Podríamos considerar que “la inclusión es un proceso para que el alumnado, de forma individual, consiga recibir todo el aprendizaje deseable, sin ningún menoscabo por su situación de partida”. ¿Me lo compráis? Si el objetivo básico de la educación es la sociabilización, el ser feliz, el tolerar la frustración u otras cosas, aquí podéis acabar de leer. Para la inclusión hay un método que no falla: dar a cada alumno lo que necesite. Algo que no puede hacerse estando todos en el aula al mismo tiempo y recibiendo lo mismo.
Comentarios
Hay cosas muy fáciles que no se hacen por puro inmovilismo, porque los profes no saben.
Sí en clase hay un tda, pon las preguntas separadas, no hagas lo de 1-¿X?¿Y? Pon
1-x?
2-y?
Los exámenes no deberían ser trampas para hacer caer a los despistados, sirven para medir conocimientos, pues mídelos, no midas cosas extra como la atención.
Si en clase tienes un niño con problemas de motricidad y va más lento, cuando hagas un test con tiempo, dile que empiece 2 min antes que sus compañeros.
Son cosas fáciles..
A la hora de explicar, proporciona esquemas, resúmenes, enseña a los niños a hacerlos..
#1 Como profesor de apoyo que soy y alumno que fui antes, en lo de los exámenes tienes razón, ahora lo de hacer esquemas en mi opinión personal solo les vale a quien sabe de qué tiene que hacer el esquema, hay mogollón de alumnos que no se ponen a hacer las cosas o las instrucciones no son precisas, después el haber eliminado los libros de texto, para que los chavales tengan una referencia, para ser sustituido por una tablet inmunda o unos apuntes infames.
En mi opinión el principal problema de la educación son los padres, que se creen que sus hijos son buenísimos, pero que no salgan solos a la calle que me los secuestran.
#2 En mi opinión el principal problema de la educación son los padres, que se creen que sus hijos son buenísimos
Totalmente de acuerdo, y a los padres que digan "pues en casa si que le salen esos problemas" deberían perder la custodia de forma inmediata.