La OCDE señala que más del 40% de los alumnos del país ha repetido alguna vez a los 15 años. La cifra triplica la media europea. El ministro de Educación, José Ignacio Wert, asegura que estos estudiantes cuestan 2.500 millones de euros al Estado. La LOMCE quiere detener esta sangría, pero los expertos aseguran que no dispone de mecanismos suficientes.
España tiene 3 veces más fracaso escolar administrativo que fracaso escolar medido en los Informes Pisa de la OCDE. Esto quiere decir que repite mucha más gente de la que merece, en comparación con otros países de nuestro entorno como Francia. Y Wert cree que el problema es que el sistema es demasiado blando y no se premia el esfuerzo, es un error garrafal o más bien una postura segregadora ideológica
#1 No, si es completamente evidente que los alumnos de primaria y secundaria salen con unos niveles que nos envidian todos los países. Y eso con un gasto por alumno perfectamente equiparable con los países a los que nos gusta parecernos.
Y eso después de ¿cuantas reformas educativas del PSOE? Pero no, si el PP intenta otra cosa, obviamente lo que intenta es segregar a los pobres. Joder lo que hay que leer.
(PS: la única reforma educativa del PP, Zapatero no llegó a ponerla en marcha)
#4 Es muy fácil hablar como lo haces tú sin poner ningún dato sobre la mesa... Quizá tú tengas información más fiable que la de la OCDE y no lo sé...
Yo por mi parte te diré que a veces lo más fácil de aseverar es completamente erróneo. El nivel educativo de los españoles está en una media mejorable pero digna, solo unas décimas por debajo de países como Francia o Alemania medido en los informes Pisa en cuanto a las competencia matemática, de lectura y científica. Por otro lado, el 42,6% de del alumnado que llegaba a 4º de la ESO había repetido alguna vez n su vida (en el año 2007, las cifras han mejorado desde entonces un poco, pero siguen siendo escandalosas).
Entonces, ¿crees que casi la mitad del alumnado de España es vago, o tonto, que el problema son las reformas educativas? ¿Cómo es posible que por ejemplo en lectura estemos justo por encima de Italia y de Francia en el informe Pisa de 2009 (y justo por debajo de Alemania) y sin embargo tengamos 20 puntos más de repetidores que en estos países? No es normal y la LOMCE, no ataca este problema sino que, contra toda lógica decide que el sistema es demasiado blando y que se deben poner más trabas para que a los alumnos les cueste más titular. ¿Dónde están las adaptaciones para los alumnos con dificultades personales, sociales o económicas? No, esos deben ir a una educación de segunda clase como personas de segunda clase que son, es decir, estigmatizamos la pobreza , las desigualdades y la discapacidad, esa es la visión de la educación para las élites de la derecha.
Con ello no estoy diciendo que la LOGSE o la LOE u otras reformas fueran perfectas ni mucho menos, no me busques falacias de falsas dicotomías u hombres de paja, pero la reforma que plantea el Ministro Wert va totalmente en contra de lo que afirman las discrepancias de unas cifras que no mienten: En España un nivel educativo similar a los países del entorno socioeconómico (Italia, Francia) para los alumnos de secundaria da lugar al doble de fracaso escolar académico.
mientras sigamos pensando que la mejor forma de formar a un profesor es hacerles aprobar un examen o dos, lo tenemos claro. Asi solo conseguimos profesores formados perfectamente para aprobar esos exámenes. Necesitamos hacer que nuestros profesores sean los mejores, al mismo nivel que nuestros médicos y si para ello tienen que estudiar 5 o 6 años una carrera, se hace, asi como subir el nivel para ser profesor, como en los países del norte o como ocurre en corea del sur, que tiene a los chavales mejor formados del mundo y sus profesores son de lo mejorcito intelectualmente hablando que hay, asi de paso consigues el principio de autoridad que han perdido. Ah! y dejar que sean los directores de los colegios qué profesores entran a trabajar en sus centros.
El problema es que lo único que se mide es el alumnado porque se le realiza examenes, pero si evaluáramos al profesorado podríamos abrir más luz sobre el tema.
#3 Pues todos hemos pasado por la escuela y sabemos que hay profesores de todo tipo, también en la Universidad. Si se pudieran evaluar sabríamos mejor diagnosticar el problema. Ellos son parte del sistema educativo y no podemos saber que pasa si sólo miramos a las otras partes, alumnos y familias pero, a lo mejor, los profesores también tienen un poquito de culpa.
Comentarios
Eliminar la repetición es fácil: basta aprobar a todo el mundo.
