La clave del fracaso escolar está en la familia. Al menos es lo que dicen los directores de los centros consultados en el informe sobre «Fracaso y abandono escolar en España», dentro de la Colección Estudios Sociales, de la Fundación La Caixa.
Si, porque los centros, las nefastas leyes de educación consecutivas, y la cuadrilla de " psicólogos y pedagogos" que deciden qué, y cómo aprenden los jóvenes...no tienen nada que ver.
La clave del fracaso escolar está en la familia, el centro educativo, las leyes y la capacidad del propio alumno. No en todo, claro está, sino según los casos. Vaya manía de señalar a un ámbito sólo ¿es que no hay profesores incompetentes o desmotivados o centros sin recursos? ¿familias que se desentienden de la evolución de sus hijos? ¿leyes que desmotivan para el esfuerzo personal? ¿alumnos que por mucho esfuerzo que pongan de su parte no dan más de sí?
Las soluciones: que cada palo aguante su vela. Los padres y profesores, a trabajar; los políticos, a dotar y a premiar a los que trabajan; los alumnos, a esforzarse por tener un futuro.
#2#3 Del cachondeo de los psicopedagogos de los centros de secundaria hablaremos otro día, que es largo y penoso.
#4 Pues de la concertada no se, pero te expongo un poco mas del caso para que veas:
Niña de 15 años, hija de una relacion anterior a mi matrimonio, vive con mi marido y conmigo desde siempre; dislexica; diagnosticada muy pequeña, sin problemas escolares previos (antes del instituto) con dificultades para escribir (se come las letras), pero no para leer, de hecho lectora avida, con una fuerte inclinacion a las ciencias y ninguna por las letras, aspira a estudiar medicina.Escolarizada en un instituto publico de una zona de clase media de la ciudad de Barcelona, con una ratio de inmigrantes baja.
Según el instituto hay dos tipos de familias, las normales, (un padre BIOLOGICO, una madre, X hijos) y las "desestructuradas" y cito: "ya se sabe que los hijos de familias desestructuradas tienen problemas" Por otra parte, a mi hija le llegado a decir que dislexico es quien no puede leer, UNICAMENTE, por lo tanto no le pueden proporcionar ayuda para su problema y a mi que no deberia aspirar a una carrera como la medicina, que eso es demasiado para ella, que se conforme con un modulo.....
Por suerte, yo la he animado a seguir adelante, a no rebajar el listón, a luchar por lo que quiere y lo está consiguiendo (no ha repetido ningún curso y su media es de 7 +/-), pero si es por el instituto seria un "caso perdido" mas.
la caixa, otra que está flirtreando con el opus y las sectas.
Esas sectas que abogan por la familia como el núcleo del estado.
¿pues qué narices se esperan que digan? ¿acaso son independientes, si esque existe alguien independiente y desinteresado en este cortijo del vaticano?
por favor, y esa gente es la que tenemos creando informes falsos para la población cada vez maś borrega por culpa de estas "fundaciones" y cajas.....
Que bonito!!!!
Eso lo dicen mientras las escuelas publicas ignoran a los alumnos dislexicos, se esfuerzan en desalentar a aquellos que tienen expectativas altas, siguen considerando "disfuncionales" a las familias monoparentales etc... (todo dicho desde mi experiencia como madre de una adolescente, que aun estudia, solo porque yo me he preocupado por solventar todos estos problemas de modo particular)
Yo creo que sí. Cuando yo era canijo mis padres me estaban siempre encima para que hiciera mis deberes, que me interesara por la cultura y siempre me decían que lo más importante en la vida es una educación. Obviamente no se puede generalizar, pero la mayoría de los parientes que tengo de mi edad tienen padres que nunca se preocuparon por eso. Insisto en que no se puede generalizar, también tengo alguno que estaba todo el puto día en la calle jugando con el barro y sacaron sus estudios mejor que yo.
Los padres deben aportar un entorno estable y propicio al estudio, así como una disciplina que cree el hábito en el niño. Y el estado debe aportar las leyes, las escuelas y los medios necesarios.
Es un todo, el problema es que desde hace tiempo el factor padres empieza a dar pena y a muchos habría que educarles.
Comentarios
En un alto porcentaje si y esto se ve muy claro cuando hablas con los padres de alumnos con bajo rendimiento.
