Muchas veces los alumnos me preguntan por noticias científicas que han oído y, obviamente, yo no sé la respuesta a todas sus preguntas. Normalmente intento orientarles hacia la explicación correcta, pero siempre me surge una duda: ¿es importante la completa exactitud en 4º de la E.S.O.? Yo creo que no. Obviamente no puedes cometer grandes equivocaciones, y debes avisarles de que te puedes estar equivocando en algún punto. Pero, si la esencia de tu explicación es correcta y sobre todo si es enriquecedora, yo creo que no es ninguna tropelía.
Comentarios
En este caso no importa la materia, ni la discusión concreta, porque mi intención solo era contrastar actitudes: el profesor que sabe que no lo sabe todo y no le importa reconocerlo, contra el profesor que o se cree que lo sabe todo, o se cree que se juega su prestigio si reconoce que se ha equivocado.
Por desgracia, hay profesores que no piensan igual que este señor. Una vez me encontré a una profesora joven, que me negó un hecho y me dijo que no podía estar equivocada porque ella era profesora de esa materia. Aclaro, por si alguien, se siente tentado a ponerse de su lado, que he hablado con bastantes profesores de esa materia (antes de aquella "conversación) y solo uno (otro premio a la mentalidad "importan más los títulos que aprender"), me lo negó también.
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¿ sobre las reglas del pilla-pilla quizá ?