#27 Por supuesto que los auditores deben comprobar la veracidad de la información que reciben. Yo he visto a chavales revisando congeladores a ver si los kilos de pescado coincidían con lo que decía los papeles. Obviamente lo normal es hacer una muestra. Si tienes 10.000 hipotecas pues analizas el valor de 20 pisos al azar. Si todos salen bien, ya está. Si 18 salen mal, pues ya está también. Si te salen 4 mal, pues amplías la muestra.
#4 Supongo que si tan convencido estás con que el FGE ha cometido algún delito es porque tienes pruebas sólidas de ello, ¿Por qué no las presentas y nos ayudas?
Y si dimite y luego la instrucción demuestra su inocencia y el mal hacer del juez, ¿no hay ninguna institución que se quede desprotegida? ¿Podrá el juez Hurtado seguir con el siguiente caso como si nada hubiera pasado? Un poquito de por favor
#1 De rectificar nada. Ha hecho una publicación sobre él mismo y su ego. Menciona los ataques de Hamás, pero no menciona toda la carga histórica que hay de décadas del proyecto sionista. Tampoco que se está produciendo un genocidio. Ni por supuesto menciona a Netanyahu ni las hambrunas que están provocando las IDF a la población civil.
Lo que viene siendo ser equidistante.
Imagina cómo tienes que estar de la cabeza para que ante un genocidio en directo decidas que: "Hay que escuchar a las dos partes". Imagina por un momento que alguien intentase excusar a Hitler porque los Polacos históricamente blah blah blah...
#3 Yo soy profesor de instituto y he trabajado -y estudiado- en ambos: público y privado.
No es cierto que el nivel del privado sea menor. Por lo general es similar o superior. Pero tiene poco que ver con el centro en si, sino con el contexto del mismo. Son institutos o coles generalmente de centro de ciudad (que económicamente son más viables), con familias de cierto poder adquisitivo (tampoco todos son familias ricas, ojo), mayores estudios de los padres, y por tanto mayor exigencia al niño, además de nulo absentismo. Ese contexto hace que los chicos rindan más simplemente porque hay un filtro previo y un contexto adecuado. No en si porque los profesores sean diferentes, tengan más equipamiento o las aulas más bonitas (que no suelen serlo tampoco).
El público pues es un batiburrillo de perfiles y tipos de centros que van de lo mejor a lo peor.
La concertada se queda en tierra de ambos.
Lo que manda que un alumno llegue a rendir es un múltiplo de muchos factores: en niño, la familia, el centro, el barrio,...
#2 Totalmente, "Sí se puede" era una alternativa que existía en Canarias precisamente cómo oposición política con una orientación en contra de la especulación. Llegaron a tener representación y creo que alguna alcaldía. ¿Y ahora? Pues desaparecidos.
#2 hacen lo mismo que hizo el PSOE a finales de los 70, principios de los 80
Se acerca a un movimiento social de importante alcance
Lo asimila en sus filas ya que está alineado con su discurso político
El movimiento social se institucionaliza
El movimiento social desaparece
A diferencia de otros partidos de la izquierda como Izquierda Unida, que se junta en estos movimientos pero no los canibaliza (He viso a IU apoyar cientos de cosas y de cara al público no se oía ni la I )
No tengo clara esa ambición de Podemos con lo de absorber los movimientos sociales, como si fuera una masa gelatinosa de película de ciencia ficción de los años 50, para que luego eso que ha absorbido desaparezca totalmente, en lugar de ir de la mano sin intentar desmontar y rehacer todo lo ya creado.
Lo que viene siendo ser equidistante.
Imagina cómo tienes que estar de la cabeza para que ante un genocidio en directo decidas que: "Hay que escuchar a las dos partes". Imagina por un momento que alguien intentase excusar a Hitler porque los Polacos históricamente blah blah blah...
Vale, ya me voy...
No es cierto que el nivel del privado sea menor. Por lo general es similar o superior. Pero tiene poco que ver con el centro en si, sino con el contexto del mismo. Son institutos o coles generalmente de centro de ciudad (que económicamente son más viables), con familias de cierto poder adquisitivo (tampoco todos son familias ricas, ojo), mayores estudios de los padres, y por tanto mayor exigencia al niño, además de nulo absentismo. Ese contexto hace que los chicos rindan más simplemente porque hay un filtro previo y un contexto adecuado. No en si porque los profesores sean diferentes, tengan más equipamiento o las aulas más bonitas (que no suelen serlo tampoco).
El público pues es un batiburrillo de perfiles y tipos de centros que van de lo mejor a lo peor.
La concertada se queda en tierra de ambos.
Lo que manda que un alumno llegue a rendir es un múltiplo de muchos factores: en niño, la familia, el centro, el barrio,...
Se acerca a un movimiento social de importante alcance
Lo asimila en sus filas ya que está alineado con su discurso político
El movimiento social se institucionaliza
El movimiento social desaparece
A diferencia de otros partidos de la izquierda como Izquierda Unida, que se junta en estos movimientos pero no los canibaliza (He viso a IU apoyar cientos de cosas y de cara al público no se oía ni la I )
No tengo clara esa ambición de Podemos con lo de absorber los movimientos sociales, como si fuera una masa gelatinosa de película de ciencia ficción de los años 50, para que luego eso que ha absorbido desaparezca totalmente, en lugar de ir de la mano sin intentar desmontar y rehacer todo lo ya creado.
Esa no recula ni para coger carrerilla.