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#14:
#11 Por fin un articulo en el que se explica que la realidad de la programacion va muy por delante de lo que se enseña
Es que en la carrera no se pretende impartir una tecnología concreta. Eso no tiene ningún sentido. Las tecnologías van y vienen. Se pretende interiorizar los diversos paradigmas, y las bases de la tecnología.
Por ejemplo, las CPU's están cambiando constantemente, pero los principios de arquitectura von Neumann siguen siendo los mismos.
En parte entiendo lo que dice el artículo, y en parte lo comparto, pero es exagerado. Algunos no sé qué esperan cuando entran a la carrera.
Es que en la carrera no se pretende impartir una tecnología concreta. Eso no tiene ningún sentido. Las tecnologías van y vienen. Se pretende interiorizar los diversos paradigmas, y las bases de la tecnología.
Por ejemplo, las CPU's están cambiando constantemente, pero los principios de arquitectura von Neumann siguen siendo los mismos.
En parte entiendo lo que dice el artículo, y en parte lo comparto, pero es exagerado. Algunos no sé qué esperan cuando entran a la carrera.
#3:
Yo también me acuerdo de esos tiempos donde a todo el mundo le decían que fuese por ingenierías, lo malo es que,siendo un estudio que sirve para muchísimas cosas, destacó en una época muy concreta.
Ahora ya no hay esas recetas milagrosas , unos van por enchufe, y los demás tienen que tener mucha suerte y mayor esfuerzo.
Yo también me siento engañada con lo mío de ADE, te lo ponían como si te fueses a comer el mundo, pero después ya sabes que son trucos de charlatanes para venderte el master y de universidades que querían mostrar índices de colocación altos con el menor esfuerzo.
Ahora ya no hay esas recetas milagrosas , unos van por enchufe, y los demás tienen que tener mucha suerte y mayor esfuerzo.
Yo también me siento engañada con lo mío de ADE, te lo ponían como si te fueses a comer el mundo, pero después ya sabes que son trucos de charlatanes para venderte el master y de universidades que querían mostrar índices de colocación altos con el menor esfuerzo.
#6:
"Estudiante de ingeniería"... Cuando no dicen qué ingeniería es ya sabes que se trata de informática. Ellos son los primeros que se menosprecian.
Nunca verás a un ingeniero aeronáutico omitir "aeronáutico".
Nunca verás a un ingeniero aeronáutico omitir "aeronáutico".
Comentarios
Que tienes contra los programadores de FP, payaso ?
#1 No has entendido nada o no has leído el artículo
Yo también me acuerdo de esos tiempos donde a todo el mundo le decían que fuese por ingenierías, lo malo es que,siendo un estudio que sirve para muchísimas cosas, destacó en una época muy concreta.
Ahora ya no hay esas recetas milagrosas , unos van por enchufe, y los demás tienen que tener mucha suerte y mayor esfuerzo.
Yo también me siento engañada con lo mío de ADE, te lo ponían como si te fueses a comer el mundo, pero después ya sabes que son trucos de charlatanes para venderte el master y de universidades que querían mostrar índices de colocación altos con el menor esfuerzo.
"Estudiante de ingeniería"... Cuando no dicen qué ingeniería es ya sabes que se trata de informática. Ellos son los primeros que se menosprecian.
Nunca verás a un ingeniero aeronáutico omitir "aeronáutico".
#6 No creo que un ing. informático sea merecedor de menosprecio. En cualquier caso el artículo habla de ingeniería de telecomunicación.
#10 Diós! Odio con todas mis ganas a los telecos que se pasan a informática como si sirviera igual.
Los que he conocido se creen la polla por tener una ingeniería y luego no tienen ni puta idea, la lían pardísima y encima van dando lecciones con una arrogancia y una superioridad que les queda ridículamente grande.
Lo que veo es que para vivir bien, en estos campos, hay que ser bueno. Si uno es del montón, comerá mierda, como la mayoría. Tener enchufe también ayuda.
PD: Insisto en lo de "los que he conocido", que son telecos que no han encontrado de lo suyo y se han pasado a informática. No quita que hayan telecos que se lo estén montando bien y sean buenos.
#19 A mí también me ha pasado con 3 o 4. Son unos notas.
Pues tienes dos opciones: o abandonas la ingeniería y te dedicas a esas cosas maravillosas que te daban más trabajo que tus estudios, o te caes del guindo y te das cuenta de que si para ti con un título jodido están las cosas realmente jodidas, para uno que no lo tenga, ya ni te cuento.
Y no, para los que estáis ahora estudiando ingeniería, los puestos de alto nivel analizando las estructuras tridimensionales del átomo atómico internuclear (?) no os están esperando con los brazos abiertos para que os sentéis a investigar en cuanto salgáis. Ni aquí ni en ningún sitio.
