¿Es posible tratar a alumnos con graves deficiencias de aprendizaje como si fueran superdotados? ¿Y si el sistema estuviera orientado a "reproducir" en lugar de a "producir" (pensamiento, ideas complejas...). ¿Es posible fomentar el pensamiento denso o hemos de adaptarnos a esquemas de copia, reproductivos, inanes, en el caso de alumnos retrasados? ¿Es posible un planteamiento más audaz?
Producir en lugar de REproducir, ahí esta la cuestión.
Hoy en día de la escuela no salen con aprobados los Superdotados, sino los alumnos o alumnas que mejor se hallan "empollado" la lección, que mejor sepan citar textualmente y por supuesto que se comporten de acuerdo a como el sistema exige. A la escuela no le interesan personas informadas y con espiritu critico, eso sería tener que trabajar explicaciones. Por otro lado, eso del "grupo lento", es un método que para lo único que sirve es para sacarse de encima a los alumnos más problematicos y así poder seguir adoctrinando al resto.
No dudo de que habrá gente muy estudiosa e inteligente que ha salido bien parado/a de lae scuela y de que el trabajo sirve para algo, pero los estudios dicen que los alumnos con mas fracaso escolar son precisamente los mas "inteligentes", entendiendo inteligencia como algo más que memorizar textos ¿por que será?.
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Producir en lugar de REproducir, ahí esta la cuestión.
Hoy en día de la escuela no salen con aprobados los Superdotados, sino los alumnos o alumnas que mejor se hallan "empollado" la lección, que mejor sepan citar textualmente y por supuesto que se comporten de acuerdo a como el sistema exige. A la escuela no le interesan personas informadas y con espiritu critico, eso sería tener que trabajar explicaciones. Por otro lado, eso del "grupo lento", es un método que para lo único que sirve es para sacarse de encima a los alumnos más problematicos y así poder seguir adoctrinando al resto.
No dudo de que habrá gente muy estudiosa e inteligente que ha salido bien parado/a de lae scuela y de que el trabajo sirve para algo, pero los estudios dicen que los alumnos con mas fracaso escolar son precisamente los mas "inteligentes", entendiendo inteligencia como algo más que memorizar textos ¿por que será?.