En educación hay bastantes evidencias científicas que deberían servirnos para orientar la práctica educativa, pero no lo hacen, o ni siquiera las conocemos en España. No hablo de enseñar con proyectos, gamificar, el aula invertida, o las matemáticas ABN, metodologías cuya evidencia científica no recomienda precisamente su uso. ¿Qué se puede hacer en una aula que está demostrado que funciona? Todo esto: instrucción directa, exámenes, aprendizaje cooperativo, tutorías entre iguales, el buen comportamiento, el silencio, la práctica intercalada...
Comentarios
Cosas que se hacen ahora y que NO son buenas (para adolescentes):
-Burrocracia a mansalva del sistema "educativo".
-Hacerlo todo pensando en contentar los padres o los burócratas, en vez de en formar y educar personas.
-Que se haga tan poca actividad física: baile, juegos de todo tipo,... deberían organizarse, con monitores, y a parte que tengan su rato de patio/tiempo libre, para q socialicen y hagan lo q les rote.
-Falta de habilidades manuales y prácticas: coser, arreglos sencillos, carpintería, chapuzas del hogar, cambiar la rueda de un coche, etc.
Se menosprecian (como la FP) pero son útiles. Luego los que les guste que estudien oficios, pero q todos sepan 4 cosas básicas y vean si les gusta o no.
-Contenidos de mierda en vez de cosas útiles: enséñales a cocinar, a limpiar casa y ropas, a conocer sus derechos y deberes legales y laborales!
-Consentir faltas de educación y respeto básico: no hace falta ser un dictador autoritario q atiza a los crios, y obviamente los profes cretinos y prepotentes también sobran, pero si son ellos los q se portan mal, a su puta casa, que les aguanten sus padres y suspendan asignaturas o curso si hace falta, que ya no son crios y tienen q aprender q hacer el capullo te puede salir caro.
-Malcriarlos y sobreprotegerlos.
-Mentirles: hay necesidad de realismo en ética, valores y visión del mundo: que se diga sin tapujos que lo que manda en el mundo es la fuerza bruta y el dinero, y luego hay otras cosas con poder e influencia, como controlar el deseo sexual, la fama, el relato mediático/informativo/educativo, el discurso moral/religioso/nacionalista,...
Todo eso no significa que haya otras cosas bien reales con valor (belleza, armonía, espiritualidad,...), pero suelen ser desplazadas o directamente menospreciadas en cuanto hay necesidad.
Eres afortunado si puedes disfrutarlo o dedicarte a ello.
Proteger a los niños está bien, pero agilipollarlos y no darles una visión realista no.
#4 amén.
La instrucción directa.
Suelo llamarle "educación tradicional" y sí que funciona. Funcionó con mi papá, funcionó conmigo y debería funcionar con los chicos de ahora, sólo que llegó la educación New Age a arruinar a 1 o 2 generaciones. Incluso recuerdo a algunos pedagogos con buenas intenciones hablar de la "educación bancaria" como peyorativo. La canción y en especial el video de Another Brick in the Wall tampoco ayudó mucho
La práctica intercalada.
¿Supongo que esto es dar tareas? Pues sí que funcionan. Pero igual que con la instrucción directa, vinieron los pedagogos a hacer experimentos en la educación y arruinaron un par de generaciones.
#3 yo digo que lo tradicional era que con 8-10 años se fueran a trabajar los niños al campo o a la fábrica, sin saber leer. Lo la educación tiene poco de tradicional. Los que rompieron las normas y los sistemas eran los que tuvieron esa educación tradicional, no los que no la tuvieron. La revolución francesa, el comunismo, la independencia de América... No viene del pueblo, sino de personas ilustradas.
No, la práctica intercalada también se va hecho toda la vida. Ejemplo rápido, terminas el tema tres de mates y haces las actividades de repaso que incluyen contenidos de los temas 1 y 2.
Lo primero para poder aplicar todo eso sería dar tiempo a los maestros... no, no digo horas extras ni nada, con no tener que perder el tiempo con tonterias burocráticas que cambian año sí y año también solo para poder justificar que hay gente en el departamento que "hace algo" ya habría tiempo más que suficiente para poderselo dedicar a los alumnos que lo necesitasen.
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