El TSJ de la Comunidad Valenciana da la razón a la reclamación de UGT y suspende cautelarmente esta imposición a partir del 12 de septiembre en que arrancan las clases. Los jueces, por tanto, dejan sin efecto de manera urgente la agrupación obligatoria de asignaturas por ámbitos o áreas de conocimiento en primer curso de la ESO, que es donde se venía impartiendo ya en la Comunidad Valenciana de forma pionera desde el curso 2020-21 y que consiste en agrupar dos o tres asignaturas que se consideran afines impartidas por un mismo docente.
Comentarios
con el palillo en la boca, desconociendo el sistema español ya que yo no estudie en España, yo estudie en Francia y tenia el mismo profesor en matematicas - física y química y tecnologia, con horarios distintos evidentemente. Para "lengua" nos daba el mismo profesor al mismo tiempo que historia, siempre en horarios distintos evidentemente. Así que un profesor, si esta preparado de verdad, no veo el inconveniente.
#1 pues lo que pasa en la comunidad valenciana, es que el profesor de historia, por ejemplo, que solo ha estudiado la carrera de historia, tiene que dar lengua y valenciano. Hay profesores que podrán dar estas materias, otros no. Eso es lo que se denuncia, que cada centro tiene que organizar eso en función del profesorado, no por decreto, como se ha hecho, sino atendiendo a las necesidades y los recursos disponibles. Además lo que queda en secundaria son especialistas, no maestros que pueden dar varias asignaturas a la vez.
Por otro lado, esto es como reconocer que con 12 años aún no están preparados para el instituto, que es lo que se viene diciendo desde la logse y que primaria debería durar un par de cursos más .
#3 Haber estudiado historia y aprobar una oposición no significa que puedas estar capacitado para ser profesor, deberían buscar polivancia, ahí esta el fallo. No me quiero extender mucho ya que seria muy largo. Pero con 12 años a mi me explicaron la II GM, y lo que afirmas pues no, los niños no son tontos y si lo explicas bien lo cogen mejor que muchos adultos.
Edito: aprobar una oposición, o no (privados, concertados), te capacita para ser profesor??
#4 Y qué te capacita? Qué propones?
#5 a mi no me pagan para eso, pero que el sistema de de eleccion no funciona, lo llevamos viendo decadas. Estudios de profesorado ?? Y quien los va a dar?? Los que estan?? Habria que dar la vuelta como a un guante porque los que hay no cumplen los requisitos.
#6 Lo que dices es que no le veo sentido.
Qué capacita entonces para ser mecánico o médico? Si no son estudios y oposición si procede?
#8 estos tienen formacion de acuerdo a las labores que vayan a desarrollar, un "profesor" no. Y el funcionariado tiene muchos inconvenientes para los ciudadanos, entiendo que el politico de turno no pueda despedirlos, pero una vez aprobado una oposicion, hagan lo que hagan no se les puede despedir, de ahi que les de igual lo que hagan o no. Y ojo, que yo tengo familiares docentes y se lo que digo.
#11 Puedes tener familiares docentes, y no saber lo que dices. Eso es una falacia de libro.
El funcionariado tiene como tu bien dices, sus ventajas. Un político no lo puede presionar.
Hay cursos de profesorado que se deben de potenciar. Con eso y el título de la materia, creo que iría bien.
#12 ya puedes tener todo el conocimiento, titulos, cursos y lo que quieras pero si no sabes transmitirlos a los alumnos no te sirven para ser profesor.
#13 Otra vez...y como haces entonces? También puedes tener conocimiento, títulos y lo que quieras y ser un mal médico, informático, masajista.. . Pero de alguna forma habrá que hacerlo.
#4 un compañero lo explica muy bien, nada te capacita para ser profesor, excepto ser profesor.
Lo que está claro es que para ser profesor de valenciano tienes que saber valenciano con un nivel y lo están dando profesores que no lo tienen. Con las ciencias pasa lo mismo. Sobre el papel, como muchas cosas, parece bonito, en la práctica es un desastre que solo ha servido para ahorrar en salarios.
#10 Ah, bueno. Me imaginaba que no obligarían a nadie a dar más clases de las que quiera dar...
¿Alguien que explique por qué es malo?
#2 porque enseñar por ámbitos, salvo honrosas excepciones, no sirve de nada.
#7 supongo que la idea será no tener tantos profesores diferentes. O que el profesor de física sepa bien a qué nivel llevan la matemática que le hará falta para usarlas en física.
Por ejemplo deberían comprender el concepto de derivada para algunos conceptos de física. Si en la clase de matemática todavía no aprenden bien derivadas, más le vale que en la de física no intente usarlo... o al contrario, puede usar la clase de física para explicar el uso real que tienen las derivadas a los alumnos que todavía no capten bien lo que es.
#2 Estudias una carrera y un máster de esa especialidad, puedes dar materias similares, pero no es tu formación ni la plaza que has sacado opositando. Lo que consigues dando varias asignaturas es darte el doble de carga de trabajo preparando las clases, además el no centrarte en una y llevarla como se debe llevar.