Memorizar los hechos no ayuda a la comprensión. Falso. Rousseau estaba convencido de que el niño era capaz de aprender por experiencia directa. La evidencia científica demuestra que los niños necesitan adquirir conocimientos para comprender el mundo y experimentar con él. El conocimiento mejora las habilidades cognitivas superiores. Las clases directas de profesores son pasivas. Falso. No tiene sentido reinventar la rueda, es preciso que sepamos qué se ha inventado ya. Arquímedes explicó por qué flotan los cuerpos, olvidarlo no tiene sentido.
Comentarios
No me gusta dar datos personales, y menos por aquí, pero actualmente doy, entre otras, clases de Matemáticas a alumnos de secundaria (preuniversitarios) y es desolador. Desde hace algún tiempo se piensa que hacer que los niños en primaria se aprendan la tabla de multiplicar es inútil porque existen las calculadoras, y me encuentro a chavales de 15 a 19 años sin la agilidad mental ni el conocimiento básico para aprender lo fundamental.