Algo crucial a la hora de estudiar es saber cuándo debes dejar de estudiar algo. De eso se encarga la metacognición: saber lo que ya sabemos y es fundamental para economizar el tiempo y no desperdiciarlo. Una forma de evaluarlo es viendo la correlación existente entre cómo creemos que nos saldrá un examen y cómo nos sale. La correlación perfecta es 1, sin embargo los estudios han demostrados que los estudiantes son bastante malos en eso siendo la media de 0.27 Esto indica que los estudiantes sobrevaloran sus conocimientos, de ahí las sorpresas.
Comentarios
Metalapata: no saber lo que piensas que sabes.
¿Es lo que le pasa a Rajoy esto no?
"Un plato es un plato", "Muy español y mucho español", etc...
vale voy a leer la noticia
Medir el grado de metacognición de los estudiantes por el acierto al precedir su nota, creo que no es eficaz. Cuando yo era estudiante, sabía perfectamente qué temas conocía y cuáles no, y en qué grado. Lo que no sabía era cómo de exigente iba a ser el examen. Tampoco sabía si iba a tener tiempo de responder a todo, o si cometería algún error en un ejercicio aunque lo dominara. Estas incertidumbres en un examen son mucho mayores que el desacierto que puedes cometer a la hora de valorar tu conocimiento de la materia.
Osea, que el término científico para "cuñado" es "individuo con bajo índice de metacognición".