Pero si no hay una nota final, ¿cómo se informa de cómo lo ha hecho? ¿Cómo queda reflejado si ha conseguido esos objetivos o no? R. Hay una lista de criterios y le dices cuáles ha conseguido y cuáles están pendientes de conseguir. Y, sobre todo, hay que decirle qué tiene que hacer para conseguirlos.
La nota sirve para que el chico (o los padres, si es muy pequeño) sepa qué tal lo ha hecho, y si necesita ayuda. También sirve para que la sociedad sepa qué tal se desempeñará una persona en un puesto.
#2 También sirve para que el alumno sepa enfrentarse a una evaluación, preparándola y superándola (o no). Que luego tu jefe no te va a dar precisamente una palmada en la espalda cuando el curro te salga de aquella manera. Que en el mercado laboral, las evaluaciones no son para nada competenciales.
Hay puntos en los que concuerdo con la profesora Morales, pero hay en otros que no. La ley habla de evaluación por competencias, y si se hiciese una educación puramente competencial, las asignaturas dejan de tener sentido, por mucho que diga ella que son complementarias con una eduación de conocimientos, en mi opinión no son excluyentes pero desde luego no son complementarias, de hecho hay competencias que por la propia forma de la asignatura son casi imposibles de llevar a cabo, como la de espiritu emprendedor en matemáticas, si tuviese algún alumno capaz de hacer un negocio que implique el uso exclusivo de matemáticas sin ser clases particulares, que venga y me lo diga.
Que las notas no influyan en el aprendizaje es una opinión de esa señora. Yo también soy docente y opino lo contrario.
Y se informe al alumnado de sus calificaciones o no, es importantísimo que éstas existan para poder medir el sistema en sí. Incluso el informe PISA, basado en competencias, arroja resultados numéricos para poder saber si un sistema educativo funciona o no y si mejora o empeora. Sin una evaluación numérica todo se reduciría a la buena voluntad y al esfuerzo del profesorado, cosas que indudablemente hay pero desgraciadamente no son universales.
Comentarios
La nota sirve para que el chico (o los padres, si es muy pequeño) sepa qué tal lo ha hecho, y si necesita ayuda. También sirve para que la sociedad sepa qué tal se desempeñará una persona en un puesto.
#2 pues mi experiencia dice que las notas son irrelevantes en todo esto que tu dices.
#2 También sirve para que el alumno sepa enfrentarse a una evaluación, preparándola y superándola (o no). Que luego tu jefe no te va a dar precisamente una palmada en la espalda cuando el curro te salga de aquella manera. Que en el mercado laboral, las evaluaciones no son para nada competenciales.
Hay puntos en los que concuerdo con la profesora Morales, pero hay en otros que no. La ley habla de evaluación por competencias, y si se hiciese una educación puramente competencial, las asignaturas dejan de tener sentido, por mucho que diga ella que son complementarias con una eduación de conocimientos, en mi opinión no son excluyentes pero desde luego no son complementarias, de hecho hay competencias que por la propia forma de la asignatura son casi imposibles de llevar a cabo, como la de espiritu emprendedor en matemáticas, si tuviese algún alumno capaz de hacer un negocio que implique el uso exclusivo de matemáticas sin ser clases particulares, que venga y me lo diga.
Siempre he dicho lo mismo, pero el profe no me hace caso
#1 yo le voy a decir a mi jefe que no me haga la evaluación semestral.
#3 me gusta tu argumento ok a subida 20%
Pero y lo bien que queda, todos aprobados, en fin cultura woke.
Esfuerzo para los asiáticos, que lo tiene muy claro, aquí a verlas pasar.
Que las notas no influyan en el aprendizaje es una opinión de esa señora. Yo también soy docente y opino lo contrario.
Y se informe al alumnado de sus calificaciones o no, es importantísimo que éstas existan para poder medir el sistema en sí. Incluso el informe PISA, basado en competencias, arroja resultados numéricos para poder saber si un sistema educativo funciona o no y si mejora o empeora. Sin una evaluación numérica todo se reduciría a la buena voluntad y al esfuerzo del profesorado, cosas que indudablemente hay pero desgraciadamente no son universales.
La cantidad de gilipolleces que se leen en los comentarios, confirman lo que dice esta señora.
Saludos.
Eso no se lo repite a un profesor de música.
Genial, que lo de corregir y puntuar examenes es un coñazo y nos quita tiempo para las reuniones de arreglar el mundo.