La generosidad a la hora de evaluar durante la pandemia acelera un proceso de mejora que comenzó hace más de un lustro y deja un 4,2% en la ESO y un 3,4% en Bachillerato.
#3 Pues viendo ingenieros con supuestas notazas... Aunque habría que saber si no era de los que copiaban todo, porque viendo la calidad de los productos que crean, no sé... Por ejemplo para los de electrónica, hay una cosa que se llama eficiencia energética. Y si tienes un producto, que tiene una potencia de 500 W de las cuales la potencia útil es muy inferior a la disipada, es que tú producto es una mierda. Y que debes hacer lo que puedas para que la menor potencia se pierda en calor. Esto va especialmente para los que diseñan hornos, anteriormente conocidos como tarjetas gráficas.
Con el covid y por motivos de salud se han realizado desdobles. Estar en clase 15 en vez de 30 ha mejorado MUCHO los resultados de aprendizaje. Es lo más eficaz para mejorar la educación, reducir los ratios. Pues bien, el curso que viene, se lo cargan. Una pena pero vale dinero...
#16 Ya. Lo cierto es que tengo más de cincuenta años, y mi visión y mis conocimientos del entorno estudiantil y formativo está un poco desfasada. Antes, no sé si ahora, había cursos y módulos que sin ser una FP te formaban para trabajar. No todos podemos ser médicos, abogados, o incluso electricistas. También hacen falta obreros menos cualificados.
#12 Si tuviera los mismos conocimientos que sus compañeros sería muy raro que repitiera cuatro veces. Puedes tener problemas, tanto personales como en casa, y suspender varias asignaturas un año, pero si llegas al extremo de repetir cuatro veces... También puedes tener algún trastorno de déficit de atención o incluso ser superdotado, pero ya hay protocolos para detectarlo.
Y supongo que para eso habrá un seguimiento, ¿no? Me imagino, porque no tengo hijos, que el colegio y el instituto hablarán con el alumno y con los padres cuando empiecen las malas notas. Ni siquiera en mis tiempos se limitaban a suspenderte y hacerte repetir. Por supuesto repetías si no pasabas los exámenes, pero había unas reuniones y se intentaban buscar las causas. Hoy por hoy me extrañaría que los profesores se limiten a poner una "D" o como quiera que califiquen y seguir adelante.
#6 Alguien que repite cuatro veces igual debería plantearse aprender un oficio no demasiado complicado, porque regalándole el título de Bachiller no le ayudas demasiado. Luego va a tener que estudiar, si elige una carrera o prepara unas oposiciones, y ahí no puedes aplicar lo de "tener a un tío de treinta años en una clase de alumnos de 18 años genera un buen rollo total...".
#10 Alguien que repite cuatro veces no tiene por que ser 'tonto', puede tener otros problemas.
Igual no repitiendo llega al final del ciclo con los mismos conocimientos que sus compañeros y con amigos de su edad.
#15 Lógicamente tendrán que aprender a sumar antes que a integrar. Puede que alguien que le cueste aprender a sumar en el año que le toca unos años mas tarde puede ser el primero de su promoción en ciencias exactas. Alguien q, que le cueste la geografía conocerla mejor que nadie por su trabajo como foto periodista, alguien que le cuesten los idiomas hablar fluido dos o tres por haber vivido fuera unos años.
En mi opinión lo peor que se le puede hacer a un niño es separarlo de sus amigos.
Si que se dan casos de gente que repite un año y luego van fenomenal.
#19 si separas a un niño de sus amigos ya se echará otros nuevos, que para eso somos seres sociales. Y si, con 40 años podrá saber toda las matemáticas que quieras, pero ese alumno con matemáticas de 1°,2° y 3° suspensas, ya me dirás de qué se enterará en 4°. Pero oye, que lo importante es que esté sus 6 horas por la mañana con sus amigos y en la misma clase a ser posible, que si no se trauma.
#21 Imagina un caso de un niño con un problema intelectual. Un niño que nunca va a saber leer la hora en un reloj de agujas y que sabes que en cuanto tenga edad va a trabajar en un centro ocupacional con monitores. ¿No crees que es mejor que vaya a clase con sus amigos aunque en clase no se entere de nada y haga otro tipo de ejercicios o lo paras el primer curso hasta que aprenda a leer la hora?
