Evaluar en secundaria de acuerdo con el desarrollo de competencias y hacer desaparecer las notas del 0 al 10 –tal como propone para el curso 2018-2019 el Departamento de Enseñanza del gobierno catalán– es una medida cualitativa a tener en cuenta si bien, al fin y al cabo, no debería ser el centro del debate educativo. Lo que debería ser relevante en educación es el recorrido del estudiante, la evolución que experimenta desde el inicio del proceso de aprendizaje y el desarrollo de competencias que obtiene....
Comentarios
- Las notas son darwinismo social...
- y la ignorancia selección natural...-
- ¿y la herencia?
-...esa es la que importa....
El sistema actual de evaluación es malo. Evaluar a alguien de forma aún más subjetiva es peor.
No, el principal debate debería ser cómo mantener la innata curiosidad y las ganas de aprender que todo ser humano trae de serie, lo de poner notas es sólo un palito más para trabar las ruedas.
#9 La diferencia entre un medio que cuenta su verdad, y otro que cuenta la contraria, es que eres libre de leer las dos y de creerte lo que quieras. En cambio en la educación te cuentan el cuento que quieren y hay que tragar con eso, especialmente en la asignatura de historia.
Hay que reformar el sistema educativo totalmente.
#2 otra vez...
#2 Claro, cuéntanos más. Pero hazlo con un palillo en la boca
#7 Prefiero hacerlo con otra cosa en la boca...
En los años 50, lo urgente era alfabetizar la población. Y se hicieron sistemas que podían alfabetizar a millones e industrializar el mundo. En los años 70, lo urgente era pacificar el mundo y dar más educación abstracta y enseñar a pensar. Y se hicieron sistemas para divulgar y hacer el conocimieto accesible. En el año 2020 hay más personas con acceso a la información que al agua potable. Y hay demasiada mano de obra, y demasiada información sin control o en manos de irresponsables. Se tendrán que crear nuevos sistemas educativos que respondan a ese nuevo desafío. Y dejarnos de chorradas.
#6 La información sin control no es mala. Cuando se controla puede ser peor. Que es lo que se lleva haciendo durante todo la historia, no tienes más que ver qué películas nos han contado a nosotros sobre distintos acontecimientos históricos/políticos/bélicos, y ver las que les han contado a los rusos, por poner un ejemplo. Y el mayor problema es que habrá quien realmente piense que la historia que le han contado es la verdadera y las otras no.
#8 No sólo eso. También creemos que lo que cuentan "nuestros" medios de comunicación es la puritita verdad, mientras que a "ellos" los intoxican con horrorosas mentiras.
Aplíquese el "nosotros" y el "ellos" a cualquier par de colectivos, a elegir.
#8 En eso tienes razón. El control de la información digamos hacia abajo está creciendo y la manipulación cada vez cuanta con más tecnología. Yo más bien me refería al control de los datos personales, de tráfico, de compra-venta de cosas. Todos esos datos que necesitaría profesionales especializados, ya que el tema iba de sistemas educativos y sus reformas. Has abierto un tema interesante. Si la universidad o el sistema educativo puede formar, como hizo con la alfabetización, en la búsqueda de información creible, o la discriminación de fuentes, o evitar la aparición de bulos.