#22 acabo de preguntarle a chatGPT, pegando tú anterior comentario. Y me ha respondido esto, creo que es interesante.
El problema que describe el profesor es real y no tiene solución “mágica”, pero sí se puede rediseñar la evaluación para que vuelva a medir aprendizaje real y no producción asistida. Voy al grano, con enfoque práctico.
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???? 1. Diagnóstico rápido (por qué falla el modelo actual)
Qué está pasando:
La IA ha eliminado el coste cognitivo de buscar, filtrar y estructurar.
El producto final (trabajo + PPT) ya no refleja el proceso mental del alumno.
Estás evaluando un output que puede no estar conectado con su comprensión.
Conclusión clave:
> Si evalúas solo el producto final, estás evaluando a Gemini, no al alumno.
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2. Cambio de enfoque: evaluar proceso + transferencia
En lugar de eliminar trabajos, hay que rediseñarlos. Tres pilares:
A. Introducir “fricción cognitiva” (donde la IA no sustituye)
Tareas en aula
Decisiones justificadas
Interpretación personal
B. Evaluar el proceso, no solo el resultado
Cómo han llegado a ese contenido
Qué entienden realmente
C. Forzar transferencia
Aplicar lo aprendido a algo nuevo (esto la IA lo hace peor si no hay comprensión)
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???? 3. Propuesta concreta (modelo híbrido que funciona en secundaria)
Te propongo una estructura en 4 fases. Es más trabajo de diseño al principio, pero luego fluye.
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FASE 1: Exploración guiada (pueden usar IA)
Tema abierto (como ya haces)
Pueden usar IA, PERO deben entregar:
3 fuentes (no IA)
3 decisiones justificadas:
“Por qué he elegido este enfoque”
“Qué he descartado y por qué”
“Qué parte me ha costado entender”
Aquí ya introduces pensamiento metacognitivo.
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FASE 2: Producción (trabajo/PPT)
Sí, pueden usar IA
Pero deben incluir:
1 error detectado en la IA
1 mejora hecha por ellos
Esto cambia el rol: de consumidor pasivo → evaluador crítico.
#56 ya, he releído la noticia y tiene muy mala pinta, no creo que fuera lo que yo he dicho.
Pero respecto a la guardia civil, relee lo que pone: "hasta que llegó la guardia civil no la dejaron entrar". No dice que ordenará su ingreso. Usa las palabras y hay que leer entre lineas. Esto a mí me huele a que estaba tan violenta que no la pudieron aceptar hasta que no hubo policía delante para hacerse cargo.
Eso me habla de que en el centro no eran capaces (o los de seguridad no consideraban su función) proteger al resto, reducirla, etc.
#30 lo único que se me ocurre es que su agresividad dentro del hospi fuera porque se le venían las paredes encima* y "necesitase" salir, de ahí que fuera se quedará tranquila.
*O alguna variante tipo que la quieren secuestrar o similar.
Que no tengo ni idea, bien denunciado me parece y ojalá se investigue y se tomen acciones oportunas. Pero me extraña mil que los médicos la hayan dejado en desamparo.
Como dice #11, ya tuvo que ir la Guardia Civil en otra ocasión. Lo que no sabemos es si a favor o en contra.
#22 las maquinas de electroshock tienen unos usos muy concretos donde son muy eficaces (y casi lo único que funciona). Me refiero a casos de depresiones reincidentes que no responden a tratamiento químico ni psicológico.
Los electroshocks se hacen sedado, no como en las películas.
#25 8.000€ a su familia, a cualquier indigente de cualquier lugar, para cualquier escuela que lo necesite... no es populismo barato. Es un regalo para ellos mismos.
Barato es acordarse de la gente cuando se ha muerto. Lo único que sirve es acordarse cuando vive. Un buen detalle habría sido donar esos 8000 pavos a un ONG de su pueblo, no sé, sillas de ruedas, atención médica. Lo muerto, muerto está.
Esos euros deberían ser disfrutados en vida, ya sea la suya o la de los suyos. Pero gastarlos en fletar el vuelo de un cadáver. Seguro que esos 8000 pavos podrían haber ayudado a muchas personas en Senegal. ¿No es ese un destino muchisísimo mejor que quemar queroseno?
Yo probaría a que les preguntes sobre el trabajo, por escrito, algunas cuestiones sobre el contenido y otras sobre el proceso de realizarlo. Esa es la nota del trabajo, no el trabajo en si (o gran parte de la misma).
Por supuesto, antes les has explicado por qué deben hacer el trabajo ellos (aprenden más, relacionan, etc.) y que la nota será sobre un examen de su propio trabajo.
#7 totalmente de acuerdo. Mi mujer muchas veces dice cosas de estas, que es imprescindible y tal... como si no hicera yo la compra, comida, despertar-vestir-llevar a los niños al cole, recogerlos, darles la cena, contarles el cuento, dormirlos... en fin, tócate los huevos!!!
#39 para esa edad ayer puede significar hace 1 año.
Quiero decir, no me extrañaría nada que los hubiera metido en un baño a oscuras aos 18, pero ¿a qué de los que dicen que les pellizcaba en los testículos hay muchos menos?
A esa edad es super fácil inducir una respuesta y los niños por atención pueden no darse ni cuenta.
#3 puf, hay que tener cuidado, porque los padres a estas edades están muy sensibles y pueden infundir las respuestas. Recordad hace unos años salto la noticia de una profe de infantil que decían que les hacía tocamientos en Cataluña. No se ha vuelto a saber nada.
No sé si esto es real o no. Espero que no. Pero en cualquier caso hay que tener el resorte guardado.
#17 de todas maneras, no me fiaría de loque diga Trump. Es tan flipao que es capaz de mentir para que parezca que iban un paso o dos por delante. Su famoso ajedrez 5D, que se parece más a una serie de JJ Abrams: caos y misterio, pero luego bluf