La verdad, esperaba algo más ingenioso. Al menos, que fuera algo ingenioso.
VAYA PUTA MIERDA. Tantos créditos de pedagogía en magisterio, para nada. ¿Queréis enseñar a los niños a multiplicar en condiciones? Utilizad el método japonés, pero lo mismo es que los maestros ni lo entienden...
Eso no es saber multiplicar. Es saberse la tabla de multiplicar. Si no se sabe concepto, si no lo tiene asimilado, es como no saber nada.
Esto parece un cuadro como cuando ponen los resultados en Liga de los diferentes equipos en el periódico deportivo.
mi abuela aprendió a multiplicar asi
ESTO ES MAS VIEJO QUE LA ORILLA DEL RIO
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La verdad, esperaba algo más ingenioso. Al menos, que fuera algo ingenioso.
VAYA PUTA MIERDA.
Tantos créditos de pedagogía en magisterio, para nada.
¿Queréis enseñar a los niños a multiplicar en condiciones? Utilizad el método japonés, pero lo mismo es que los maestros ni lo entienden...
Eso no es saber multiplicar. Es saberse la tabla de multiplicar. Si no se sabe concepto, si no lo tiene asimilado, es como no saber nada.
Esto parece un cuadro como cuando ponen los resultados en Liga de los diferentes equipos en el periódico deportivo.
mi abuela aprendió a multiplicar asi
ESTO ES MAS VIEJO QUE LA ORILLA DEL RIO