Alcanzada la condición de grado (algo equivalente a una diplomatura) los alumnos tendrán que elegir entre un master (similar a la licenciatura) especializado en didáctica y otro dirigido a la investigación. Una opción demencial, la que presenta el sistema. Para empezar porque el master en didáctica será impartido por psicopedagogos y no por especialistas en la materia de que se trate. El buen pedagogo que no sabe química, ni física, ni matemáticas será el responsable de enseñarnos cómo enseñar esas materias.
Comentarios
De acuerdo con #1. Y ya dudo de que el pedagogo no sepa nada de química etc., ya que seguramente serán expertos en enseñanza de las ciencias.
Además, se saca de la manga "Probablemente los que han diseñado este excelente plan piensen que para dar clase en la ESO y el bachillerato tampoco hace falta saber mucho"
¿probablemente? ¿de donde saca eso?
Pero se supone que un titulado ya conoce su materia no? Entonces el master lo que hará será enseñarte a transmitir tus ya adquiridos conocimientos. No me parece mala idea. Por lo que se, ese es el modelo finlandés, que debe ser de los mejores del mundo en resultados académicos...
Si vas dedicarte a enseñar deberás aprender a enseñar, o no?
En la universidad conocí verdaderas lumbreras en algunas materias, pero no les pidieras que te explicasen nada porque se liaban solos. Y algunos "profesores" serian autoridades en lo suyo, pero a la hora de enseñar eran nefastos.
De todo hay en la viña del señor... rector.
En mi caso, en la Universidad descubrí que los peores profesores eran aquellos que siempre estaban pendientes de su investigación, sin tiempo para tutorías ni para prepararse los temas a explicar en cada clase. Y otros, con un cerebro impresionante y preparadísimos, que no tenían ni idea de cómo transmitir conocimiento. Para dar clase lo importante es saber enseñar, porque por mucho que sepas, si solo lo sabes tú y no logras hacérselo llegar a nadie, no sirves como profesor.
Pues a mi me parece que tiene toda la razón en su crítica. Un grado son cuatro años en lso que te dan las nociones básica de tu disciplina. Nociones que después podrás ampliar de tal forma que acabes teniendo un verdadero conocimiento del área. Pero desde luego en 4 años, no te dan más que una pátina de conocimientos.
Cierto es que para dar clases en eso (sin ningún tipo de desprecio, sino porque se llama así, como antes egb), no necesitas ser un especialista. Necesitas tener esos conceptos básicos tan claros que te permita enseñarlos de forma clara a tus alumnos.
Que hubiese asignaturas serias de psicopedagogía, me perecería totalmente normal. Que la especialización en mi área me sea impartida solo por pedagogos, no me parece muy sensato (mas que nada porque NO vas a aprender nada nuevo, solo aprender a enseñar....)
en gran parte del resto del llamado mundo "desarrollado" funciona así.
Lo que era ridícullo era tener gente estudiando los mismos años que medicina para carreras que no lo requieren, a base de pretender dar TODO lo que hay en ese campo.. cuando lo mejor es especializarte en lo que más te gusta / en lo que más destaques.
#5 precisamente. En mi campo, biología/genética/biomedicina, he vivido los dos sistemas, el sistema universitario español y el inglés.
Por norma general, en inglaterra los qeu dan clases son excelentes docentes.. y los que no lo son intentan por todos los medios dedicarse más a investigar que a dar clase, dando clases prácticas, o tutorías, por ejemplo.
En España es bastante desastroso.. al menos mi experiencia.. profesores que no saben dar clase, o que pasan mas tiempo chuleando o echándose flores cuando no deberían hacerlo.