Multivan híbrida que hace casi 100km en eléctrica (60km reales), te permite moverte en el día a día en eléctrico (cargando unas cuantas veces a la semana en casa), y cuando te vas de viaje, lo pones en modo eco y el consumo baja un montón. No hay alternativas reales (el id.buzz no tiene la misma capacidad, ni precio).
#12 De alguna manera hay que mostrar que el sistema funciona por la predisposición de los docentes y mostrar las deficiencias del mismo.
Todo lo que indico no entra dentro de las atribuciones de los docentes, se hace por amor al arte, y la mayoría de veces arriesgando una seguridad sin ninguna contraprestación (llevar a niños a excursiones en las que puede pasar cualquier cosa y toda responsabilidad -no escrita ni definida- siempre es para el docente).
Cualquier acción puede tener como resultado lo que tú indicas, como las huelgas convencionales.
Otra opción es no hacer absolutamente nada para que nadie se sienta ofendido.
#1 yo ya lo dije al claustro en su momento, una huelga de celo.
Hacer todo lo que debemos hacer, pero nada más, es decir, nada de extraescolares, graduaciones, viajes fin de curso, Erasmus, nada de usar los equipos propios para trabajar, nada de trabajar fuera del rango de temperaturas legales, si no hay equipos en la sala de profesores para poder corregir (entregas telemáticas), pues no se hace, etc...
#3 los profesores son figura de autoridad en el ejercicio de sus funciones desde la LOMOE. Otra cosa es que realmente haga algo esa medida, porque normalmente las denuncias suelen quedar en nada.
#31 En ningún momento he dicho que no haga nada, sino que las medidas existentes son claramente insuficientes, y carentes de valor real.
Increíble juzgar a otro simplemente por decir esto, lamentable, dando por supuesto que el otro no hace nada.
Otra cosa es que hay un problema de comprensión lectora (o bien una lectura rápida con un prejuicio de antemano), y se entienda que no se hace nada, pero si repasas el comentario, en ningún sitio se dice que no se hace nada, sino que los mecanismos existentes no funcionan, y gracias a ellos estamos donde estamos actualmente (y seguirá empeorando, evidentemente).
#5 Ya no se llama RRI, sino NOF.
La acumulación de partes acaba implicando expediente y sanción (expulsión). ¿De qué sirve esto? Lo único es quitarte 1 mes (como máximo) a los alumnos (que no es cierto, porque tienen derecho a ir a las pruebas evaluatorias), y normalmente tienes que pelearte con ellos porque se quedan en la puerta del instituto molestando o intentando entrar al centro.
Si quisieran que esos mecanismos funcionasen de verdad harían que esos expedientes tuviesen algo de valor, como que sean un porcentaje reductor para acceder a futuros estudios, para que no tengan libros gratis, para que deje el centro a los 16, o lo que sea. El expediente no sirve de nada más que trámites burocráticos que cargan al centro y llegar a una expulsión (que tampoco llega a tener demasiado valor).
La obligatoriedad de la educación hasta los 16 prima siempre sobre el derecho a la educación del resto del la clase.
#97 Es decir, 0 autocrítica. Es el problema que tenemos, nunca revisamos qué hacemos para mejorar (o qué hemos hecho mal para corregirlo), hacemos como todos los demás que siempre hemos criticado, porque ya somos simplemente uno más (evidentemente, cada uno tiene sus cosas).
Nunca en mi vida he votado a la derecha, pero lamentablemente no puedo decir lo mismo del PSOE, al cual voté una única vez para tirar a Aznar (pensando en el voto útil). Supongo que ya lo sabías, porque me has juzgado, a mí y a los demás que hemos dejado de creer.
No es necesario seguir ésta conversación, tus argumentos ya están claros (te has limitado a decir que no quiero queremos entenderlo, sin decir el qué).
Saludos
#95 Eso es, por eso todos los que votamos con ilusión Podemos (tras el 15M) o luego Sumar, hemos acabado abandonando esa idea, porque no entendemos nada. En cuanto alguien nos lo explique volverán a subir (y no a bajar como han estado últimamente: podemos de 21,34% en 2017 a 12,31% en 2023).
Seguro que es problema de los demás, que no lo entienden (la autocrítica mejor para los otros).
#64 Yo tampoco he tenido nunca problemas con la vivienda, ergo no se debería legislar de ninguna manera para regular un problema que a mí no me ha afectado nunca. Tampoco he estado nunca en el paro, por lo que no debería existir (ya que nunca me ha afectado).
Etc.
¿Lo ves ahora?
#4 También tienen sus cositas, como criminalizar al 50% de la población por lo que tiene entre las piernas (por ejemplo), o como lo que algunos están comentando en esta misma noticia.
#15 De hecho, me parece raro usar la IA para las búsquedas, pero acabo de caer en que yo uso duckduckgo desde hace tiempo (y tengo la IA desactivada), que no he caído que ahora Google mostraría resultados de IA por encima de las SERPS..