Si estáis estudiando caminos, canales y puertos (¿se sigue llamando así?) vais a ejercer de topógrafos antes de poder ejercer de ingeniero hasta que se os desgasten las botas que os compraréis con vuestro suelo para no helaros en mitad del campo.
Pues a mi me encanta programar.
Lo importante es que te guste lo que haces.
La "titulitis" no hará mas que engañarte.
#5 A mí mi jefe me dijo que no utilizase AJAX por ser una "tecnología muy novedosa" y porque supuestamente nadie la entendería. Tampoco jQuery ni novedades de HTML5. Nunca me he sentido tan humillado y tanta vergüenza por mi propio trabajo, el que mostraba mis conocimientos a los clientes.
Es lo que tiene estudiar en la universidad, sentirse el mejor, abrir una empresa y empezar a mandar: creen que ese título les da el conocimiento absoluto sobre los técnicos, que en muchos casos están más preparados. Titulitis, como dice #2.
#9 Eso de AJAX lo he vivido en mis carnes...
#9 Te entiendo a mi me han tirado proyectos pagados y funcionando porque eran demasiado novedoso para los usuarios, que??? demasiado novedosos???, y si eran con ajax, pero al final ellos pagan y ellos mandan.
Por eso prefiero participar en algun proyecto opensource es la manera de quitarme la espina de esas incongruencias.
La culpa no siempre fue de los profesores. Es cierto que había algunos tan vagos que no se molestaban en renovar los contenidos de una asignatura volátil, como las que implican arquitecturas de procesadores o de sistemas operativos (Dios me libre de señalar a nadie) y te enseñaban tecnologías de hace 4 años como si hubieran sido descubiertas ayer por la tarde. Pero en muchos otros casos la culpa era del propio sistema que regula los temarios de cada titulación.
Esto mismo lo sufro yo, y hago un ciclo superior de artes graficas, o sea que no es solo cosa de las carreras. El temario que nos imparten a nosotros es el mismo prácticamente de hace 10 años. Suerte tenemos de que mencionen así como de pasada cosas como el CTP, por poner un ejemplo. Porque nos hemos tenido que tragar todo el proceso de los fotolitos como si todavía se siguieran usando de una forma mayoritaria, en lugar de darlo como lo que es, algo que ya cae en desuso.
Pues sería al autor del blog. En mi carrera, ya desde el primer día nos dijeron que los "afortunados", acabarían con un enfisema pulmonar, silicosis, o debajo de un costero.
"Algunos nos sentíamos como espartanos, luchando contra las frustraciones de los primeros cursos mientras veíamos cómo abandonaban muchos compañeros, guerreros caídos, hacia carreras menos áridas (y con más opciones femeninas): LADE, Psicología, ¡incluso Medicina!"[citation needed]
De ingeniería a medicina, ya... claro...
Y ya no entro en lo de la aridez
Y bueno, lo que viene siendo el Illustrator, se nos "enseñó" (recalco comillas, porque ha sido un desastre total) porque se lo pedimos a la profesora. Que ella venía toda dispuesta a darnos el Freehand.
De hecho, en mi curso, peor que el temario incluso, yo diría que han sido los profesores fosilizados y/o ineptos. Y teniendo como tengo buenos ejemplos de profesores en mi familia, me jode encontrarme con eso.
Por fin un articulo en el que se explica que la realidad de la programacion va muy por delante de lo que se enseña, y si es verdad se puede vivir mejor siendo un chapuzas que trabajando con corporaciones.
Lo unico que le ha faltado a mi entender, es que disfrutas mucho mas participando en un proyecto open source aunque pongas tiempo de tu parte, que para una corporacion, por eso muchos programadores crean infinidad de aplicaciones y ultimamente de hardware para la comunidad, expandiendo asi el conocimiento y rompiendo de paso el control de las grandes corporaciones, nosotros somos muchos mas que ellos y podemos crear cosas para el bien de todos.
#11 Por fin un articulo en el que se explica que la realidad de la programacion va muy por delante de lo que se enseña
Es que en la carrera no se pretende impartir una tecnología concreta. Eso no tiene ningún sentido. Las tecnologías van y vienen. Se pretende interiorizar los diversos paradigmas, y las bases de la tecnología.
Por ejemplo, las CPU's están cambiando constantemente, pero los principios de arquitectura von Neumann siguen siendo los mismos.
En parte entiendo lo que dice el artículo, y en parte lo comparto, pero es exagerado. Algunos no sé qué esperan cuando entran a la carrera.
#14
Yo ya te digo, no estoy en carrera, y NO lo veo exagerado. De hecho yo en carrera espero conocimientos teóricos que te ayuden a superar los problemas diarios y tal. Pero creo que no estaría mal que los temarios reflejaran la realidad diaria, en lugar de quedarse en ejercicios teóricos ya desfasados.
bua bua, irrelevante