Algo falla estrepitosamente en el sistema educativo cuando, después de cerca de 20 años de recibir enseñanzas desde primaria hasta la finalización de una carrera, un alumno más que brillante es incapaz de diferenciar realidad de superstición. Y el caso más palpable acaba de conocerse en Lugo. [...] Y la prueba más palpable de este tremendo error heredado durante siglos es el reciente caso de la ya tristemente famosa jueza de Lugo, una persona capaz de haber aprobado todas las asignaturas de la carrera de Derecho con matrícula de honor.
Comentarios
#17 ¿Octavo de EGB? ¿Aznar?
El último año de COU (segundo de bachiller) fue 1998 y Aznar llegó a la poltrona en 1996.
Recuerdo como si fuera ayer los libracos de historia de séptimo y octavo. Me encantaban. Me aprendí la letra del himno de riego por la costumbre de estudiarme el tema y no pasamos nunca de Suárez. No importaba nada más allá del franquismo, la represión y la vuelta a la democracia. No salía ni Felipe González.
#21 Octavo de EGB / 4º de eso. Me tocó hacer los dos por el cambio. Y del franquismo apenas se dijo.. Pero me refiero a que aquello cantaba a rancia influencia de la política en la educación. Era tan reciente y falsario, que se les veía el plumero sin necesidad de ser un lumbreras.
#23 Por cierto, el euro comenzó a usarse por los ciudadanos en 2002, 5 años después de abolida la EGB, con lo que difícilmente solo había que salir a la calle para comprobar su sangrante falsedad. . No sé Rick...
#28 De ser así, debe tratarse de un lapsus "memorio-temporal" ¿? Pero, si bien a posteriori, sí bastó con salir a la calle para comprobarlo. La cuestión es que eso lo ponía en un libro de texto de un instituto público, y tenías que escribirlo tal cual si te lo preguntaba en un examen..
#29 [Citation required]
#30 No pretenderás que recuerde la editorial y la edición del libro de texto en el que aparecía ¿? De hecho, espero que haya desaparecido.
O lo que pones en duda es la ostensible subida de precios que se produjo con la llegada del euro ¿?
#33 Lo que necesito son pruebas de que la educación a finales de los 90 fueran hagiografías de políticos en el poder. Y no las ofreces.
Por otra parte, reducir el fracaso educativo a la cuestión de una supuesta manipulación de la historia contemporánea en una mínima parte de un temario de una asignatura como haces... De ahí lo de los cojones y el trigo. Ganas de hablar de tu libro con mentira incorporada, como ha quedado claro.
#34 De eso nada, solo aportaba honestamente una cuestión anecdótica y llamativa que, ya en su momento, que no me interesaba para nada la política, me pareció chocante y partidista. Tengo mala memoria, pero lo recuerdo porque fue el último tema del curso académico. Y, si acaso, habla de equivocación en la cuestión anterior. No tenía intención de engañar a nadie.
MUy sencillo: Se enseñan las cosas como si fuera una clase de teología: Te lo crees y punto.
No hay dinero ni medios para ir a los laboratorios.
No hay tiempo, los grupos son demasiado numerosos para hacer exposiciones de historia, debates, contrastar ideas, etc.
Hay una gran tendencia a hacer exámenes escritos, que son lo que cuenta realmente y tal como se evalúa, se enseña. Si el examen es una prueba escrita de conocimientos, el resto de competencias no tienen valor académico, solo memorizar y repetir. No hace falta entender más allá de unas pocas relaciones entre conceptos. Te lo crees y punto.
Para colmo, los políticos obsesionados con que el profesor hable y los alumnos oigan, sin más.
Sin que el alumno aporte, busque, se equivoque y aprenda.
Sin práctica, sin ideas.
UN sistema pensado para hacer gente obediente, que produzca en una cadena de montaje del Siglo pasado, pero que en una sociedad donde lo importante es ser creativo, encontrar soluciones, colaborar con otros, etc, resulta un sistema anacrónico.
Eso sí, hay luz, se encienden bombillas, etc Cada vez más colegios e institutos trabajan de otra manera, pero aún son pocos.
Es que si la educación publica no fracasara, toda la educación privada y concertada, se iría al garete, y la Iglesia se quedaría sin una de sus fuentes de ingresos y sin centro de adoctrinamiento desde pequeños.
