C&P: "¿A qué se refieren con la excelencia en educación? La investigación de la cultura organizativa (en la organización escolar esto se tiene en cuenta, así como en la organización de organizaciones escolares, en forma de sistema educativo) propuesta por Peters y Waterman permitía extraer la excelencia. En su sentido clásico se ha equiparado calidad con excelencia. Pero en el sentido social y crítico (porque estamos en un cambio de paradigma) la calidad no tiene sentido si no se incluye equidad, justicia y una consideración del contexto."
Comentarios
La Educación no puede ser un negocio en manos de unos pocos y para los suyos. Verlo así es ampliar las desigualdades. El ejemplo del tendero es demoledor.
¿Por qué un producto que se vende mucho suele tener más espacio en el lineal de la tienda que otros que se venden menos? Porque el responsable de la tienda no piensa en ser solidario con los productos que no se venden, a no ser que con ellos obtenga un margen mayor o bien mejore la imagen de su negocio.
A los que se les llena la boca con la excelencia, ¿se les pasa por la cabeza una educación para todos, solidaria en igualdad de oportunidades? No, buscan la excelencia en resultados de unos pocos. Pero, ¿qué resultados? Los que la élite, los que obtienen más beneficios para ellos: continuismo, reproducción del pensamiento único, producción en serie... Una pena.
En merchandising: los productos que más se venden, cabeceras; todos los frentes del lineal. ¿Quieren hacer lo mismo en con los alumnos de la Educación Básica?