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#7:
Lo que dice este señor es que para los niños es mejor estar en sitios con sus padres, en centros de infancia, etc, que siguiendo una educación reglada con materias libro e incluao examenes.
La capacidad de explorar y sorprenderse e imaginar se pierde pronto. Tener a niños de 4 o 5 años sentados en sus mesas siguiendo un libro de texto es matar su personalidad.
Además, el estar separados de sus padres hasta 10 horas al día desde los 6 meses, como es el caso de muchos niños, destroza la relación padre-hijo.
Eso es lo que entiendo que opina este señor, no la idas de olla, falsos dilemas y demás salidas de tono de parte de los comentarios anteriores.
La capacidad de explorar y sorprenderse e imaginar se pierde pronto. Tener a niños de 4 o 5 años sentados en sus mesas siguiendo un libro de texto es matar su personalidad.
Además, el estar separados de sus padres hasta 10 horas al día desde los 6 meses, como es el caso de muchos niños, destroza la relación padre-hijo.
Eso es lo que entiendo que opina este señor, no la idas de olla, falsos dilemas y demás salidas de tono de parte de los comentarios anteriores.
#3:
¿Y sin escuela quien coño los cuida, vigila y controla? Porque aquí los primeros años las escuelas son más un parking que un centro de enseñanza. Y mucha gente se queja de falta de plazas, así que intenta que los niños se queden en su casa hasta los siete años, a ver que te encuentras.
#6:
#5 Ahí es donde está la raíz del problema. En España el currículo hace cada vez más hincapié en la enseñanza de la lectoescritura a cada vez edades más tempranas. Y es que hay una obsesión casi enfermiza con ello, cuando hay muchísimos estudios que hablan de la necesidad del juego para el desarrollo de la inteligencia y lo contraproducente que es forzar el aprendizaje de la lectoescritura cuando el alumno aún no está maduro cognitivamente para ello. Que el alumno pueda y deba estar en la escuela desde edades tempranas no lo discuto, lo que no veo lógico es la obsesión por los resultados académicos desde la más tierna infancia.
#4:
Las escuelas en España hasta los 6/7 años, son centros de juegos y relaciones sociales. Cría hasta los 7 años a un niño en casa y te saldrá un jabalí. A ver como aprende a relacionarse con los demás con 7 años.
Es la diferencia entre las relaciones sociales de los pueblos nórdicos, y los pueblos mediterráneos. Totalmente distintas.
Es la diferencia entre las relaciones sociales de los pueblos nórdicos, y los pueblos mediterráneos. Totalmente distintas.
#75:
#44 Perdona, pero siempre me ha parecido de pésima educación que si estamos hablando en un idioma, alguien se ponga a contestar en otro. Sí, podría usar un traductor como Google pero, la pregunta es por qué debo hacerlo. ¿Qué te parecería que yo me pusiese a hablarte en euskera?
Luego nos quejamos que nos llaman radicales. Joder, pues no nos comportemos como tal y adaptémonos al entorno. Y el entorno ahora habla castellano para que todos podamos entendernos.
Allá donde fueres, haz lo que vieres.
Luego nos quejamos que nos llaman radicales. Joder, pues no nos comportemos como tal y adaptémonos al entorno. Y el entorno ahora habla castellano para que todos podamos entendernos.
Allá donde fueres, haz lo que vieres.
#2:
Deben aprender con asombro los poderes de dios y sus representantes terrenales.
#65:
#37 Lo que no es normal es que hoy en día tengan que trabajar los dos miembros de la pareja.
Mi madre no necesitó trabajar nunca, mi padre sólo tenía la educación básica y un trabajo de vendedor, y fuimos cuatro hermanos. Con un sueldo normal se vivía.
Ahora, con el plan de esclavitud generalizada en que vivimos, normal que tengamos estos problemas para tener hijos. De hecho los tenemos ya simplemente para vivir... no es normal que haya tanga gente llegando a casa a las ocho de la tarde.
Mi madre no necesitó trabajar nunca, mi padre sólo tenía la educación básica y un trabajo de vendedor, y fuimos cuatro hermanos. Con un sueldo normal se vivía.
Ahora, con el plan de esclavitud generalizada en que vivimos, normal que tengamos estos problemas para tener hijos. De hecho los tenemos ya simplemente para vivir... no es normal que haya tanga gente llegando a casa a las ocho de la tarde.
