Érase una vez una España con 52 provincias y 73 universidades distintas. Así podría comenzar la historia, con tintes trágicos, del sistema educativo español, caracterizado por la habilidad de engendrar estudiantes cuyo perfil académico no se adapta a las necesidades de las empresas.
Son 50 provincias, no 52... a menos que el autor aún cuente al Sahara y Sidi Ifni, que en LD podría ser
Y una pequeña búsqueda en la Wikipedia arroja que en Estados Unidos hay más de 2.000 universidades para 300 millones de habitantes, lo cual nos dice que tienen cuatro veces más universidades per capita. En otras palabras, que el número de universidades per capita no significa nada en cuanto a su calidad, en Alemania son muy grandes, en Estados Unidos más pequeñas, en España están entre ambos extremos.
No seré yo quien defienda la universidad española, que es de vergüenza, un coto privado de reyezuelos, sátrapas y mandarines con plazas de por vida que llegan al absurdo extremo de considerarse buenos no por enseñar a muchos, sino por suspender a muchos, pero el artículo de LD, como siempre, solo piensa en llegar al consabido "con Franco vivíamos mejor".
Pues no. El sistema era exactamente el mismo, e igual de malo. Si con la democracia se crearon muchas nuevas universidades, fue porque el número de estudiantes aumentó mucho... y más que tendrá que aumentar en el futuro si queremos dejar de ser un país de baja ciencia, baja tecnología, baja productividad y bajos salarios.
#7 Lo sé, pero creo que en Ceuta Y melilla no hay universidades, y las universidades son el propósito del artículo (francamente, me he preguntado desde que comencé a leer que rayos tiene que ver el número de provincias con nada... igual podría haber mencionado el autor el número de ayuntamientos [son unos 8.100] o el de gatos per capita)
Por cierto que Ceuta y Melilla podrían haber sido comunidades autónomas (lo autoriza o mejor dicho lo autorizaba la Disposición Transitoria 5ª de la Constitución) pero nunca han sido consideradas provincias.
#8 Cierto, a efectos de Universidades deberían haber tomado solamente las 50 provincias pero, hey, nadie dijo que el artículo tuviera que ser fiel a la realidad
Por cierto, aunque en Ceuta y Melilla no hay universidades propias, en Ceuta tienes la Facultad De Educacion Y Humanidades de Ceuta y el Instituto de Idiomas, en Melilla tienes también Facultad de Educación y Humanidades de Melilla; todas dependientes de la Universidad De Granada. Aparte de sendas sedes de la UNED, como en todas las capitales de provincia.
Hay una gran diferencia entre las universidades en la mayor parte de europa, y las nacionales, y hablo con conocimiento de causa, pues he estudiado tambien en el extranjero.
Mientras en el resto del mundo, se ofrece una educación mas enfocada a la especialización, en españa las licenciaturas ofrecen una educación mas general, y enfocada a la posterior especialización.
En particular, en mi caso, soy estudiante de física. Es una carrera científica -que no técnica como puede ser una ingeniería- esto es, que uno de los objetivos de la licenciatura es tener un conocimiento PROFUNDO dela física. Del mismo modo sucede con otras carreras científicas, bien quimica, biología... El fin de tener unos estudios en estas areas, no es saber resolver grandes problemas con facilidad, sino comprender su trasfondo. Esta es la diferencia con las carreras técnicas. En Inglaterra, en lugar de 5 años, se estudia durante 3 años, en los que uno recibe unas nociones generales de física (en sí el temario es casi el mismo aqui que alli). Sin embargo, la falta de tiempo evita que uno pueda profundizar en el mismo grado que aqui hacemos. Esta gente que realiza estos 3 años de física, despues hacen un master normalmente, con lo que en 5 años son especialistas en...
Por supuesto, ellos son mucho mas funcionales a la hora de trabajar en una empresa, pues han recibido una educación superior enfocada a ello, a la funcionalidad. Ahora bien, esa funcionalidad posee ciertos efectos secundarios, y este es, que se pierde la perspectiva científica a la hora de resolver un problema (lo cual en mi carrera, es un crimen).
Cualquiera bien puede argumentar que uno estudia una carrera para trabajar, y desde luego, razón no le falta. A la hora de estudiar una carrera técnica -una ingeniería por ejemplo- la especialización no es ninguna traba, o no muy grande. Pero si lo es en el ambito científico, pues a ese nivel, se relacionan cosas muy dispares.
En mi experiencia personal puedo decir que estoy bastante mas preparado (aun sin haber terminado la carrera todavía) para la investigación, que muchos británicos con su carrera de física y su master en janderclander
el problema es mas del clima empresarial español que de las universidades, varios compañeros se han marchado al extranjero y los españoles estan bien valorados.
El problema es mas bien del entorno laboral que de la formación, las empresas por querer quieren ingenieros nucleares asalariados como señoras de la limpieza
A ver si nos damos cuenta una vez por todas porque desde hace muchos años los estudiantes españoles están perdiendo posiciones en el ranking mundial de los mas valorados, y en épocas difíciles como las que vivimos hoy día se puede convertir en una autentica tragedia en pocos años.
Comentarios
¿acaso es el papel de la universidad ser un centro de formación empresarial?
