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ReiDoCrea es una revista de investigación en Educación Superior de carácter interdisciplinar y de acceso abierto. El objetivo es mejorar la calidad de la docencia universitaria, a través de la publicación de estudios de investigación elaborados conjuntamente entre estudiantes y profesorado
The great diversity of phenotypes across organisms raises the question of how it emerged from the digital DNA sequence. Often the question is summarized as ‘how many genes do we really need?’ The benefit of answering this is readily apparent; particularly since sequencing the genome, research has sought the origin of normative and pathological phenotypes in our genes.
La hipótesis de que un nivel de estudios superior llevaría a las personas a un nivel de bienestar más elevado, pues encontramos que puntúan más alto tanto en satisfacción laboral como en satisfacción vital, no encontrándose diferencias significativas en cuanto a la autoestima.
El proyecto de innovación docente de la Universidad de Granada “ReiDoCrea” utiliza la metodología de Investigación-Acción con la intención de resolver los problemas que van surgiendo durante la implementación del proyecto. Método: Participaron 246 estudiantes (M=27.5; SD=6.2), durante el curso académico 1012-13, elaborando artículos de investigación y contestando un cuestionario de pregunta abierta. Resultados: Se publican 34 artículos (n=113 estudiantes) de 62 artículos presentados.
The great diversity of phenotypes across organisms raises the question of how it emerged from the digital DNA sequence. Often the question is summarized as ‘how many genes do we really need?’ The benefit of answering this is readily apparent; particularly since sequencing the genome, research has sought the origin of normative and pathological phenotypes in our genes.
La hipótesis de que un nivel de estudios superior llevaría a las personas a un nivel de bienestar más elevado, pues encontramos que puntúan más alto tanto en satisfacción laboral como en satisfacción vital, no encontrándose diferencias significativas en cuanto a la autoestima.
El proyecto de innovación docente de la Universidad de Granada “ReiDoCrea” utiliza la metodología de Investigación-Acción con la intención de resolver los problemas que van surgiendo durante la implementación del proyecto. Método: Participaron 246 estudiantes (M=27.5; SD=6.2), durante el curso académico 1012-13, elaborando artículos de investigación y contestando un cuestionario de pregunta abierta. Resultados: Se publican 34 artículos (n=113 estudiantes) de 62 artículos presentados.