El problema es como enseñar bien. Eso es lo que España no sabe hacer.
España tiene 3 veces más fracaso escolar administrativo que fracaso escolar medido en los Informes Pisa de la OCDE. Esto quiere decir que repite mucha más gente de la que merece, en comparación con otros países de nuestro entorno como Francia. Y Wert cree que el problema es que el sistema es demasiado blando y no se premia el esfuerzo, es un error garrafal o más bien una postura segregadora ideológica
#1 No, si es completamente evidente que los alumnos de primaria y secundaria salen con unos niveles que nos envidian todos los países. Y eso con un gasto por alumno perfectamente equiparable con los países a los que nos gusta parecernos.
Y eso después de ¿cuantas reformas educativas del PSOE? Pero no, si el PP intenta otra cosa, obviamente lo que intenta es segregar a los pobres. Joder lo que hay que leer.
(PS: la única reforma educativa del PP, Zapatero no llegó a ponerla en marcha)
#4 Es muy fácil hablar como lo haces tú sin poner ningún dato sobre la mesa... Quizá tú tengas información más fiable que la de la OCDE y no lo sé...
Yo por mi parte te diré que a veces lo más fácil de aseverar es completamente erróneo. El nivel educativo de los españoles está en una media mejorable pero digna, solo unas décimas por debajo de países como Francia o Alemania medido en los informes Pisa en cuanto a las competencia matemática, de lectura y científica. Por otro lado, el 42,6% de del alumnado que llegaba a 4º de la ESO había repetido alguna vez n su vida (en el año 2007, las cifras han mejorado desde entonces un poco, pero siguen siendo escandalosas).
Entonces, ¿crees que casi la mitad del alumnado de España es vago, o tonto, que el problema son las reformas educativas? ¿Cómo es posible que por ejemplo en lectura estemos justo por encima de Italia y de Francia en el informe Pisa de 2009 (y justo por debajo de Alemania) y sin embargo tengamos 20 puntos más de repetidores que en estos países? No es normal y la LOMCE, no ataca este problema sino que, contra toda lógica decide que el sistema es demasiado blando y que se deben poner más trabas para que a los alumnos les cueste más titular. ¿Dónde están las adaptaciones para los alumnos con dificultades personales, sociales o económicas? No, esos deben ir a una educación de segunda clase como personas de segunda clase que son, es decir, estigmatizamos la pobreza , las desigualdades y la discapacidad, esa es la visión de la educación para las élites de la derecha.
Con ello no estoy diciendo que la LOGSE o la LOE u otras reformas fueran perfectas ni mucho menos, no me busques falacias de falsas dicotomías u hombres de paja, pero la reforma que plantea el Ministro Wert va totalmente en contra de lo que afirman las discrepancias de unas cifras que no mienten: En España un nivel educativo similar a los países del entorno socioeconómico (Italia, Francia) para los alumnos de secundaria da lugar al doble de fracaso escolar académico.
Fuentes:
http://obrasocial.lacaixa.es/deployedfiles/obrasocial/Estaticos/pdf/laCaixafoundation/vol29_en.pdf
http://www.oecd.org/statistics/ Reading Proficiency 2009
Los datos de otros países los digo de memoria, pero ahí está San Google para el que desconfíe
mientras sigamos pensando que la mejor forma de formar a un profesor es hacerles aprobar un examen o dos, lo tenemos claro. Asi solo conseguimos profesores formados perfectamente para aprobar esos exámenes. Necesitamos hacer que nuestros profesores sean los mejores, al mismo nivel que nuestros médicos y si para ello tienen que estudiar 5 o 6 años una carrera, se hace, asi como subir el nivel para ser profesor, como en los países del norte o como ocurre en corea del sur, que tiene a los chavales mejor formados del mundo y sus profesores son de lo mejorcito intelectualmente hablando que hay, asi de paso consigues el principio de autoridad que han perdido. Ah! y dejar que sean los directores de los colegios qué profesores entran a trabajar en sus centros.
ale, negativos a mi
El problema es que lo único que se mide es el alumnado porque se le realiza examenes, pero si evaluáramos al profesorado podríamos abrir más luz sobre el tema.
#2 Cuenta, cuenta.
#3 Pues todos hemos pasado por la escuela y sabemos que hay profesores de todo tipo, también en la Universidad. Si se pudieran evaluar sabríamos mejor diagnosticar el problema. Ellos son parte del sistema educativo y no podemos saber que pasa si sólo miramos a las otras partes, alumnos y familias pero, a lo mejor, los profesores también tienen un poquito de culpa.