Comentarios
Lo que dice este señor es que para los niños es mejor estar en sitios con sus padres, en centros de infancia, etc, que siguiendo una educación reglada con materias libro e incluao examenes.
La capacidad de explorar y sorprenderse e imaginar se pierde pronto. Tener a niños de 4 o 5 años sentados en sus mesas siguiendo un libro de texto es matar su personalidad.
Además, el estar separados de sus padres hasta 10 horas al día desde los 6 meses, como es el caso de muchos niños, destroza la relación padre-hijo.
Eso es lo que entiendo que opina este señor, no la idas de olla, falsos dilemas y demás salidas de tono de parte de los comentarios anteriores.
#7 Existeixen estudis científics que comparen nens que han anat a llars d'infants i d'altres que no hi han anat.
I no hi ha unes conclusions clares i, fins i tot, s'ha vist que una llar d'infants de poca qualitat pot ser més perjudicial.
#18 si us plau, hauríes de escriure en la llengua que tots entenen aquí, no en la que t'agradi més. Tan sol dic el que he entés del article, no que estic d'acord amb tot ell
#24 hauríes -> hauries
de escriure -> d'escriure
tots entenen -> tothom entén
sol -> sols
entés -> entès
del article -> de l'article
no que estic d'acord amb tot ell -> no que hi estigui del tot d'acord
Grammarnazi del catalán en Menéame. Qué oportunidades más raras que te da la vida.
#82 Gracias por la clase, no soy hablante nativo
#7 Estoy de acuerdo en la idea que expresas, permíteme matizar lo siguiente: lo único que no tiene personalidad son las piedras y las plantas.
#45 Y las montañas. Ya en serio, no se fomenta la personalidad, sino el pertenecer a un grupo de zombis. Y muchos niños pierden la personalidad por el camino... Y acaban siendo adolescentes sin personalidad.
#55 jajaja las montañas son piedras grandes con plantas
Te entiendo perfectamente, pero supongo que te refieres a que acaban siendo personas con personalidad dependiente.
¿Y sin escuela quien coño los cuida, vigila y controla? Porque aquí los primeros años las escuelas son más un parking que un centro de enseñanza. Y mucha gente se queja de falta de plazas, así que intenta que los niños se queden en su casa hasta los siete años, a ver que te encuentras.
#3 es Finlandia, ahí concilian la vida familiar y la laboral.
#8 LOCOOOOS!!!!
#3 Doncs que juguin a la llar d'infants!
#3 Si no tienes tiempo para cuidarlos no los tengas.
#22 Eso es de sentido común, por lo tanto nadie lo hace. Después de todo para cuidar a los chicos está la escuela, para entretenerlos los vídeojuegos y para darle de comer Mc Donald's
#22 Si no tienes tiempo para cuidarlos no los tengas.
Al final lo de la reproducción va a ser un privilegio de los ricos.
#31 Es que todavía hay clases.
#31 Cuando se pensaba que no se podia ser mas inferior a proletariado, hemos llegado al sub-proletariado, aquel que ni puede permitirse tener prole
#31 Pues quizás no andas muy desencaminado...
Ya, ya se...
El emoji este me recuerda a un piñón de esos que encuentras en las piñas.
#22 El gran problema es que entonces nadie tendría hijos, al menos nadie de clase estándar en la que los dos miembros de la pareja tienen que trabajar 10 horas diarias para conseguir entre los dos 1500€ limpios.
En finlandia, por cada hijo, la madre y el padre obtienen más de un año de baja (a repartir) que además se puede ir alargando hasta tres años si se cumplen ciertos requisitos.
Entonces aprovechan para tener un segundo hijo disponiendo por tanto de un periodo de baja de seis años.
Así sí que se puede conciliar, sabes que siempre habrá alguien para atender las necesidades del niño, se le puede sacar al parque en horas decentes y no a las 8 de la noche al volver del trabajo.
#36 Me autocontesto con un vídeo de Salvados muy descriptivo.
http://www.lasexta.com/programas/salvados/noticias/finlandia-permiso-paternidad-puede-alargar-tres-anos_2013020300094.html
#36 He conocido y visitado ese tipo de sistemas educativos. Interiorizar lo que hacen y extrapolar es muy difícil. Por ejemplo, confiar en que los padres en la educación temprana pueden ser más eficientes que el sistema educativo es una característica nórdica, e incluso diría que alemana.
