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#1:
¿No es sorprendente que sigamos haciendo algo, lo que sea, sin apenas cambios diez siglos después?
A este habría que explicarle de donde vienen los niños.
A este habría que explicarle de donde vienen los niños.
#6:
La clase magistral no vale, ni las evaluaciones, ni memorizar nada, ni un currículo común a todos los estudiantes, ni... joder, que cierren ya los centros educativos y que todo sean tutoriales de youtube un una plataforma para comentar rollo Menéame.
Comentarios
¿No es sorprendente que sigamos haciendo algo, lo que sea, sin apenas cambios diez siglos después?
A este habría que explicarle de donde vienen los niños.
#1 Antes venían de París, ahora del Clínico
#1 Es como sorprenderse de que sigamos poniéndole ruedas a los vehículos terrestres
La clase magistral no vale, ni las evaluaciones, ni memorizar nada, ni un currículo común a todos los estudiantes, ni... joder, que cierren ya los centros educativos y que todo sean tutoriales de youtube un una plataforma para comentar rollo Menéame.
#6 Eso sí que es disruptivo y potencia el engagement.
Yo sigo durmiendo en horizontal, como un puto neandertal y alimentándome por vía oral, como un salvaje.
Mucho I+D, pero lo importante, nada, no se innova.
#3 Eso es porque no has probado a ver algo de tele desde el sofá un domingo a las 14:00, mientras te tomas algo, caes en un profundo coma en posición sedente y la tapita acaba entrando por vía nasal
#4 "la tapita acaba entrando por vía nasal"
Tunante, que ya no tienes edad...
¿Y por qué 15 minutos? Si fueran 7 se podría atender mucho mejor. En 6 ya no, todo el mundo sabe que en 6 no da tiempo a nada. Lo suyo es 7
#8 por los dioses modernos y antiguos..
yo aprendo del padre!!