En el ámbito escolar la evaluación se suele asociar con el proceso de examinar y poner nota a los conocimientos de los estudiantes. Quizá por eso despierta tanto recelo entre muchos alumnos, familias e incluso docentes, hasta el punto de que no son pocas las voces que abogan por desterrarla definitivamente de los centros escolares. Lo que muchos desconocen es que, además de ser un medio para comprobar lo aprendido, la evaluación es un potente medio para aprender.
Comentarios
Antes de que nadie se líe la cabeza...
Sin entrar en más debate, es importante recalcar aquí que evaluación no es necesariamente sinónimo ni de calificación ni de prueba oficial para acceder a estudios superiores
Evaluación no es necesariamente un examen escrito.
Lógico, si no hay nada que te obliga a estudiar lo que se da en clase, el alumno se relaja y pasa olímpicamente de estudiar. Y si el alumno pasa de estudiar, su aprendizaje es de peor calidad y se le va a olvidar muchísimo antes lo aprendido.
#3 y estás asumiendo que lo que se explica en clase no es del interés del alumno.
#5 No, tú asumes que yo asumo eso.
Habrá cosas que sí le parezcan interesantes al alumno y habrá otras que no. Pero su obligación es aprenderlo todo, sea de su interés o no. Es lo más eficaz.
#6 y olvidarlo justo después del examen
#7 Podrías comentar después de leerte la noticia, que habla de que en realidad el aprendizaje es más eficaz y duradero con exámenes que sin ellos.
#9 Hay que leer las cosas con un poco más de espíritu crítico.
Empieza diciendo que recuperar la información es una mejor técnica de estudio que la re-lectura y no hacer nada. Inmediatamente iguala y enlaza recuperar la información con la evaluación y termina concluyendo que la evaluación es lo que hace que mejore el aprendizaje. Y eso está mal.
Lo que hace que mejore la memorización es tener que recuperar la información no la evaluación en sí misma. Y recuperar la información se puede hacer de muchas maneras, aplicando lo estudiado o enseñando a los demás, por ejemplo.
Por otro lado sí que creo que es importante que cada uno sepa auto-evaluarse para saber cuánto le está cundiendo lo que está haciendo.
Asimismo, el sistema de notas me parece muy perjudicial. Porque le quita el valor intrínseco al aprendizaje. Al final no se estudia para aprender, sino para puntuar, y si hay una manera más eficiente de sacar mejores notas se aplicará. Y lo que es peor, en ausencia de recompensa (la notas), la actividad no se realiza porque ya ha perdido su valor.
Doy por hecho que son buenos científicos, lo que me hace pensar que lo que intentan es defender la evaluación mintiendo.
cc: #8
Pero ahora no hay que presionar a los alumnos, no a los deberes, no a los exámenes, que se me traigan los pobres...
Evaluar hay que evaluar, pero no mediante exámenes (que valen para poco o nada y más si se chapa) sino con el trabajo diario.
Salu2
#8 En realidad hay estudios que dicen que es justo al revés, que los exámenes sirven para reforzar el aprendizaje y que éste sea más eficaz y duradero.
Si entras en la noticia y la lees, tienes un buen número de estudios que lo corroboran.
Leí evacuación y me imaginé aprender echando zurullos en el baño. Debo estar mal.