Un escolar que se mude de comunidad puede aprobar toda la educación obligatoria a los 16 años sin haber visto determinados conocimientos o, al revés, habiendo estudiado dos años lo mismo. La dispersión curricular es tal desde 2014 que un alumno que se cambia de región puede no ver contenidos o verlos dos veces. Los editores critican un trabajo “ingente”.
#5:
Puedo hablar por experiencia propia. Cambié tres veces de comunidad antes de acabar el instituto. Siempre he sido un estudiante bastante bueno, nada espectacular, pero con buenas notas. En el primer cambio mis notas subieron de golpe. En el segundo, en cambio tuve problemas en un par de asignaturas por que había temas que yo no había visto en el año anterior. Al final aprobé raspado y sufriendo.
En mi caso, el problema fue mayor por que además me pilló el cambio de ley educativa, que una comunidad ya se aplicaba y en la otra no.
Personalmente, opino que la educación debería esta más centralizada. Con una base curricular troncal común y luego una parte regional (historia de la región, lenguajes regionales, etc.) Obviamente, no soy un experto. Me imagino que luego habría muchos detalles y temas difíciles de concretar de los que no soy consciente. Pero esta es mi opinión como "usuario".
#1:
Se siente, es lo que tienen los reinos de taifas.
#1 emm no, es lo que tiene tener currículos diferentes en dierentes lugares. Igual que si te vas a francia quizás estudies cosas diferentes.
Europa debe tender a la unificación de currículos, pero siempre habrá pequeñas diferencias entre diferentes zonas.
Puedo hablar por experiencia propia. Cambié tres veces de comunidad antes de acabar el instituto. Siempre he sido un estudiante bastante bueno, nada espectacular, pero con buenas notas. En el primer cambio mis notas subieron de golpe. En el segundo, en cambio tuve problemas en un par de asignaturas por que había temas que yo no había visto en el año anterior. Al final aprobé raspado y sufriendo.
En mi caso, el problema fue mayor por que además me pilló el cambio de ley educativa, que una comunidad ya se aplicaba y en la otra no.
Personalmente, opino que la educación debería esta más centralizada. Con una base curricular troncal común y luego una parte regional (historia de la región, lenguajes regionales, etc.) Obviamente, no soy un experto. Me imagino que luego habría muchos detalles y temas difíciles de concretar de los que no soy consciente. Pero esta es mi opinión como "usuario".
otra cosa es que te vayas a galicia y te aprendas en biología docenas de nombres de pescados, y al año te vayas a los pirineos y tengas que estudiar los tipos de avalanchas. Me parece bastante lógico.
#9 Yo estaba hablando de cosas más básicas, de matemáticas o de física y química, por ejemplo. Hay temas de matemáticas que nunca llegué a ver porque en un sitio lo dejaron para el final de curso y no dio tiempo o se vio de pasada, así que quedó para el siguiente, y en cambio en el otro ya lo daban por sabido. Mi impresión es que algunas regiones se centran más en unos temas y que en otras. Y luego hay diferencias de nivel...
En cambio en biología iba sobrado. Cierto es que siempre se me dio bien, pero en el primer cambio me pasé buena parte del año sin tocar el libro. De hecho me gané fama de empollón por que cuando me aburría jugaba a adivinar lo que iba a decir el profesor a continuación... hasta que me llamaron la atención.
#12 Bueno pero es que eses problemas los vas a tener siempre, incluso cambiando de clase en un mismo insituto, porque dependen del profesor (que algo vaya antes o después). Al cambiar de centro puede ser que incluso te pierdas temas enteros...pero eso es así en mi pueblo al cambiar de un centro al otro, por lo que no importa que sea dependiente de la comunidad o del estado.
Y así con todo...
Nos hablan de productividad, de economizar los recursos, de reducir nuestra huella ecológica y de muchisimas cosas más que ellos ya simplemente por la sustentación de 17 gobiernos se lo pasan por el "emoquetao del escroto".
Desde el Gobierno central se podría, o bien derogar la transferencia de esta competencia a las CCAA o bien sacar una ley marco que acotase mucho qué tipo de contenidos tienen que estudiar y que de facto dejase a las CCAA con las manos atadas para que dejasen de hacer el gilipollas con la Educación.
El ejemplo más sangrante me parece la diferencia entre el catalán y el vasco a la hora de tratar una lengua vernácula.
Los unos te dicen que tienes inmersión sí o sí por los cojones, y los otros te dan a elegir entre tres modelos distintos. Y todo esto en un mismo país.
Pues qué no se hará con la historia...
Yo mismo tuve en su día a una chavala de Gerona en mi instituto que apenas hablaba español e iba súper súper pez en Lengua española y literatura. Necesitó muchas clases de refuerzo para ponerse a la altura. Los primeros días pensaba que la chica vacilaba a la profesora, pero luego nos contaba que no.