Pero aquí
Ya bueno, eso suponiendo que los padres puedan hacerse cargo de ellos todo el día.
#22 Siempre la misma gilipollez, dicha por gente que obviamente no tiene hijos. Vamos a ponerte un caso muy común: si tú tienes un hijo, con todo el tiempo del mundo para cuidar de él porque tu trabajo ideal te lo permite, pero resulta que pierdes tu trabajo y te ves obligado a buscar otro que te consume más tiempo, ¿que coño haces con el niño? ¿Lo donas o algo?
Las circunstancias de la vida cambian, ahora más que nunca. Se hace difícil predecir si dentro de tres años vas a estar igual que ahora. Al final va a ser lo que dice uno más arriba: que con esa lógica, sólo van a poder tener hijos los ricos.
#37 lo congelas y lo descongelas cuando encuentres otro curro o cuando lo mandes a la universidad
#39 O lo donas como alimento a Podemos
#37 Lo que no es normal es que hoy en día tengan que trabajar los dos miembros de la pareja.
Mi madre no necesitó trabajar nunca, mi padre sólo tenía la educación básica y un trabajo de vendedor, y fuimos cuatro hermanos. Con un sueldo normal se vivía.
Ahora, con el plan de esclavitud generalizada en que vivimos, normal que tengamos estos problemas para tener hijos. De hecho los tenemos ya simplemente para vivir... no es normal que haya tanga gente llegando a casa a las ocho de la tarde.
#65 Bueno, eso hay que agradecérselo a nuestros queridos empresarios y a la maravillosa recuperación económica a golpe de decretazo.
#22 Menuda respuesta social que has dado, majo. El problema de muchos no es tiempo sino recursos económicos, porque la
precariedadexplotación laboral que sufren muchas personas hace imposible que puedan desarrollar una vida normal ni menos aun plantearse una familia. Y al final, o se tiran a la piscina de barriga y se la juegan al "ya veremos día a día", tirando de abuelos, reduciendo jornadas y apretando cinturón, comiéndose días de vacaciones (que manda huevos haya gente que no tenga en convenio días para llevar a un hijo al médico, pero en cambio si los tiene en cosas como por ejemplo fallecimiento de padres políticos), etc.#22 claro, como tu a día de hoy sabes perfectamente y tienes estructurada tu vida de aquí a los próximos 30 años.
La de tonterias que se tienen que escuchar.
#22 y quién va a pagar tu pensión? Si solo tuvieran hijos quien tenga tiempo para cuidarlos no habría nacimientos. Te recuerdo que vivimos en régimen de esclavitud y hacen falta dos sueldos para vivir.
#5 Ahí es donde está la raíz del problema. En España el currículo hace cada vez más hincapié en la enseñanza de la lectoescritura a cada vez edades más tempranas. Y es que hay una obsesión casi enfermiza con ello, cuando hay muchísimos estudios que hablan de la necesidad del juego para el desarrollo de la inteligencia y lo contraproducente que es forzar el aprendizaje de la lectoescritura cuando el alumno aún no está maduro cognitivamente para ello. Que el alumno pueda y deba estar en la escuela desde edades tempranas no lo discuto, lo que no veo lógico es la obsesión por los resultados académicos desde la más tierna infancia.
#6 No pensis que hi ha obsessió per la lectoescriptura. Normalment els pedagogs tenen molt clar que no hi ha cap benefici en ensenyar a llegir abans dels 7 anys ja que la ment no està preparada.
Però a les llars d'infants s'ensenyen moltes altres habilitats que no tenen res a veure amb la lectoescriptura.
#15 pues yo con 7 años leía adaptaciones para niños de La isla del tesoro, Viaje a la luna, La vuelta al mundo en 80 días.. y flipaba, y eso que se pierden ahora. Por cierto, llevo toda la vida leyendo tres y cuatro libros a la vez. Tan mal no estuvo.. yo quiero que mi hijo juegue, pero que lea, no está de más.
#40 Però estàs parlant de 7 anys. A més, has de pensar que alguns nens estan més avançats que altres. Està clar que hi ha nens superdotats o amb més habilitats que d'altres.