#186 No tener problemas. Si llega una queja a inspección, entonces le tocan las narices al inspector, le toca currar, revisar, etc ... Puede llegar a hacer daño a un inspector. ¿Qué es lo más fácil? Obligar a alguien inferior a quitarle el problema, es decir, soluciona esta queja, y si la solución no es de su agrado (aprobar), entonces ya hablaremos cuando tengas nuevos proyectos, horas, ...
#181 La programación la hago yo todos los años, cumplo con los RAs y sus criterios de evaluación asociados. Cada prueba indica la consecución de dichos RAs en base a los criterios de evaluación. Todo está definido, todo está comunicado a los alumnos.
Inspección fuerza a los centros a cambiar las notas, es así. PUNTO.
#171 Ya he comentado en otros mensajes lo de la amenaza, que es hacia dirección (no dando horas de proyectos, PAC, ...).
Inspección no puede cambiar la nota, la cambia el centro (dirección, jefatura de estudios, jefatura de departamento o el profesor).
Yo he visto la respuesta dada a los padres, e incumple la nueva normativa de la FP, en la que se deben superar todos los RA, y se da un aprobado teniendo más del 30/40 del los RA's no superados, sin justificación alguna por mala praxis del docente (en el mismo escrito).
#163 Repito, lo he vivido, en julio, no es un rumor. Es más, ha pasado algo parecido hace una semana con otra familia de FP en mi mismo centro. No es un rumor cuando YO lo he vivido, y también he vivido denuncias falsas como represalia.
#160 Miedo a dirección (pueden no aprobarte proyectos como PAC, no darte horas, etc...).
No encontraron nada que usar, por lo que aprovecharon para echar la culpa a un interino (que estuvo las primeras semanas del curso) que no se puede defender porque no está (estuve de baja unas semanas), y ya está. Ojo, que yo invertí más de 20 horas en clase para repasar todo lo visto por ese interino, repasando absolutamente todo (y haciéndolo de manera colaborativa obligando a todo el alumnado a participar, de manera que forzara que TODOS lo entendiesen), y aún así, lo hicieron
#151 Amenazan a dirección, no a mí (docente).
Dirección sí puede cambiar la nota (de hecho, la han cambiado, pero yo no he firmado el acta).
Yo no temo al "coco", me he enfrentado a el "coco" en el pasado, y he sufrido sus consecuencias (denuncias anónimas inventándose cosas, que no acaban en nada, pero que implican una investigación).
Si haces bien tú programación y ejecutas bien tus propios criterios e instrumentos de calificación, jamás prospera una reclamación. -> Vivido este mismo año (curso 25-26), nadie quiere "movidas", y lo más fácil es "tomar el camino corto".
Ninguna paranoia, vivido hace 2 meses.
#151 No te creas, porque los alumnos no son tontos, hablan entre ellos y se dicen que con una reclamación, meten miedo y les aprueban aunque no tengan ni idea de nada. Por lo que en el futuro no van a hacer nada esperando la misma reclamación y el mismo resultado. Mientras yo tengo que buscar empresas para enviarles a hacer las prácticas (FE) y ellos no tienen ni idea de hacer nada, con una actitud "pasota" y "malas maneras", por lo que las empresas me dicen que ya no quieren coger más alumnos en prácticas (este año he perdido un 20% de empresas por este motivo), y la resolución de inicio de curso me obliga a buscar (y encontrar) empresas...
#25 Pero el equipo directivo sí puede siendo aprobarlo (el acta la firma otro), bajo presiones y amenazas de inspección. Si inspección va a malas es totalmente imposible llevar un centro, dirección lo sabe, así que tragan...
Las leyes están hechas para salvarle el culo a la conselleria correspondiente, cayendo sobre los otros la responsabilidad de flexibilizar normas para hacer que todo funcione. Una huelga de celo mostraría realmente esto, pero no entiendo como no se quiere hacer.
#97#12#17 Registro de todo, rúbricas que calcan los criterios de evaluación de los resultados de aprendizaje del título (RD), coordinación con orientación para todo tipo de adaptaciones, diario de todo lo visto y no visto durante las sesiones, estadísticas de titulados en la medida de años anteriores y en la medida de otros títulos (es un ciclo de FP), etc ...
1 madre (que también es compañera del centro) hizo registro de entrada en inspección educativa (en instó a los demás compañeros suspendidos a hacer lo mismo), y todos aprobados.
#25 No vivo en zona de ballota, por lo que no es posible darme vueltas por bosques buscando bellotas.
Hay unos mallorquines que venden ballota esquejada, pero preferiría que fuese un ballota de verdad ...
#20 Llevo bastante tiempo detrás de Quercus rotundifolia (Quercus ilex subespecie ballota), y me es imposible encontrar en valencia ejemplares puros (son muy fáciles de hibridar con suber, ilex ilex, ...).
#10 Evidentemente algo ha pasado, pero que un profesor no puede saber lo que ocurre en los grupos de WhatsApp si nadie se lo dice (por ejemplo), por lo que es difícil controlar eso, igual que una pelea en la calle.
#120 Souf 