Ojo, ¡y esto siendo todos del mismo puñetero país!
Comentarios
Se siente, es lo que tienen los reinos de taifas.
#1 emm no, es lo que tiene tener currículos diferentes en dierentes lugares. Igual que si te vas a francia quizás estudies cosas diferentes.
Europa debe tender a la unificación de currículos, pero siempre habrá pequeñas diferencias entre diferentes zonas.
#1 Más bien el que haya transferencias a las comunidades que no debieran ser tales.
#1 No. Es lo que tiene la incompetencia.
Puedo hablar por experiencia propia. Cambié tres veces de comunidad antes de acabar el instituto. Siempre he sido un estudiante bastante bueno, nada espectacular, pero con buenas notas. En el primer cambio mis notas subieron de golpe. En el segundo, en cambio tuve problemas en un par de asignaturas por que había temas que yo no había visto en el año anterior. Al final aprobé raspado y sufriendo.
En mi caso, el problema fue mayor por que además me pilló el cambio de ley educativa, que una comunidad ya se aplicaba y en la otra no.
Personalmente, opino que la educación debería esta más centralizada. Con una base curricular troncal común y luego una parte regional (historia de la región, lenguajes regionales, etc.) Obviamente, no soy un experto. Me imagino que luego habría muchos detalles y temas difíciles de concretar de los que no soy consciente. Pero esta es mi opinión como "usuario".
#5 Es que es así, es lo lógico https://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato.html
otra cosa es que te vayas a galicia y te aprendas en biología docenas de nombres de pescados, y al año te vayas a los pirineos y tengas que estudiar los tipos de avalanchas. Me parece bastante lógico.
#9 Yo estaba hablando de cosas más básicas, de matemáticas o de física y química, por ejemplo. Hay temas de matemáticas que nunca llegué a ver porque en un sitio lo dejaron para el final de curso y no dio tiempo o se vio de pasada, así que quedó para el siguiente, y en cambio en el otro ya lo daban por sabido. Mi impresión es que algunas regiones se centran más en unos temas y que en otras. Y luego hay diferencias de nivel...
En cambio en biología iba sobrado. Cierto es que siempre se me dio bien, pero en el primer cambio me pasé buena parte del año sin tocar el libro. De hecho me gané fama de empollón por que cuando me aburría jugaba a adivinar lo que iba a decir el profesor a continuación... hasta que me llamaron la atención.
#12 Bueno pero es que eses problemas los vas a tener siempre, incluso cambiando de clase en un mismo insituto, porque dependen del profesor (que algo vaya antes o después). Al cambiar de centro puede ser que incluso te pierdas temas enteros...pero eso es así en mi pueblo al cambiar de un centro al otro, por lo que no importa que sea dependiente de la comunidad o del estado.
Mierda de competencias cedidas a las autonomías.
#2 Ya ni entremos en las competencias de los distintos paises. La UE no hace nada o qué?
#8 En ello esta la UE, o es que llevas metido en un zulo las ultimas decadas? Poco a poco van unificando
Y así con todo...
Nos hablan de productividad, de economizar los recursos, de reducir nuestra huella ecológica y de muchisimas cosas más que ellos ya simplemente por la sustentación de 17 gobiernos se lo pasan por el "emoquetao del escroto".
Los editores llorando porque no les vale con el chollo que tienen, encima quieren no trabajar.
Menos mal que la competencias están transferidas!
#3 Al contrario. Los editores más contentos que unas castañuelas...
No le veo el problema. Nadie dijo nunca que se podía uno cambiar de sitio sin que se notara en nada.
Desde el Gobierno central se podría, o bien derogar la transferencia de esta competencia a las CCAA o bien sacar una ley marco que acotase mucho qué tipo de contenidos tienen que estudiar y que de facto dejase a las CCAA con las manos atadas para que dejasen de hacer el gilipollas con la Educación.
El ejemplo más sangrante me parece la diferencia entre el catalán y el vasco a la hora de tratar una lengua vernácula.
Los unos te dicen que tienes inmersión sí o sí por los cojones, y los otros te dan a elegir entre tres modelos distintos. Y todo esto en un mismo país.
Pues qué no se hará con la historia...
Yo mismo tuve en su día a una chavala de Gerona en mi instituto que apenas hablaba español e iba súper súper pez en Lengua española y literatura. Necesitó muchas clases de refuerzo para ponerse a la altura. Los primeros días pensaba que la chica vacilaba a la profesora, pero luego nos contaba que no.
Ojo, ¡y esto siendo todos del mismo puñetero país!
Pues veo lógico que cada comunidad tenga posibilidad de subir los mínimos.