Miliki y sus compañeros payasos trataron de enseñar muchas cosas entre ellas lo que se ve en el vídeo del post. Se ve a Miliki y a Fofó tratando de completar la tabla del 9... de una forma un tanto peculiar, pero muy efectiva.
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Comentarios
Otra forma:
#1 #3 #5 El caso es que estas cosas (usar las manos) se repiten más de lo que parece... por ejemplo, para saber si un mes tiene 30 ó 31 días, basta con cerrar el puño y contar, a partir del nudillo del índice hasta el nudillo del dedo meñique y volviendo a empezar por el nudillo del índice, contando también los espacios entre nudillos. Cada mes que coincide con un nudillo tiene 31 días, mientras que los que quedan entre los nudillos tienen 30 excepto Febrero que tiene 28 (29 si es un año bisiesto).
#6 Eso sin contar la manera que tienen los chinos de contar hasta diez con una sola mano
http://3.bp.blogspot.com/_QbhkU0p7RyM/TSRwuAL7zUI/AAAAAAAAEE8/9vHlxwBrsgQ/s1600/577+-+Contar+en+China.jpg
#27 Eso no es nada, yo con una mano (y si solo uso una articulación de cada dedo) cuento hasta 31
#27 Esa está jugando a piedra papel tijera lagarto spock
#27 No le encuentro el sentido a partir del 6, parecen gestos aleatorios, con los que ya puestos se podría contar hasta mucho más que 10
#31 Yo creía que el pulgar representaba 5 pero el 8 me jodió la hipótesis
Esa forma de realizar la tabla del 9 me la enseñaron en el colegio.
La que no conocía era la de los dedos de #1 (y bueno de #3 y #5)
Qué grandes eran joer
Un detalle: se nota que Fofó no debió de ir a la escuela de niño y aprendió a escribir de adulto. Fijaos lo que le cuesta escribir al pobre.
La del 11 para dos cifras, más difícil, con dos ejemplos:
Pones el primero a la izqueirda, el segundo a la derecha y en medio los sumas
23x11= 2 2+3 3= 253
47x11= 4 4+7 7-->como en medio pasa de 9 me llevo 1--> 517
¡Tachán!
#13 Eres consciente que esa es la multiplicación normal y corriente, no?
23
x11
---
23
23
---
253
#23 Pues claro, es una multiplicación normal y corriente, pero con 11 es más inmediato que con 17, por ejemplo.
#13 Esto lo aprendí en cifras y letras de la dos
¡Mira qué práctico, éste no me lo sabía! Yo me conocía el truco de los dedos, me lo enseñó mi hermana mayor, a quien se lo había enseñado nuestro primo. Para multiplicar un número por nueve, te cuentas los dedos de las manos hasta llegar a ése número y doblas ése dedo; si por ejemplo es por siete, doblas el índice de la mano derecha. Te quedan seis dedos a un lado, y tres al otro, o sea, 63. Y así, con cada número
Yo toda la vida he multiplicado el número por diez y luego he restado ese mismo número del resultado. Por ej: 6x9. 6x10=60. 60-6: 54.
Creo que es mucho más fácil que estar haciendo malabarismos con los dedos
#10 Lo mejor de ese método es que es aplicable a operaciones mas complejas. Por ejemplo 81*39 = 81*40 - 81 = 80 * 40 + 40 - 81 = 80*40 - 41
un poco más gráfico:
Yo me la aprendí así:
9x1= 9 (0+9=9)
9x2=18 (1+8=9)
9x3=27 (2+7=9)
...
9x8=72 (7+2=9)
9x9=81 (8+1=9)
9x10=90(9+0=9)
Las unidades y decenas deben sumar 9; y siempre se debe ir restando uno a las unidades y sumando uno a las decenas.
He leído "tablet del 9". ¿Estoy muy mal, doctor?
#18 Yo la aprendí como tú.
4 * 9
4-1=3
9-3=6
De niño tenía muy mala memoria (más o menos como ahora) así que la del 9 me la aprendí por un método parecido. También me di cuenta de que no necesitaba saberme de memoria la tabla del 9 si me sabía las de todas las demás. Viva la propiedad conmutativa
#8 Buen método ese. Sencillo y rápido.
joder , lo que aprende uno , no sabía ese truquito , me he quedado flipado
Grandes como ellos solos. Yo vi un documental que echaron hace poco como homenaje a la muerte de Miliki y me quedé flipando de la inmensa cantidad de trabajo que hicieron: recorrieron Cuba, Puerto Rico, Estados Unidos (donde incluso salieron 2 veces en el famosísimo Ed Sullivan Show), Sudamérica para acabar en Argentina y de ahí ya a España
Muchas veces pasando calamidades, teniendo que volver a empezar de 0 y reinventarse aquí o allá para adaptarse a las circunstancias o al público. Eso no lo hace cualquiera y da fe de los enormes profesionales que eran, me sirvió desde luego para admirarlos más si cabe.
Ese truco me lo enseñó mi madre, no sabía que ella lo había aprendido de los payasos de la tele.
Antes si que teníamos enseñanza, con barrio sesamo, los payasos de la tele y similares, ahora que tienen los niños de enseñanza? el shin shan? ains...
No tiene esto años...
#17 Pocos canales infantiles ves tú.
Pues yo multiplico por 10 y resto el número por el que multiplico
9*6 = 10*6 - 6 = 60 - 6 = 54
Al final tendremos que pedir a Fofito, Gaby y Milikito que nos redacten la nueva Ley de Educación y los contenidos pedagógicos. Ganariamos bastante.
Yo conocía el truco de los dedos, que es sencillo y fácil, el del video no lo conocía interesante...
Alguno de vosotros conoce la multiplicación gráfica? puedes multiplicar cualquier número y en muchos casos mas rápido que hacerlo de la manera tradicional.
#40 Lo había visto alguna vez. Es increibl, pero no me acordaba...bueno, solo de que había rayas. Ese método es genial. Intentaré no olvidarlo.
Eran geniales...
Por eso mi profesor no nos preguntaba las tablas enteras sino multiplicaciones salteadas aleatorias de varias tablas distintas. Los que tuvimos que copiar las tablas muchas veces nos sacamos miles de trucos de estos pero claro, luego no valían pa ná en los exámenes
Me siento raro, viendo tantos trucos. Yo me la sé de memoria.
Es ver estas cosas y quedarte sonriendo tontamente recordando la infancia que tuvimos los de esa generación
yo me la aprendí de memoria, es más fácil
Jo...ke bueno, che. Y yo aprendiendomela de memoria... seré burro!!
Edito
Pues yo me la aprendí así
Yo lo aprendí asi...y no porque me lo dijeran, sino porque se veia
Lol, recuerdo haber visto este mismo truco en un sketch de programa cómico mexicano antiguo (Los Polivoces)
Sssmmoookinnnggg