En deportes extraescolares que se le da bien también va a jugar con niños a los que le saca dos cabezas?
Por que no aprendas a resolver integrales no pasa nada, lógicamente no vas a estudiar ingeniería y si alguna vez necesitas aprender a resolver integrales lo aprendes y punto, que en teoría te costará menos que cuando ibas a clase de niño y no atendías en clase, puede que por una razon tan simple como que no ves ni torta y todavía no lo sabes por que no te han llevado al oculista.
#22 los niños con problemas ya tienen adaptaciones curriculares. Es decir, se ponen las cosas a su nivel para que puedan superarlo.
Si pasa de curso el profesor no puede dedicarse a prepararle una materia propia para el (y todo alumno que lleve suspenso el curso anterior) . Con las adaptaciones que te hablo ya debería ser suficiente, y te vuelvo a comentar, esto ya se hace.
En extraescolares no tiene nada que ver la edad. Ahí pagas y para adentro a hacer la actividad que quieras.
Por último, dices que no va a estudiar ingeniería sin saber integrar. ¿Por qué no? Que el profesor de la universidad le dé algo en clase para que se entretenga mientras está con sus amigos.
Así nos va. Tengo miedo de que en un futuro me pueda operar un cirujano que no aprobó la asignatura de cirugía, pero había que darle el título para mejorar las estadísticas.
#10 Ya, pero... las plazas de FP son pocas y están muy solicitadas y las que hay se dan a los buenos estudiantes... pasamos al otro clásico, "Estoy en bachillerato porque NO tengo plaza en la FP."
Comentarios
Con aprobados generales se reduciría aún más, pero el que no haya repetidores no acaba con el problema de la enseñanza.
#4 Crea otro problema más, de hecho.
#4 no. Con el problema de la enseñanza solo acaba la formacion correcta de los docentes. No el plan de estudios, ni las acciones sobre el alumnado.
Generosidad dice
Si no podian repetir... Les importa una mierda lo que aprendan, solo importa lanzar titulos cada dia mas devaluados
#3 Pues viendo ingenieros con supuestas notazas... Aunque habría que saber si no era de los que copiaban todo, porque viendo la calidad de los productos que crean, no sé... Por ejemplo para los de electrónica, hay una cosa que se llama eficiencia energética. Y si tienes un producto, que tiene una potencia de 500 W de las cuales la potencia útil es muy inferior a la disipada, es que tú producto es una mierda. Y que debes hacer lo que puedas para que la menor potencia se pierda en calor. Esto va especialmente para los que diseñan hornos, anteriormente conocidos como tarjetas gráficas.
Saludos.
Se presiona para regalar aprobados, la consigna es que un alumno no puede gastar dinero repitiendo curso.
Con el covid y por motivos de salud se han realizado desdobles. Estar en clase 15 en vez de 30 ha mejorado MUCHO los resultados de aprendizaje. Es lo más eficaz para mejorar la educación, reducir los ratios. Pues bien, el curso que viene, se lo cargan. Una pena pero vale dinero...
Relacionada: Ya no hay límite de suspensos para pasar de curso o titularse en ESO
Ya no hay límite de suspensos para pasar de curso ...
hoy.esHombre, claro, si queremos, no repite ninguno. Se aprueba a todos y asunto concluido.
#16 Ya. Lo cierto es que tengo más de cincuenta años, y mi visión y mis conocimientos del entorno estudiantil y formativo está un poco desfasada. Antes, no sé si ahora, había cursos y módulos que sin ser una FP te formaban para trabajar. No todos podemos ser médicos, abogados, o incluso electricistas. También hacen falta obreros menos cualificados.
#12 Si tuviera los mismos conocimientos que sus compañeros sería muy raro que repitiera cuatro veces. Puedes tener problemas, tanto personales como en casa, y suspender varias asignaturas un año, pero si llegas al extremo de repetir cuatro veces... También puedes tener algún trastorno de déficit de atención o incluso ser superdotado, pero ya hay protocolos para detectarlo.
Y supongo que para eso habrá un seguimiento, ¿no? Me imagino, porque no tengo hijos, que el colegio y el instituto hablarán con el alumno y con los padres cuando empiecen las malas notas. Ni siquiera en mis tiempos se limitaban a suspenderte y hacerte repetir. Por supuesto repetías si no pasabas los exámenes, pero había unas reuniones y se intentaban buscar las causas. Hoy por hoy me extrañaría que los profesores se limiten a poner una "D" o como quiera que califiquen y seguir adelante.