En tot cas, està demostrat que en general no resulta avantatjós avançar l'aprenentatge de la lectura sinó el contrari. Cal que el cervell estigui madur, i això és pura biologia.
#44 Perdona, pero siempre me ha parecido de pésima educación que si estamos hablando en un idioma, alguien se ponga a contestar en otro. Sí, podría usar un traductor como Google pero, la pregunta es por qué debo hacerlo. ¿Qué te parecería que yo me pusiese a hablarte en euskera?
Luego nos quejamos que nos llaman radicales. Joder, pues no nos comportemos como tal y adaptémonos al entorno. Y el entorno ahora habla castellano para que todos podamos entendernos.
Allá donde fueres, haz lo que vieres.
#75 Per què em vols imposar el teu estil de vida? Desperta, ja no ets un nadó, tu i la teva marona ja no formeu una unitat...hi ha gent allà fora!
#77 Ni puta idea de lo que estás diciendo, ni me importa. Si quieres decirme algo, me lo dices en castellano.
#98, #77, kwa nini wewe kuzungumza kwa lugha Sielewi unajua. Jukwaa ni kuzungumza, na kuzungumza na kuelewa. Kama wewe ni kuzungumza kwa lugha unatumia jukwaa kwa sababu mbalimbali ambazo distracts kutoka mazungumzo, na ni rude, kama kuzungumza na sikio.
#77 Vuelve a tu cueva otros quince días.
#40 Yo estaba igual que tú hasta que descubrí que mi hija no quería leer, daba igual lo que yo intentara. Hasta que con cinco años y medio pasó de leer palabras sueltas a libros ilustrados, y un año más tarde es una lectora voraz. En mi experiencia enseñarles antes no consigue hacerlos leer antes si no están preparados.
#6 Pues yo, la verdad, tengo que dar las gracias por haber aprendido a leer muy pequeño, porque me encantaba devorar libros.
#51 Yo cuando salí de preescolar ya sabía más o menos leer bastante bien, y eso me permitió acceder a libros, tebeos (que me encantaban) y un sin fín de cosas que de otro modo me hubiese perdido.
Creo que la enseñanza infantil es muy buena, al menos como yo la he visto con mis hijos, a través del juego irles inculcando cosillas, preparándoles para la carrera de fondo que es primaria. No pongo en duda lo dicho por el decano finés, pero hay que tener en cuenta la sociedad de cada país en lo que a conciliación familiar-laboral se refiere. En el suyo eso es posible. En España, ni por asomo en la mayoría de casos.
#6
En este país pensamos que el diploma nos va a resolver la vida y mucha gente, se ha quedado con el diploma en la mano porque ha sido lo único que ha hecho en su vida.
#6: También se puede hacer otra cosa: jugar con las letras, por ejemplo, hacerlas con Tente (mejor que Lego), por un lado entrenas el reconocimiento visual de las letras, y por otro te lo pasa bien con el Tente, mientras desarrollas la inteligencia espacial.
#11 ¿Te crees el gran patriota por no usar castellano en un sitio donde la mayoría hablamos solo ese idioma y no podemos hacer nada para satisfacer cualquiera sea el reclamo que estés haciendo?
Pues te tengo una noticia, no eres un patriota, eres un imbécil
#14 No le hagas caso, es Esperanza Aguirre que ha aprendido catalán de Marhuender para hacer crecer el odio hacia los catalanes.
#14 No hombre, solo es un troll, un troll original, eso sí.
A ver si tiene lo que hay que tener y se atreve con el Euskera.
#68 Sería ponerse a su altura, pero es lo que se merece, por maleducado. La gente así me pone enfermo.
#14 que mal os hace que hablé catalán? si le entendeis bien, sino podeis pasar del mismo o buscar que dice (o tratar de sacar el significado, que somos todos dialectos del latin). Lo de votar negativo por hablar catalán es bastante triste.
#98 No, lo triste es que traigas a un sitio donde se habla castellano reivindicaciones políticas fuera de lugar.
Las escuelas en España hasta los 6/7 años, son centros de juegos y relaciones sociales. Cría hasta los 7 años a un niño en casa y te saldrá un jabalí. A ver como aprende a relacionarse con los demás con 7 años.