#10 ¿Y quién te dice a ti que la jueza protagonista de este meneo no ha estudiado toda su vida en la privada?
Durante los primeros instantes pensé que la tía simplemente era una timadora pero después me acordé de cuando una compañera mía del colegio (que pasó por el instituto con nota suficiente para entrar en medicina) colgó este vídeo en su muro de Facebook:
Pero pensándolo otra vez, me cuesta creer que los tarotistas y demás calaña no son timadores que saben perfectamente lo que hacen.
#5 "aprobechándose"
#18 ¡Buah! Pero que susto me acabas de pegar, leí mi comentario cinco veces buscando esa B.
#20
Perdona. Debí dar más información. El merluzo del vídeo crítica a otro merluzo pero se le escapa esa patada al diccionario.
Joder, a ver si tiene que aparecer la señora esta en Twitter para que nos demos cuenta de que el sistema educativo en España premia la memorización a mansalva y castiga la originalidad.
#2 Sin memoria no hay aprehensión, sin aprehensión no hay conocimiento. El problema es otro
#13 el problema, en mi opinión, es cuando la memorización de contenidos se convierte en un fin educativo en sí mismo, y cuando se le da mucha más prioridad a la resolución de problemas bien definidos (pensamiento convergente) que a la creatividad (pensamiento divergente)
#15 ¿qué creatividad cabe si careces de conocimientos? Coincido en que el sistema tiene un amplio margen de mejora, pero no puede crear pequeños einsteins de la nada. Darles unas bases sí, pero de ahí a la creatividad... La creatividad se fomenta ya en bachillerato, cuando han adquirido conocimientos, con las asignaturas de filosofía (que se han cargado los miserables) y lengua castellana. ¿Cómo ser creativo con la biología? El sistema debe garantizar la obtención de conocimientos básicos (para la que hacen falta 7 horas diarias, cágate), pero si supieras la de chavales incapaces de aprenderse la tabla del 3 creo que reconocerías ser irrealista.
#27 coincido en parte con lo que dices, pero yo me refería más bien a los estudios universitarios
#31 entonces no tengo nada que decirte. Ahí llevas razón.
Teniendo en cuenta que se enseña y se evalúa religión como si fuera una asignatura real, ¿que nos vamos a esperar?
Supongo que se referirán al fracaso deliberado de un sistema educativo que no hace más que involucionar a peor. E infiero que se debe a que ha dejado de fomentar la actitud crítica del alumno en favor de su adoctrinamiento en la idea única de España y del mercantilismo.
#6 Qué tendrán que ver los cojones con comer trigo.
#14 Lo último que estudié de historia contemporánea en octavo de EGB, recuerdo que afirmaba como un hecho cierto que Aznar había conseguido introducir a España en el euro sin que subieran los precios, en una suerte de acto heroico. Cuando solo había que salir a la calle para comprobar su sangrante falsedad. ¿Ves ahora alguna vinculación?
#17 El último año de EGB se impartió en el 96, el mismo año que llegó Aznar a Moncloa. España entra en el Euro en el 98. Tu escuela iba por delante de la historia. Para mi la querría.
Cansina:
La jueza que cobra por echar las cartas del tarot ya ha sido sancionada en tres ocasiones
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elprogreso.esPero esa la voy a cerrar ahora mismo por ser AEDE.
A ver que hace Pedro.
Vamos a empezar por lo primero criticais a una juez por creer en el tarot pero no en los trescientos que creen en, la navidad, la semana santa, los reyes, papa noel, la democracia, la monarquia....todo es un puro cuento.
#12 En realidad sí que lo critican también: https://lacienciaysusdemonios.com/2016/12/24/sobre-mitos-navidenos-y-racionalismo-infantil/
Dos videos con críticas sobre el sistema educativo
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Cojonudo, el sistema educativo es una mierda porque una jueza de Lugo leía el tarot (a sus clientes?)
Venga ya el sensacionalismo de esta noticia. De un solo caso hace una generalización de no una generación, no, de cientos de años!!!
Toma genoma pastillas de goma. Lo que hay que leer.
Otro ejemplo del fracaso de la enseñanza es este artículo de 4 líneas que no cuenta nada que no sepamos. Pensé que iba a ser algo mejor sinceramente.