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#2:
- Subtítulo de la web: "El nacionalismo es una enfermedad infantil. Es el sarampión de la humanidad."
- Foto del autor vistiendo la rojigualda
¿¿¿¿????
- Foto del autor vistiendo la rojigualda
¿¿¿¿????
Comentarios
- Subtítulo de la web: "El nacionalismo es una enfermedad infantil. Es el sarampión de la humanidad."
- Foto del autor vistiendo la rojigualda
¿¿¿¿????
#2 Algunos son tan cortos que no saben ni que el considerarse español es nacionalismo
#2 Ni idea, no visito ese blog. Me he encontrado la entrada por Twitter. Simplemente comparto lo que ha dicho Cárdenas. Por cierto, se te ha olvidado poner el autor de la cita: Albert Einstein
#4 Lo que él remarca es el hecho que el autor pone esa cita como para expresar su propia opinión pero muy probablemente el mismo padezca la "enfermedad" que denuncia. Ese blog parece dedicado en exclusiva a desprestigiar el independentismo catalán, un claro signo de nacionalismo español, seguro que no se queja del gobierno cuando hace el ridículo con Gibraltar, por ejemplo.
#6 Allá ellos con su blog. Yo sólo comparto lo que ha dicho Cárdenas.
¿Quién coño es un presidente de la Generalidad para decidir en qué se va a instruir a mi hijo?
Pues es ni más, ni menos, que el presidente de una comunidad que tiene competencias sobre educación, y que utiliza un sistema que quiere la mayoría de la sociedad catalana.
Por otra parte si según esta mente preclara deben decidir los padres no sé porqué no critica la ley del Ministro Wert, ¿quién es un ministro para decidir que materias son troncales para los niños? Mucho mejor los padres. En fin nacionalismo español en estado puro, a algunos la bandera les ciega para dar argumentos coherentes.
#5 Son cosas bien distintas las asignaturas que se dan y la lengua que se utilizan para darlas. Ese argumento no sirve más que para intentar confundir de lo que realmente se está debatiendo.
#7 Son cosas bien distintas las asignaturas que se dan y la lengua que se utilizan para darlas.
Es curioso que justo después de esa frase que cito escribas esta: Ese argumento no sirve más que para intentar confundir de lo que realmente se está debatiendo.
Ya que efectivamente el argumento de querer separar la lengua vehícular de las materias es un argumento cuyo objetivo es intentar confundir de lo que realmente se está debatiendo.
Cuando un niño entra por la puerta de la escuela empieza su educación. No al abrir el libro de texto, sino al entrar por la puerta. A los niños se les educa en los pasillos, en las colas de entrada del recreo, en el comedor, en muchos casos incluso cuando se están vistiendo para ir a la escuela y también, obviamente, dentro del aula.
La escuela es para aprender y no solo se aprenden materias, se aprende mucho más que eso.
Y la lengua vehícular es un elemento del sistema educativo y como tal se elige con criterios educativos.
Querer separar la lengua vehícular de la educación es un argumento falaz.
Al igual que existen escuelas de verano con inmersión lingüística en inglés, o que cuando vives en Cuenca la lengua vehícular es el español, ambas son decisiones educativas. Al igual que lo es la lengua o lenguas vehículares que se elijan en regiones de más de una lengua oficial.
Y aquellas comunidades autónomas que gracias a su sistema educativo consiguen que los alumnos finalicen el sistema reglado siendo competentes en las dos lenguas oficiales deberían ser admiradas y copiadas, en vez de criticadas y perseguidas.
A ver si aprendemos.
De reirse de los frikis a pasado al populismo más esperpéntico.
¿En ese orden?
Yo quiero que mi hijo estudie Pastafarismo, y que lo estudie en danés, que yo creo que es el idioma del futuro. Y que no estudie el castellano que creo que es una lengua de canis.