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#2:
Describe a un miembro de tu familia:
Mi papá es colérico y rencoroso y tiene licencia de armas.
Mano de santo.
Mi papá es colérico y rencoroso y tiene licencia de armas.
Mano de santo.
#4:
#1 El denigrar sobra. Es más, cuando corrige debería poner que es lo correcto para que el alumno pueda aprender.
Si encima esa corrección tan vaga y con el único ánimo de socavar la autoestima del alumno solo se la hizo a dicho alumno, creo que hay motivo suficiente para elevar al menos una queja referida a dicho profesor por trato discriminatorio/diferenciado.
Y ahora, de forma más coloquial, voy a formalizar mi opinión acerca de dicho profesor: es un mierda.
Si encima esa corrección tan vaga y con el único ánimo de socavar la autoestima del alumno solo se la hizo a dicho alumno, creo que hay motivo suficiente para elevar al menos una queja referida a dicho profesor por trato discriminatorio/diferenciado.
Y ahora, de forma más coloquial, voy a formalizar mi opinión acerca de dicho profesor: es un mierda.
#3:
Que primero aprenda a escribir el chaval, que eso si parece de 1º de primaria.
Comentarios
Describe a un miembro de tu familia:
Mi papá es colérico y rencoroso y tiene licencia de armas.
Mano de santo.
#2 Mi papa es jitano y fue boseador
Que primero aprenda a escribir el chaval, que eso si parece de 1º de primaria.
#3 Sencillamente es falta de práctica (supongo padres que no les preocupa lo más mínimo si su hijo tiene o no buena caligrafía), porque empeño se percibe por parte del niño a la hora de escribir de querer hacerlo bien.
Menos tablets, smartphones y más papel y lápiz
#6 depende...
Si tiene un problema de aprendizaje no mejoras mucho machancandolo a trabajar... (Hablo por experiencia personal).
#11 Práctica no quiere decir "machacar". Jugando se aprende y más si es con algo y sobre lo que le gusta.
Personalmente recuerdo como aprendí a escribir bien usando los libros de "Michu", repasando las letras y luego cuando los terminé todos, me puse a escribir los cuentos de un libro que tenía y me gustaban, hasta que con el tiempo, llegué a escribirlos de memoria y nadie me obligó a hacerlo tantas veces, pero me gustaba.
#13 que para ti sea divertido escribir los cuentos para mejorar tu escritura está muy bien. Ahora, como motivas a un niño al que no le gusta escribir sin obligarle?
Si sería tan fácil como decirle haz esto, que es muy divertido no habría tanto problema
#11 lo que son las experiencias... dos años de psicólogo para tratar la dislexia y básicamente las sesiones consistían en copiar textos.... me aburría como una otra, más si cabe porque las sesiones eran con tres niños y veía como los otros dos hacían otras actividades más entretenidas... pero lo peor es que funcionó.
Ahora que lo de el profesor del tweet de juzgado, independientemente incluso de las dificultades de aprendizaje que pudiera tener el niño,
#3 hay transtornos que hacen que la caligrafía no sea buena... Mejoran mucho más despacio que otros niños por mucho que se esfuercen.
Mi hijo está en 5, tiene dislexia y sé lo que es que algo cueste y mucho... Para resultados regulares o malos...
Si ese profesor sabe que tiene algún transtorno del aprendizaje y pone eso... Solo puedo decir que es muy mala persona y peor profesional.
Yo en general (solo hay una excepción) solo puedo hablar maravillas de los profes de mis hijos (ambos con dislexia)... No me imagino el infierno que sería tener un profesor como ese...
Tengo amigos profesores y hay tontearías actuales de "no poner notas negativas" "usar estrellitas y pegatinas" que me enseñan y parecen absolutas tontearías. Pero una cosa es eso y otra tachar y denigrar...
#1 El denigrar sobra. Es más, cuando corrige debería poner que es lo correcto para que el alumno pueda aprender.
Si encima esa corrección tan vaga y con el único ánimo de socavar la autoestima del alumno solo se la hizo a dicho alumno, creo que hay motivo suficiente para elevar al menos una queja referida a dicho profesor por trato discriminatorio/diferenciado.
Y ahora, de forma más coloquial, voy a formalizar mi opinión acerca de dicho profesor: es un mierda.
#4 Efectivamente, si el niño tiene TDA y le supone un esfuerzo, que escriba mal no es motivo para que el profesor use una actitud denigrante y nada apropiada de su profesión que es enseñar y motivar.
Si no quiere enseñar y motivar que se haga político o cualquier otra profesión llena de gilipollas.
Se puede suspender de muchas formas, y como profesor, estás suspendido: Insuficiente
#5 Otra posibilidad es que vaya para Doctor 📝
#14 Gensanta del amor hermoso,me ha puesto mala ese docror,mis dieses.
#15 Se trata de Jocko Sims como "Dr Floyd Reynolds" en "New Amsterdam"
para el "científico" que hay en ti
#18 Una belleza de hombre.
Habría que saber qué capacidades tiene el niño y cuánto le limita el TDAH. La redacción efectivamente no es propia de un niño de 10 u 11 años, pero a lo mejor es todo lo que puede hacer el chaval y entonces no se le debería corregir con esa dureza. Pero también es posible que el niño no se haya esforzado y el maestro quiera penalizar eso. No os penséis que todos los niños con déficit son héroes, algunos son vagos o desobedientes. O lo son a veces, como hacemos todos.
#24 Claro, y si son más altos que la media, serán grandes jugadores de baloncesto ¿no?
Hasta los cojones de tratar a los niños como peluches.
Los críos deben aprender a recibir hostias en la vida, a soportar el fracaso, la frustración y que otras personas digan cosas que no les gustan.
Si el niño llora hoy porque le dicen que algo lo hace como el culo, mañana no llorará tanto por algo importante cuando tenga que lidiar con la vida.
Si crías niños de cristal tendrás adultos rotos.
#16 ufff... Este caso es complicado.
Los niños con problemas de aprendizaje requieren enfoques muy concretos.... Ya te digo yo (por experiencia) que tú planteamiento en el 99% de estos casos los destroza, hay que ser exigente de otra manera
Pero si, en general, sí... Estamos creando generaciones que no conocen la frustración y la capacidad de trabajo es baja...
#16 A mi el tema de TDAH me toca de cerca, y ya te digo que esa actitud del profesor no va a enseñar ninguna lección al niño. Es como regañar a un ciego porque no ha visto que el semáforo estaba en rojo. De hecho es muy contraproducente, porque cuando le pones esos comentarios en el examen, el niño acaba interiorizando que es "tonto" cuando, en realidad, muchos de estos niños son más inteligentes que la media.
#23 Si son más inteligentes que la media aprenderán a lidiar con críticas destructivas. Si no, no lo son.
En tercero de la ESO si te piden que describas a un familiar en 10 líneas no puedes decir:"mi mamá es muy buena".
Eso no de TDAH, es retraso o vagancia.
#7 Es quinto de primaria.
#7 Y comentar algo sin leer el titular qué es?
#7 Me gustaría saber de dónde leches has conseguido tú sacar que esto era de tercero de la ESO cuando "5º de primaria" está escrito, no en la entradilla, EN EL TÍTULO!