Es la diferencia entre las relaciones sociales de los pueblos nórdicos, y los pueblos mediterráneos. Totalmente distintas.
#4 Lo de estar en casa es una forma de hablar. Sus padres les pueden dejar salir de casa para jugar y socializarse. Y mi sobrina de 5 años ya ha aprendido a leer y sumar entre otras cosas, así que algo más que jugar hacen en el colegio
#5 Sí, sí, a les llars d'infants no només juguen també se'ls enseyen hablitats, com per exemple menjar a taula amb altres companys.
#13 Pero eso no es lo mismo que jugar por jugar.
#17 També juguen per jugar a les llars d'infants. Però és que jugar és aprendre, és educar...a aquestes edats no hi ha diferències entre jugar i aprendre.
#20 En parte es cierto pero yo no puedo olvidar la pregunta de una niña diciendo 'Profe, ¿qué hacemos? ¿jugamos o tenemos que jugar?'. Así tal cual, sin segunda intención. Demoledor.
#4 Hi ha estudis de psicòlegs que s'oposen a la teva tesi: estar-se a casa fins als 7 anys pot ser igual o millor que anar a la llar d'infants. De fet, si la llar d'infants no és bona, pot ser més perjudicial anar-hi.
A més, els nens que no van a la llar d'infants també poden socialitzar-se amb altres nens, als parc, per exemple.
No estiguis tan segur que anar a la llar d'infants és més beneficiós que no anar-hi.
#11 Un hacendado saludo.
#4 por el comentario se infiere que cuando no habían escuelas los niños se convertían en jabalíes, que los padres son incapaces de criar por si solos a sus hijos y que éstos son incapaces de socializar.
#21 Antes los niños podían ir sólos a jugar al parque con los amigos. Haz eso hoy en día y tienes a servicios sociales en casa en cero coma...
#21 Si me permites que te conteste, te diré que la sociedad española ha cambiado mucho en los últimos años. Tanto es así que muchos niños no tienen hermanos, primos que vivan cerca o con los que jugar a diario, tampoco juegan en la calle con vecinos como se hacía antes, mucho menos se dispone de tiempo para que los pequeños puedan relacionarse con otros niños en el parque, porque ambos progenitores se encuentran trabajando durante largas jornadas. En fin, que en la mayoría de los casos, la única manera que tienen los niños de relacionarse y jugar mientras aprenden es la escuela.
#4 ¡imagina que tuviesemos que entablar relaciones sociales para algo que no fuese futbol o emborracharse! ¡Menudo disparate!
#4 Totalmente de acuerdo, tengo un sobrino y a esas edades lo que hacen no se le puede llamar estudiar como tal, juegan, hace actividades, socializan con otros niños, aprenden algunas cosas básicas pero el nivel de exigencia es mínimo.
Seguramente en Finlandia a los niños de menos de 7 años se les llevará a guarderias o jardines de infancia y harán lo algo parecido a lo que hacen aquí en los colegios. Será algo similar pero con un nombre distinto. Porque no me quiero imaginar como debe ser un niño con 7 años sin saber leer y si es hijo único sin haberse relacionado de forma diaria con otros chavales de su edad.
#49 A una guardería lo llevas cuando te da la gana. Al colegio tienes que llevarlo a un horario. Y si encima es como en Aragón, horario partido, lo más de lo más para algunos padres. El crio en el colegio desde las nueve de la mañana a las cinco de la tarde como poco, con 2/3 años. Por mucho que jueguen, no son libres. Si le apetece jugar no puede porque ahora toca asamblea. Si le apetece jugar no puede porque tienen que ir todos juntos al baño. Si le apetece jugar no puede porque ahora toca hacer fichas. Tengo un hijo de 3 años y lleva 16 libros. Un disparate.
Antes de llevarlo al colegio, era el crio más sociable del mundo. Quería jugar con cualquier bicho viviente en el parque. Ahora está perdiendo esa inocencia. Me estoy planteando quitarlo del colegio para el año que viene. Es una verguenza.
#87 Me resulta difícil creer lo que cuentas. Soy educadora infantil y paisana tuya. Es cierto que hay un horario y que como en cualquier lugar con normas, estas deben cumplirse. Imagina que cada padre llevara a su hijo a clase a la hora que quisiera, eso sería el caos; sin embargo se permite la entrada cuando hay motivos justificados, como las visitas al médico o cuando el niño pertenece a una familia en riesgo de exclusión social por poner un ejemplo, para evitar que pierda el hábito de asistir a clase(a veces es lamentable la incompetencia de algunos padres).
