#199 por supuesto que se lo inculco a los alumnos, de hecho no paran de oír "audios" como tú dices porque la mayoría de la música que escuchan es en inglés pero como ya he dicho no se paran y se interesan por lo que dicen las canciones que oyen ni cómo pronunciarlas mejor, de hecho los oigo constantemente tararear algo mal hablado. Ahora con las nuevas tecnologías, internet, etc. hay muchas posibilidades y recursos para que los alumnos puedan buscar información, juegos, audios, etc. cosa que cuando yo estudiaba en el instituto no tenía. Por suerte, yo aprendí un buen inglés en un instituto público y luego en la universidad, y para perfeccionar el acento me fui a UK. Siempre intento dar mis clases de la manera más interactiva posible, con muchos recursos de interés para los alumnos y haciendo siempre muchísimo hincapié en la pronunciación, y vuelvo a repetir, la mayoría de los alumnos no tienen oído, a veces se crean situaciones muy cómicas en las clases porque repito una palabra mil veces durante toda la clase, he llegado a mirarlos a los ojos y decirles "repeat with me: make (/meik/)" y el alumno llega a decirme "/maik/, /mek/, /ma-ke/" y es algo que pasa con la mayoría, no exagero.
Portada
mis comunidades
otras secciones
#229 Te puedo asegurar que en mi centro la mayoría de los profesores de inglés somos de entre 28 y 35 años, es decir que somos jóvenes, con ideas renovadas, la mayoría con experiencia en el extranjero y nuestros métodos no son para nada como en los 80, la cosa ha ido cambiando o por lo menos en mi entorno, también se que hay profesores de inglés que dan vergüenza oírlos pronunciar, hay de todo, pero yo creo que el sistema va cambiando. Aún así pienso que la mentalidad de la mayoría de los españoles es "que hablen los demás mi idioma" y por eso tenemos este panorama.