curso siempre es una mala métrica.
A mí una buena métrica para un profesor por ejemplo de matemáticas sería "como les ha ido a sus alumnos pasados en el primer año de universidad"
#1 ¿por qué sólo a profesores?
empezemos por políticos y empresarios y después al resto
#9 también, pero el artículo habla de los profesores.
#9 al politico lo puedes echar cada cierto tiempo si no te gusta. Muchos vuelven con el rabo entre las piernas a sus antiguos trabajos, sobretodo en pueblos.
Al empresario lo evaulas cada vez que haces la compra, por eso decenas de miles de ellos se van a la puta ruina.
Al funcionario te lo vas a comer con patatas de por vida. Asi que si vas a una ventanilla a hacer una gestion y te encuentras con un caradura ten claro que jamas de los jamases le va a pasar absolutamente nada.
#1 muy bonito decirlo, pero si a algun politico se le ocurre implementar un sistema de evaluacion que implique el despido por causas objetivas de los mas inutiles me da que si no tu la mayoria de tus colegas, incluso los mas competentes, la van a liar de tal manera que el politico va a tener que recular, cuando haya decenas de miles de padres que no sepan que hacer con sus hijos.
Y no pasa solo en la escuela. Cualquiera que intente hacerse con el ministerio de justicia o con cualquier otra administracion donde la incompetencia campa a sus anchas se va a encontrar con lo mismo, hasta los mejores se pondran de lado de los caraduras.
La estabilidad laboral por encima de todo. Estos dias estaba hablando con una amiga profesora y me lo decia muy clarito, se ha metido a profesora de infantil para vivir bien.
Perdon por los acentos.
Totalmente de acuerdo, lo que preocupa es que la solución sea cerrar escuelas públicas y despedir al profesorado. Al menos huele raro, parece más una excusa para hacer lo que ya tenían previsto hacer que para mejorar.
si exigimos la máxima calidad en los servicios privados que contratamos ¿por qué no es los públicos?
#10 Porque la máxima calidad no depende de los profesores. Con 30 críos en el aula, a 30º y currículums sin contenido alguno, dictados por la administración, la exigencia debería ir por otros derroteros.
#11 supongo que si llevas a tu hijo a un colegio privado, por el que pagas una buena cantidad de dinero, y notas que la calidad es pésima, no te quejarías.
#11 Hombre, lo del calor y eso solo es un excusa. El 80 % del curso es un invierno.
Los maestros tienen bastante responsabilidad en la calidad de la enseñanza.
#14 "El 80% del curso es un invierno". En fin... Cosas veredes...
En catalán tenemos un dicho que se aplica a tu comentario y a muchos de nuestros alumnos:
"D'on no n'hi ha no en raja".
Si hacemos caso de la opinión pública, habría que echarlos a la calle a casi todos. Y en su lugar poner..., maniquíes del corte inglés???
Se puede si, se debe también, ahora lo que falta es establecer unos criterios objetivos, medibles y alcanzables
No sólo a los docentes, a todos los profesionales.
Y como dice #2 con criterios objetivos, medibles y alcanzables.
A mí me evalúan semestralmente (soy vendedor) y me ayuda a corregir y a mejorar.
En mi caso, lo que me molesta es que nadie evalúa a mis superiores.
#3 alguien lo hará, pero tú no te enteras porque no es asunto tuyo
Pobres maestros. No pasaría la evalucion ni la mitad