Entiendo perfectamente lo que expones sobre el horario partido, y que no ayuda en nada a conciliar la vida laboral a muchas familias, pero es un tema controvertido que no termina de posicionarse de una manera absoluta para todos los interesados. Se entra a las 9 de la manaña pero si no dejas a comer al niño en el comedor, no tiene por qué pasar tantas horas en el colegio. En cualquier caso, la ley dice que nunca podrá permanecer un menor en el centro educativo más de 8 horas.
Las rutinas de higiene y baño son esenciales para la adquisición de habitos de la vida diaria. Si no se trabaja eso con ellos y desde casa se apoya esas rutinas, entonces sí que tendrás un jabalí.
En cualquier caso, es normal que al principio cueste acostumbrarse a determinadas actividades ya que en casa los niños son los reyes, y en la escuela deben compartir tiempo, materiales, juegos y espacio con otros niños y con el adulto que educa.
Lo que no entiendo es lo de los 16 libros. ¿No te habrás pasado un poco maño? mira que con 3-4 años solo llevan dos cuadernos.
Lamento mucho que tu hijo no socialice igual que antes de ir a la escuela. Quizás deberías valorar más cosas antes de achacarlo únicamente al colegio.
Un saludo.
#87 Te has planteado que coma en casa? Es pesado pero si puedes creo que es mejor que sacarlo del colegio.
Deben aprender con asombro los poderes de dios y sus representantes terrenales.
Mi hijo de 3 años en el colegio se lo pasa bomba. A la mañana está deseando ir al cole, a la vuelta está deseando que llegue a casa para que me ponga a jugar con él. Con 4 años no están atados a una silla con un libro delante, básicamente van a jugar a a aprender a relacionarse con otros niños.
A los gobiernos no les interesan personas con un gran interés por aprender, las escuelas, institutos e incluso facultades son grandes centros para perder el tiempo donde solo se aprende a aprobar, en lugar de enseñar a aprender y luchar para que la gente cuando sale esté deseando aprender en lugar de olvidar las grandes cantidades de tonterías que te han OBLIGADO a memorizar.
Pueden jugar en la escuela, digo yo. El día tiene 24 horas.
Los niños y niñas de 4 años no tienen deberes, tampoco exámenes, no permanecen sentados en una mesa haciendo tareas todo el tiempo. Dedican parte de este al juego dirigido o al juego libre entre actividad y actividad. Se estimula su capacidad para socializar, se educa en valores, se propicia el respeto entre iguales y estos con el adulto, se favorece una cultura para la paz, se favorece la coeducación, el control emocional para una correcta expresión de emociones, deseos y afectos, se trabaja por proyectos en los que se proporciona toda una serie de experiencias vivenciadas, que favorecen la asimilación de conceptos para un futuro y que tienen significado en su vida diaria. Se estimula a los niños y niñas a través de la música, audición y lenguaje, psicomotricidad, inglés, pedagogía terapeútica, desarrollo de capacidades... todo ello a través del juego que es como aprenden los pequeños y es lo que figura en el Curriculum de Educación Infantil de cada comunidad autónoma. No debemos olvidar además,que la escuela debe ser compensadora de desigualdades, de ese modo todos los niños y niñas de nuestro país pueden y deben tener las mismas oportunidades de aprendizaje y desarrollo global. La Educación Infantil es una etapa única en la que se puede estimular y propiciar un desarrollo global para los niños y niñas atendiendo además a las necesidades específicas de cada alumno. La atención temprana a través de la orientación y diagnóstico es fundamental para detectar trastornos, discapacidades o retrasos en distintas áreas, y la escuela infantil cumple un papel fundamental en este sentido.
#32 Es bueno que hagas la distinción entre niños y niñas, esencial para comprender tu mensaje.
#35 Lo curioso es que no hace distinción entre alumno y alumna y cuando conjuga el verbo lo hace en plural masculino. Qué gracia me hacen esta tonterías y tonteríos.