Si, porque los centros, las nefastas leyes de educación consecutivas, y la cuadrilla de " psicólogos y pedagogos" que deciden qué, y cómo aprenden los jóvenes...no tienen nada que ver.
La clave del fracaso escolar está en la familia, el centro educativo, las leyes y la capacidad del propio alumno. No en todo, claro está, sino según los casos. Vaya manía de señalar a un ámbito sólo ¿es que no hay profesores incompetentes o desmotivados o centros sin recursos? ¿familias que se desentienden de la evolución de sus hijos? ¿leyes que desmotivan para el esfuerzo personal? ¿alumnos que por mucho esfuerzo que pongan de su parte no dan más de sí?
Las soluciones: que cada palo aguante su vela. Los padres y profesores, a trabajar; los políticos, a dotar y a premiar a los que trabajan; los alumnos, a esforzarse por tener un futuro.
#2 #3 Del cachondeo de los psicopedagogos de los centros de secundaria hablaremos otro día, que es largo y penoso.
#4 Pues de la concertada no se, pero te expongo un poco mas del caso para que veas:
Niña de 15 años, hija de una relacion anterior a mi matrimonio, vive con mi marido y conmigo desde siempre; dislexica; diagnosticada muy pequeña, sin problemas escolares previos (antes del instituto) con dificultades para escribir (se come las letras), pero no para leer, de hecho lectora avida, con una fuerte inclinacion a las ciencias y ninguna por las letras, aspira a estudiar medicina.Escolarizada en un instituto publico de una zona de clase media de la ciudad de Barcelona, con una ratio de inmigrantes baja.
Según el instituto hay dos tipos de familias, las normales, (un padre BIOLOGICO, una madre, X hijos) y las "desestructuradas" y cito: "ya se sabe que los hijos de familias desestructuradas tienen problemas" Por otra parte, a mi hija le llegado a decir que dislexico es quien no puede leer, UNICAMENTE, por lo tanto no le pueden proporcionar ayuda para su problema y a mi que no deberia aspirar a una carrera como la medicina, que eso es demasiado para ella, que se conforme con un modulo.....
Por suerte, yo la he animado a seguir adelante, a no rebajar el listón, a luchar por lo que quiere y lo está consiguiendo (no ha repetido ningún curso y su media es de 7 +/-), pero si es por el instituto seria un "caso perdido" mas.
puede que sea cierto a medias, pero veamos.....
la caixa, otra que está flirtreando con el opus y las sectas.
Esas sectas que abogan por la familia como el núcleo del estado.
¿pues qué narices se esperan que digan? ¿acaso son independientes, si esque existe alguien independiente y desinteresado en este cortijo del vaticano?
por favor, y esa gente es la que tenemos creando informes falsos para la población cada vez maś borrega por culpa de estas "fundaciones" y cajas.....
todo por la familia, ehhh.....
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Que bonito!!!!
Eso lo dicen mientras las escuelas publicas ignoran a los alumnos dislexicos, se esfuerzan en desalentar a aquellos que tienen expectativas altas, siguen considerando "disfuncionales" a las familias monoparentales etc... (todo dicho desde mi experiencia como madre de una adolescente, que aun estudia, solo porque yo me he preocupado por solventar todos estos problemas de modo particular)
#3 ¿en la pública? La primera vez que lo oigo, eso de oirlo en la concertada que si que se da.
Supongo q será una mezcla de todo, no solamente los padres, pq hay muchos centros en los q les ponen mil zancadillas a los chavales, como bien dice #3
Está.
Yo creo que sí. Cuando yo era canijo mis padres me estaban siempre encima para que hiciera mis deberes, que me interesara por la cultura y siempre me decían que lo más importante en la vida es una educación. Obviamente no se puede generalizar, pero la mayoría de los parientes que tengo de mi edad tienen padres que nunca se preocuparon por eso. Insisto en que no se puede generalizar, también tengo alguno que estaba todo el puto día en la calle jugando con el barro y sacaron sus estudios mejor que yo.
Los padres deben aportar un entorno estable y propicio al estudio, así como una disciplina que cree el hábito en el niño. Y el estado debe aportar las leyes, las escuelas y los medios necesarios.
Es un todo, el problema es que desde hace tiempo el factor padres empieza a dar pena y a muchos habría que educarles.