#17 Los mismos conocimientos al finalizar el ciclo, no ese año lógicamente por que entonces no tendría razón para repetir.
Prohibieron poner un 0, subieron a más de 10 las puntuaciones, cada año es más fácil pasar con suspensas.
Esto es cultura señores, no sean fachas y abracen la cultura.
Tener a un chico de 18 años en una clase de alumnos de 14 años genera buen rollo total...
#6 Alguien que repite cuatro veces igual debería plantearse aprender un oficio no demasiado complicado, porque regalándole el título de Bachiller no le ayudas demasiado. Luego va a tener que estudiar, si elige una carrera o prepara unas oposiciones, y ahí no puedes aplicar lo de "tener a un tío de treinta años en una clase de alumnos de 18 años genera un buen rollo total...".
#10 Alguien que repite cuatro veces no tiene por que ser 'tonto', puede tener otros problemas.
Igual no repitiendo llega al final del ciclo con los mismos conocimientos que sus compañeros y con amigos de su edad.
#12 si, ya me veo a esos alumnos que saben integrar sin saber sumar o aquellos que no saben leer analizado a Aristóteles.
#15 Lógicamente tendrán que aprender a sumar antes que a integrar. Puede que alguien que le cueste aprender a sumar en el año que le toca unos años mas tarde puede ser el primero de su promoción en ciencias exactas. Alguien q, que le cueste la geografía conocerla mejor que nadie por su trabajo como foto periodista, alguien que le cuesten los idiomas hablar fluido dos o tres por haber vivido fuera unos años.
En mi opinión lo peor que se le puede hacer a un niño es separarlo de sus amigos.
Si que se dan casos de gente que repite un año y luego van fenomenal.
#19 si separas a un niño de sus amigos ya se echará otros nuevos, que para eso somos seres sociales. Y si, con 40 años podrá saber toda las matemáticas que quieras, pero ese alumno con matemáticas de 1°,2° y 3° suspensas, ya me dirás de qué se enterará en 4°. Pero oye, que lo importante es que esté sus 6 horas por la mañana con sus amigos y en la misma clase a ser posible, que si no se trauma.
#21 Imagina un caso de un niño con un problema intelectual. Un niño que nunca va a saber leer la hora en un reloj de agujas y que sabes que en cuanto tenga edad va a trabajar en un centro ocupacional con monitores. ¿No crees que es mejor que vaya a clase con sus amigos aunque en clase no se entere de nada y haga otro tipo de ejercicios o lo paras el primer curso hasta que aprenda a leer la hora?
En deportes extraescolares que se le da bien también va a jugar con niños a los que le saca dos cabezas?
Por que no aprendas a resolver integrales no pasa nada, lógicamente no vas a estudiar ingeniería y si alguna vez necesitas aprender a resolver integrales lo aprendes y punto, que en teoría te costará menos que cuando ibas a clase de niño y no atendías en clase, puede que por una razon tan simple como que no ves ni torta y todavía no lo sabes por que no te han llevado al oculista.
#22 los niños con problemas ya tienen adaptaciones curriculares. Es decir, se ponen las cosas a su nivel para que puedan superarlo.
Si pasa de curso el profesor no puede dedicarse a prepararle una materia propia para el (y todo alumno que lleve suspenso el curso anterior) . Con las adaptaciones que te hablo ya debería ser suficiente, y te vuelvo a comentar, esto ya se hace.
En extraescolares no tiene nada que ver la edad. Ahí pagas y para adentro a hacer la actividad que quieras.
Por último, dices que no va a estudiar ingeniería sin saber integrar. ¿Por qué no? Que el profesor de la universidad le dé algo en clase para que se entretenga mientras está con sus amigos.
Así nos va. Tengo miedo de que en un futuro me pueda operar un cirujano que no aprobó la asignatura de cirugía, pero había que darle el título para mejorar las estadísticas.
#10 Ya, pero... las plazas de FP son pocas y están muy solicitadas y las que hay se dan a los buenos estudiantes... pasamos al otro clásico, "Estoy en bachillerato porque NO tengo plaza en la FP."
Y con las próximas normas entramos en negativo jejejjejeej