#48 Es un comportamiento sectario. No soy sociólogo ni nada parecido pero entiendo que eso de utilizar un idioma inventado y convencer a todos los creyentes de utilizarlo es lo que hacen las sectas a modo de lavado de cerebro. Lo mismo que estos adalides de la izquierda que utilizan solo el femenino y si les preguntas dicen que hablan de "las personas", evidentemente denota una falta de personalidad pero es comprensible. Yo también era un poco fundamentalista cuando era un chaval.
#32 Menos niños y niñas y más separación separación de párrafos que así tal y como lo has escrito, todo junto no hay quién lo lea.
Ale, me voy a correos a ver si la cartera me entrega el paquete que no ha podido dejarme por la mañana.
#32 Vamos, lo que viene siendo de "toa" la vida aborregarlos.
Noticia patrocinada por el lobby juguetero.
Si su sistema ya es así y les funciona de puta madre
¿Qué estáis hablando?
#23 Pues que España no es Finlandia
Siempre me ha llamado la atención que se les tome como ejemplo en el modelo educativo y que luego los resultados nno sean para tanto. Nokia, al garete; Las industrias papeleras, en crisis, el PIB, descendiendo... Además, el índice de suicidios es bastante alto.
#28 Además, el índice de suicidios es bastante alto
Quizás el "cómo ser felices" se les olvide por el camino..y por eso ocupen el 15-20 puesto del ranking mundial, y su índice esté por encime de la media europea.
Otras teorías
http://www.elconfidencial.com/mundo/2014-05-08/suicidas-en-el-paraiso-del-desarrollo_127049/
En este país existe un concepto difícil de traducir que ha sido muy importante en la cultura finlandesa”, cuenta a este diario Netta Mäki, investigadora y profesora de Sociología en la Universidad de Helsinki Se refiere al pärjäämisen eetos, que puede traducirse como “el espíritu de afrontar y solucionar las cosas por uno mismo”. Sólo en finés existe un término para definir este fenómeno cultural. “El pärjäämisen eetos es sentir que tienes que ser fuerte si tienes un problema y resolverlo tú mismo sin molestar a nadie más”, explica.
Los niños finlandeses no se socializan como aquí y las normas sociales son mucho más rígidas que aquí. Basicamente aprenden hábitos a través del ejemplo de los adultos. De TODOS los adultos, porque todos contribuyen a la educación de sus retoños, no solo los padres.
Educación infantil (3,4,y creo que 5) no es obligatorio en España.
#50 Correcto. Pero con la conciliación familiar y laboral de éste nuestro país, todos al cole a los 3.
#57 Y los que no tenemos problemas de conciliacion lo tienes que llevar también, porque el crio va al parque y ve a un crio, y parece un naufrago que ha visto al barco que le va a salvar la vida. Y si no lo matriculas a los tres años, cuando vayas luego a los seis, es posible que te lo bajen hasta infantil, si es que encuentras plaza en algún colegio medio decente. Quieras o no quieras, a los tres años al colegio, te guste o no.
Una amiga me comenta el exceso de disciplina que aplican en la guardería donde va su hija. Mi vecino me comenta el exceso de deberes que tiene su hija en el colegio. También creo que en los centros donde se paga (privados) son más papistas que el Papa, no vaya ser que los padres piensen que no rentabilizan su dinero. Creo que lo primero es que los niños sean felices, que disfruten, que se sientan bien y no estresados con 10 años porque tienen un examen o páginas y páginas de deberes para mañana, como si eso asegurara el éxito de algo.
#56 en general hay dos tipos de colegios privados, progres o del opus. Y en los progres no son mas papistas que el papa.
¡Que vayan a trabajar como mi abuelo a esa edad! Que hagan el servicio militar y van a ver como acabamos con la droga,la delincuencia y los votantes de Podemos
#12: Y lo de usar la parte menos importante del cuerpo.
en un puto mundo donde las horas de sol las tienes contadas, logicamente cada minuto que pueda gastar el niño en jugar debe ser aprovechado al maximo
aqui es mas bien al reves, el clima y la cultura (no somos tan "esaboríos" o amargados como nuestros vecinos ricos de norte) invitan mas bien a perderse, y los niños necesitan aprender desde muy pequeños el valor de dedicarse a una tarea por un tiempo, a cumplirla
son culturas diferentes y los objetivos no son extrapolables. Al final todo viene influenciado por el astro rey.