#2 Es un artículo de LD. Eso convierte la respuesta a tu pregunta en un rotundo SÍ.
Son 50 provincias, no 52... a menos que el autor aún cuente al Sahara y Sidi Ifni, que en LD podría ser
Y una pequeña búsqueda en la Wikipedia arroja que en Estados Unidos hay más de 2.000 universidades para 300 millones de habitantes, lo cual nos dice que tienen cuatro veces más universidades per capita. En otras palabras, que el número de universidades per capita no significa nada en cuanto a su calidad, en Alemania son muy grandes, en Estados Unidos más pequeñas, en España están entre ambos extremos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Educación_en_los_Estados_Unidos#.22Colleges.22_y_Universidades
No seré yo quien defienda la universidad española, que es de vergüenza, un coto privado de reyezuelos, sátrapas y mandarines con plazas de por vida que llegan al absurdo extremo de considerarse buenos no por enseñar a muchos, sino por suspender a muchos, pero el artículo de LD, como siempre, solo piensa en llegar al consabido "con Franco vivíamos mejor".
Pues no. El sistema era exactamente el mismo, e igual de malo. Si con la democracia se crearon muchas nuevas universidades, fue porque el número de estudiantes aumentó mucho... y más que tendrá que aumentar en el futuro si queremos dejar de ser un país de baja ciencia, baja tecnología, baja productividad y bajos salarios.
#5 Son 50 provincias y 2 ciudades autónomas, habrán puesto 52 directamente para abreviar.
#7 Lo sé, pero creo que en Ceuta Y melilla no hay universidades, y las universidades son el propósito del artículo (francamente, me he preguntado desde que comencé a leer que rayos tiene que ver el número de provincias con nada... igual podría haber mencionado el autor el número de ayuntamientos [son unos 8.100] o el de gatos per capita)
Por cierto que Ceuta y Melilla podrían haber sido comunidades autónomas (lo autoriza o mejor dicho lo autorizaba la Disposición Transitoria 5ª de la Constitución) pero nunca han sido consideradas provincias.
#8 Cierto, a efectos de Universidades deberían haber tomado solamente las 50 provincias pero, hey, nadie dijo que el artículo tuviera que ser fiel a la realidad
Por cierto, aunque en Ceuta y Melilla no hay universidades propias, en Ceuta tienes la Facultad De Educacion Y Humanidades de Ceuta y el Instituto de Idiomas, en Melilla tienes también Facultad de Educación y Humanidades de Melilla; todas dependientes de la Universidad De Granada. Aparte de sendas sedes de la UNED, como en todas las capitales de provincia.
Hay una gran diferencia entre las universidades en la mayor parte de europa, y las nacionales, y hablo con conocimiento de causa, pues he estudiado tambien en el extranjero.
Mientras en el resto del mundo, se ofrece una educación mas enfocada a la especialización, en españa las licenciaturas ofrecen una educación mas general, y enfocada a la posterior especialización.
En particular, en mi caso, soy estudiante de física. Es una carrera científica -que no técnica como puede ser una ingeniería- esto es, que uno de los objetivos de la licenciatura es tener un conocimiento PROFUNDO dela física. Del mismo modo sucede con otras carreras científicas, bien quimica, biología... El fin de tener unos estudios en estas areas, no es saber resolver grandes problemas con facilidad, sino comprender su trasfondo. Esta es la diferencia con las carreras técnicas. En Inglaterra, en lugar de 5 años, se estudia durante 3 años, en los que uno recibe unas nociones generales de física (en sí el temario es casi el mismo aqui que alli). Sin embargo, la falta de tiempo evita que uno pueda profundizar en el mismo grado que aqui hacemos. Esta gente que realiza estos 3 años de física, despues hacen un master normalmente, con lo que en 5 años son especialistas en...
Por supuesto, ellos son mucho mas funcionales a la hora de trabajar en una empresa, pues han recibido una educación superior enfocada a ello, a la funcionalidad. Ahora bien, esa funcionalidad posee ciertos efectos secundarios, y este es, que se pierde la perspectiva científica a la hora de resolver un problema (lo cual en mi carrera, es un crimen).
Cualquiera bien puede argumentar que uno estudia una carrera para trabajar, y desde luego, razón no le falta. A la hora de estudiar una carrera técnica -una ingeniería por ejemplo- la especialización no es ninguna traba, o no muy grande. Pero si lo es en el ambito científico, pues a ese nivel, se relacionan cosas muy dispares.
En mi experiencia personal puedo decir que estoy bastante mas preparado (aun sin haber terminado la carrera todavía) para la investigación, que muchos británicos con su carrera de física y su master en janderclander
el problema es mas del clima empresarial español que de las universidades, varios compañeros se han marchado al extranjero y los españoles estan bien valorados.
El problema es mas bien del entorno laboral que de la formación, las empresas por querer quieren ingenieros nucleares asalariados como señoras de la limpieza
A ver si nos damos cuenta una vez por todas porque desde hace muchos años los estudiantes españoles están perdiendo posiciones en el ranking mundial de los mas valorados, y en épocas difíciles como las que vivimos hoy día se puede convertir en una autentica tragedia en pocos años.