Gina Marés está indignada porque los recortes han provocado una disminución generalizada del cuidado de su niño. Su hijo tiene un problema en el habla y de aprendizaje.Actualmente cursa cuarto de primaria en una escuela pública de Barcelona y ha visto cómo se ha reducido la atención personalizada que necesita su hijo, de ocho años de edad.
#1:
Hombre! que es más importante... que lo niños tengan profesores de educación especial o que Ehpaña! compre un centenar de helicopteros nuevos este año...
Como ya dijo un general en el programa de Evole: "La sanidad y la educación son secundarias, la defensa es lo principal!"
#3:
#2 Pues yo estoy en contra de lo que dices, los lentos no deben de afectar a los que si tiene facilidad de aprender, eso no quiere decir que los lentos se queden atrás, sino que habrá que reforzarlos pero nunca a costa de los rápidos, y lo digo yo que soy dislexico y eso en algunas cosas me hacia ser de los lentos, pero tuve algunas clases complementarias que me ayudaron.
Hombre! que es más importante... que lo niños tengan profesores de educación especial o que Ehpaña! compre un centenar de helicopteros nuevos este año...
Como ya dijo un general en el programa de Evole: "La sanidad y la educación son secundarias, la defensa es lo principal!"
#1 Pero si la constitución europea compromete a España a "incrementar el gasto militar", tenemos que comprar los helicópteros, estamos simplemente cosechando las tormentas de nuestras propias decisiones.
Extraido del tratado...
"Los Estados miembros se comprometen a mejorar progresivamente sus capacidades militares"
#5 ¿Qué constitución europea? No hay ninguna en vigor. El presupuesto de Defensa está en mínimos históricos por cierto y no se está pagando a los proveedores.
Tio, si no fuiste a votar ni me molesto, pero bueno, por aportar la información que puse en #5 (me dio rabia no hacerlo cuando escribí el comentario)
ARTÍCULO I-41.3 de la constitución europea
Y es evidente que por afectar a toda la clase es un problema que trasciende al caso particular de este niño.
Pero es que, además, como sociedad, no podemos dejar a nuestros individuos más débiles atrás. Y la LOMCE apuesta por lo contrario: por la "competitividad" y la segregación.
#2 Pues yo estoy en contra de lo que dices, los lentos no deben de afectar a los que si tiene facilidad de aprender, eso no quiere decir que los lentos se queden atrás, sino que habrá que reforzarlos pero nunca a costa de los rápidos, y lo digo yo que soy dislexico y eso en algunas cosas me hacia ser de los lentos, pero tuve algunas clases complementarias que me ayudaron.
#3 Pues eso es lo que dice #2 y exactamente lo que denuncia el artículo: Que en vez de proporcionar atención específica a los niños que tienen problemas específicos y permitir que el resto de la clase siga su curso, se los pone a todos juntos y se consigue que no se pueda explicar al "ritmo rápido" del resto de alumnos y que tampoco se pueda prestar la atención que requiere el alumno con problemas. En resumen, que ni beneficia a unos ni a otros, lo único que se hace esperjudicar la calidad de la enseñanza.
Precisamente el Gobierno debería hacer todo lo contrario y jamás recortar en personal durante una crisis. Debería asumir el gasto en puestos temporales (renovación año a año) para refuerzo en las aulas y así no solo mejorar la educación sino también dar trabajo a unos pocos profesores de los muchos que hay parados. El gasto es mínimo, el dinero circula y no tienes que pagarles paro.
Y lo mismo es aplicable a muchísimos otros ámbitos: médicos, policías, barrenderos, etc.
Comentarios
Hombre! que es más importante... que lo niños tengan profesores de educación especial o que Ehpaña! compre un centenar de helicopteros nuevos este año...
Como ya dijo un general en el programa de Evole: "La sanidad y la educación son secundarias, la defensa es lo principal!"
#1 Pero si la constitución europea compromete a España a "incrementar el gasto militar", tenemos que comprar los helicópteros, estamos simplemente cosechando las tormentas de nuestras propias decisiones.
Extraido del tratado...
"Los Estados miembros se comprometen a mejorar progresivamente sus capacidades militares"
#5 Apunto: Otro motivo para la independencia...
#6 Independencia de la UE?
Ale, marchando.
#9 De la UE?
No... la UE tiene cierto prestigio... Nosotros vamos a independizarnos de España!
(Aunque, si finalmente echan a Chipre y a Grecia de la UE, seguro que, una España sin Catalunya que la mantenga, pronto estará con ellos)
#11 Ah, vale, como estábamos hablando de normativas europeas pensaba que hablabas de Europa.
Se me olvidaba que como buen catalanopelma querías meter tu comentario de siempre con calzador.
#5 ¿Qué constitución europea? No hay ninguna en vigor. El presupuesto de Defensa está en mínimos históricos por cierto y no se está pagando a los proveedores.
#8 http://www.jurid.net/biblio/euro/constitu.htm
Tio, si no fuiste a votar ni me molesto, pero bueno, por aportar la información que puse en #5 (me dio rabia no hacerlo cuando escribí el comentario)
ARTÍCULO I-41.3 de la constitución europea
Por si no recuerdas fue en el 2005
http://www.elmundo.es/especiales/2005/02/espana/constitucioneuropea/resultados/globales/
Y es evidente que por afectar a toda la clase es un problema que trasciende al caso particular de este niño.
Pero es que, además, como sociedad, no podemos dejar a nuestros individuos más débiles atrás. Y la LOMCE apuesta por lo contrario: por la "competitividad" y la segregación.
#2 Pues yo estoy en contra de lo que dices, los lentos no deben de afectar a los que si tiene facilidad de aprender, eso no quiere decir que los lentos se queden atrás, sino que habrá que reforzarlos pero nunca a costa de los rápidos, y lo digo yo que soy dislexico y eso en algunas cosas me hacia ser de los lentos, pero tuve algunas clases complementarias que me ayudaron.
#3 Pues eso es lo que dice #2 y exactamente lo que denuncia el artículo: Que en vez de proporcionar atención específica a los niños que tienen problemas específicos y permitir que el resto de la clase siga su curso, se los pone a todos juntos y se consigue que no se pueda explicar al "ritmo rápido" del resto de alumnos y que tampoco se pueda prestar la atención que requiere el alumno con problemas. En resumen, que ni beneficia a unos ni a otros, lo único que se hace esperjudicar la calidad de la enseñanza.
Fue rechazado por Francia y Paises Bajos en referéndum, fue reemplazado por el tratado de Lisboa, que no es más que otro tratado internacional https://es.wikipedia.org/wiki/Tratado_por_el_que_se_establece_una_Constituci%C3%B3n_para_Europa
Hay algo que no cuadra en la noticia. Dice que el niño tiene 8 años y está en 4º de primaria. En ese curso los niños tienen 9-10 años.
Precisamente el Gobierno debería hacer todo lo contrario y jamás recortar en personal durante una crisis. Debería asumir el gasto en puestos temporales (renovación año a año) para refuerzo en las aulas y así no solo mejorar la educación sino también dar trabajo a unos pocos profesores de los muchos que hay parados. El gasto es mínimo, el dinero circula y no tienes que pagarles paro.
Y lo mismo es aplicable a muchísimos otros ámbitos: médicos, policías, barrenderos, etc.
Os prometo que había leído "Mi hijo se pierde y se desorina." Estaba buscando la etiqueta de humor después de leerlo 3 veces...