Y por supuesto no justifico que los alumnos tengan esas cargas maratonianas de deberes, que lo unico que consiguen es espantarlos y que abandonen pronto los estudios, incluso los obligatorios. Pero los niños españoles tienen prioridades diferentes a los finlandeses, por mucho que el puto PISA nos haga ver que son el modelo a seguir, a nosotros, y a todos los paises del mundo (cada uno con sus realidades)
#83
Ni se trata de copiar el sistema se trata de coger lo bueno que se pueda adaptar.
#94 no somos de ninguna de las dos opciones: ni de idear cosas innovadoras para nuestra realidad, ni de adaptar lo ajeno a nuestra realidad
#83 Completamente de acuerdo.
¿Pero jugar a que y cómo?
¿Jugar con videoconsolas y smartphones, jugar con pelotas y palos, jugar con otros niños y niñas en parques y al aire libre, jugar con cualquier cosa que se encuentren, tierra, cajas, palos, ..., jugar con la compañía de sus madres o padres?
Finlandia en educacion es parecido al grafeno, produce el mismo efecto
El sistema tiene la premisa equivocada, el colegio te reduce el nivel intelectual que no el cultural en todos los casos, pero es lo que todo el mundo lo válida porque "es que siempre se ha hecho así".
Lo que necesitan los niños españoles son unos tortazos de vez en cuando para que se vayan adaptando a la sociedad que les espera cuando lleguen a adultos, ¡ pobrecillos !
Cuando el peligro para las élites es el vecino, en este caso Rusia, se ocupan de educar a los ciudadanos, en cambio en este país el peligro para las élites son precisamente los ciudadanos por lo que les interesa aguar en la medida de lo posible la educación.
¿Pero nadie se acuerda de que la mayoría de los niños en Finlandia van a guarderías privadas antes de los siete años? Que eso de que no pisan escuela o guarderia antes es mentira, y de las gordas. Cosa que en el articulo no se mencionan.
No hace tanto tiempo que esta noticia estuvo en Meneame:
http://blogs.lainformacion.com/zoomboomcrash/2014/04/13/algunas-cosas-que-nunca-nos-dijeron-sobre-la-increible-educacion-en-finlandia/
No se, a veces parece que la gente no tenga memoria.
Estamos comparando España con Finlandia, es como comparar una "fragoneta" Citroen Berlingo último modelo con un Porsche Cayanne, por supuesto la primera es España y nos quieren hacer creer que tenemos los segundo.
Con los horarios partidos de este país, que solo existen aquí, con los sueldos africanos, y con el afán de meter al chiquillo en las clases lo antes posible y que sea la profe quien se encargue de su educación vamos apañados.
Que dificil es todo, y mas con Rajoy y cia...
Aún no entiendo por qué muchos usan la palabra socializar para decir relacionarse.
#66 Cuando te relacionas puedes mantener un buen trato con otras personas y cuando socializas lo que se pretende es un desarrollo integral de la persona.
A la hoguera con el !
Yo he sido maestro 34 años. En España yo quitaba del sistema las etapas desde 3 hasta 18 años. Incluso en la concertada y la privada.
Me alegra que este tipo de noticias lleguen a portada. A ver si hay una nueva sensibilidad y cada vez hay mas gente que sabe que puede haber un protocolo educativo diferente.
Los progres tienen su propio Papa también: San Progre
nos llevan siglos de ventaja
Pues que pongan horario libre. Para que puedan ir a la hora que les apetezca y salir a la hora que les de la gana.
En un mundo donde han convencido a las mujeres que una carrera laboral trabajando y haciendo ganar dinero a un tercero es mejor que cuidar a sus hijos y donde el hombre que decida hacer eso es casi una utopía, las escuelas no son un lugar donde los niños van a aprender, sino que son una necesidad.
Aquí en España tenemos a un experto en educación infantil, neurólogo y nosecuantas cosas más que desarrolló el método cemedete. Fue muy conocido en los 70-80 según tengo entendido, pero no se porque parece que se nos ha olvidado cuando está reconocido internacionalmente. Dr José Moya Triila, y viene a decir cosas parecidas a las q dice este finlandés. Aquí lo resumen
https://www.ucv.es/uhora_0.aspx?id=4117