¿Es el tratamiento de la lectura competencia única del profesor de Lengua Castellana y Literatura? Sin duda, no. Al alumnado le gusta leer, pero no leer como tradicionalmente el profesorado le propone leer. La lectura se puede implementar en todas las asignaturas para profundizar en un tema o para iniciar una unidad, pero no todo vale.
Es verdad que a veces las preguntas que se hacen (o se hacían en mis tiempos, aunque supongo que seguirá igual) no necesitaban para su contestación una buena comprensión del texto.
Es más, incluso a veces no era necesario ni leer el texto previamente: ibas a las preguntas y luego buscabas en el texto la respuesta.
Por ejemplo "¿Qué quería comprar la lechera con el dinero que le darían por vender la leche?" y en el texto "con el dinero que me den por vender la leche, compraré unos pollitos".
Diferente sería si hiciera otro tipo de preguntas menos literales donde habría que pensar más acerca de lo que el texto quiere decir.
Comentarios
Es verdad que a veces las preguntas que se hacen (o se hacían en mis tiempos, aunque supongo que seguirá igual) no necesitaban para su contestación una buena comprensión del texto.
Es más, incluso a veces no era necesario ni leer el texto previamente: ibas a las preguntas y luego buscabas en el texto la respuesta.
Por ejemplo "¿Qué quería comprar la lechera con el dinero que le darían por vender la leche?" y en el texto "con el dinero que me den por vender la leche, compraré unos pollitos".
Diferente sería si hiciera otro tipo de preguntas menos literales donde habría que pensar más acerca de lo que el texto quiere decir.
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tuiterosespana
Mentira, a follar no se aprende leyendo.