El plan de estudios "relación respetuosa" será obligatoria en todas las escuelas del condado de Victoria a partir del próximo año. Los estudiantes explorarán cuestiones en torno a la desigualdad social, la violencia basada en el género y el privilegio masculino. Sin embargo, un informe sobre un estudio piloto de 2015 acusó de presentar a todos los hombres como "malos" y todas las mujeres como "víctimas". La brecha laboral, el manejo de la ira, la orientación sexual y los peligros de la pornografía serán los temas explorados por los estudiantes.
Comentarios
O como perpetuar sistemáticamente los problemas de "género" en las nuevas generaciones.
#1 bueno, ignorar un problema tampoco creo que sea la mejor manera de abordarlo para solucionarlo
#2 Falso dilema de manual. Entre esos dos extremos hay muchos planteamientos que pueden contribuir a solucionar el problema
#3 yo no he planteado ningun falso dilema, solo he dicho que no hacer nada * no soluciona nada. y por supuesto que se pueden hacer muuuchas cosas diferentes, de hecho ni siquiera he dicho que lo de la noticia sea bueno ni malo, solo indico que es hacer algo (aunque sea mas o menos extremo, cosa que tu indicas)
Yo creo para solucionar un problema primero hay que ser consciente, visibilizarlo y buscar las modificaciones necesarias para solventarlo. invitar a la reflexión sobre ello es un buen paso, aunque por supuesto se pueda hacer mal, si por ejemplo es simplemente adoctrinamiento.
* entendiendo que a lo que se referia el primer comentario es precisamente "no hacer nada por que perpetua el problema", y si lo he malinterpretado quizas podría haber sido mas explicito.
#6 Yo no entiendo que #1 diga que no haya que hacer nada, solo que demonizar a los hombres y victimizar a las mujeres es enquistar el problema. De ahí mi comentario
Y en cuanto a lo que dices, pues lo de visibilizarlo y concienciar a la gente me parece un buen comienzo. Pero para hacerlo mal, como es el caso a juzgar por las críticas, casi que prefiero que no hagan nada
#8 Pero para hacerlo mal, como es el caso a juzgar por las críticas, casi que prefiero que no hagan nada
pues depende, si haciendo algo (aunque sea mal) se atenua o disminuye el problema, entonces si lo prefiero. Si haciendo algo (aunque sea mal) se empeora o se generan problemas peores encontes no lo prefiero.
Un ejemplo, lo que hacen algunas feministas es (simplificando) cambiar las tornas, lo que a mi parecer no arregla nada, y aunque a priori no lo agraba (al menos en cuanto a discriminación femenina) tampoco lo soluciona, y encima deja planteado que la solución a la discriminacion femenina es una discriminación masculina (por poner como ejemplo los cupos en las profesiones). Yo creo que esa solución, que a priori no agraba el problema, lo que hace es perpetuarlo porque sigue sin tratar el tema de raiz que es la discriminación, a parte de plantearlo como una solución.
#10 Si arreglara algo no sería hacerlo mal, ¿no crees?
#11 pues depende de si consigues tus objetivos parcialmente o totalmente , y eso lo consideras "mal"...
quizas es que no se expresarme y no consigo que se me entienda, o que no tengo razón en mis planteamientos pero la verdad es que a veces me canso de escribir sin conseguir llegar a ningún punto y que a veces me parece que estoy discutiendo con las mismas personas pero situadas en los puntos opuestos del espectro ideológico.
Saludos
#13 No creo que yo esté en un punto opuesto al tuyo en el espectro ideológico. Por lo que veo pensamos casi igual, solo que tenemos planteamientos diferentes para conseguirlo. Y para mí hacerlo mal es empeorar la situación. Conseguir los objetivos parcialmente es "no hacerlo del todo bien"
#2 Llevar unos genitales u otros colgando no es un problema, el problema es simple y llanamente cultural.
Instruir a esa edad sobre el "privilegio" como si los niños hubieran nacido con algún tipo de pecado original insalvable frente a las niñas lo único que hace es meter sus mentes en esquemas de género de culpabilización/victimización. Por qué no usar un enfoque de igualdad donde simplemente se insista en que el género debe ser socialmente irrelevante?
#5 yo no se como están metiendo el concepto de "privilegio" en los libros o enseñanzas, por lo que no me aventuro a criticarlo, tu parece que si, quizas vives en australia o tienes amigos de alli que te informen al respecto. Si tu frase es correcta (Instruir a esa edad sobre el "privilegio" como si los niños hubieran nacido con algún tipo de pecado original insalvable frente a las niñas) entonces estaré de acuerdo contigo, pero mientras no lo sepa a ciencia cierta no me atreveré a afirmarlo, como mucho lo comentaria como una hipotesis.
Y ojo que estoy TOTALMENTE Y ABSOLUTAMENTE de acuerdo con tu idea de usar un enfoque de igualdad donde simplemente se insista en que el género debe ser socialmente irrelevante
#7 Pues yo asumo que es la misma definición que agita el feminismo en el resto del mundo - o si acaso en el mundo anglosajón:
Male privilege is a concept used to examine the social, economic, and political advantages or rights that are made available to men solely on the basis of their sex. A man's access to these benefits may also depend on other characteristics such as race, sexual orientation, and social class.
https://en.wikipedia.org/wiki/Male_privilege
Si a los niños les dices que tienen un privilegio simplemente por nacer con pilila o ser blancos como un hecho inamovible... como va a cambiar la situación? No es algo natural o biológico, es puramente social y cultural. Los niños hacen lo que ven, asumen tanto los roles clásicos de género si viven en una sociedad "machista" o racista o que insiste en estos "privilegios" como aquellos que nacen en una sociedad matriarcal o igualitaria - porque no procurar que crezcan en un entorno igualitario donde no se ponga tanto enfasis en el sexo o el color de la piel? Cuando ya sean adultos ya se abordará el problema si la realidad sigue siendo problemática.
#9 no creo que la definición que has copiado haga referencia a algo biologico, sino que al igual que tu mismo piensas es social y cultural...
#12 Nadie ha dicho que esa definición lo defina como "biológico".
#14 Pero si la idea de los "privilegios" se presenta a una tierna edad como un hecho crecerán contaminados con esquemas de género en la cabeza siendo propensos a seguir considerando el sexo como un problema. Eduquemos en igualdad y hagamos el género irrelevante.
#14 entonces donde esta el problema? si es tal y como tu piensas...
#15 En #14 y en general en todos los comentarios anteriores explico porqué la teoría de los privilegios no soluciona sino que perpetúa.
¿Qué privilegios?
Yo soy feminista y aunque entiendo ahora mismo ciertas diferencias en sí entre igualdad mujer-hombre que hay que abordar. Aun no se exactamente por ser hombre que privilegios tengo.
Salu2
Para que luego digan que el NWO es una magufada