Mientras agosto llega a su ecuador, ocho millones de estudiantes, casi 700.000 profesores y más de medio millón de familias viven en la más absoluta de las incertidumbres. Nadie sabe a ciencia cierta qué pasará en apenas unas semanas en las 28.000 escuelas del país y, a medida que se acerca el teórico inicio del curso académico, la sensación de que los centros educativos serán el gran tema de los próximos meses empieza a extenderse por la sociedad.
Comentarios
#0 Una comita, un puntito, o dos puntos como en el original detrás de "escuelas", que se hace muy largo
Yo acabo de meter en la nevera una jarra fresquita de "os lo dije" preparada ya para sacarla este invierno que seguro que sabe bien rica
#2 Lo que quiere usted es convertirse en un futuro capitán a posteriori.
(Ojalá se equivoque, pero me da que vamos a tener jaleo del gordo)
#5 un capitán a posteriori que se moja en predecir lo que pasará en un futuro y por qué, no creo que sea un capitán a posteriori..
#10 El comentario era irónico, antes del anterior confinamiento hubo gente que aviso y se les llamo capitanes a posteriori cuando después le dijeron aquello de "os avisamos", y en este caso usted avisa con tiempo y lo mismo le dirán lo mismo.
#12 jajaja gracias. Reconozco que no lo había pillado
Entré aqui con la intención de razonar y exponer diferentes puntos de vista. Pero ya siempre estoy a la defensiva, utilizando la ridiculización siempre que puedo y contagiandome de este ambiente tóxico entrando al trapo.
#14 Ni se preocupe, soy consciente del enrarecimiento del ambiente en esta web.
#2 aja y bien. Que propones ?
Aparte de ir diciendo os lo dije ? Algo constructivo y factible?
#7
Quitar al enchufado de religión y contratar enfermeros y más personal de limpieza.
Reducir ratios, asegurando distancias mínimas de 1,5 metros
Protocolos establecidos y firmados por profesionales, que se haga responsable la administración, no los centros.
Mascarillas y equipos de protección para alumnos y personal, tanto docente como no docente.
Así, sin pensarlo mucho
#7 Sin escribir mucho. Hacer como Suecia
¿Puede ser que sea un problema que no tiene solución?
¿Falta de recursos materiales y de personal? Ni aulas suficientes, ni profesores suficientes. Y lo segundo es muy difícil de suplir.
Lo triste es que quede un mes para empezar el cole y que aún no se este hablando de eso.
Los planes de las consejerías no sirven más que para aparentar que han hecho algo desde las altas esferas pero no suponen prevención ni nada. Solo un lío monumental para los centros.
Si vamos a esperar aún unos meses para hablar de ello, mal vamos
#3 "Lo triste es que quede un mes para empezar el cole y que aún no se este hablando de eso."
No, nada, es lo primero que oímos.
nos tratan como a niños. en vez de decir que ni de coña las abrirán y que mucho menos harán nada respecto a la conciliación, van saliendo noticillas y tal pascual
Muy buenas:
Como padre preocupado, he leído con calma y analizado al detalle tanto el repertorio de 90 preguntas respondidas cómo las instrucciones y medidas de prevención que hemos recibido (por parte de la dirección de los colegios) a las madres y padres. Esto incluye tambien cierta información publicadas en los medios.
El transfondo que produce es pensar que todo es un decálogo filosófico de buenas intenciones. En un entorno de color de rosa donde el entorno no es que sea seguro sino que se han convertido en búnkeres de la pandemia (está claro que lo digo en tono jocoso). Digo esto porque el documento estándar de base enviado por Educación, para que cada colegio lo adopte como pueda bajo un mínimo exigible, es muy positivo y alentador. Además, intentan justificarlo con una multitud de gráficas y datos estadísticos que apoyen su postura del "sí o sí vamos a presencial" (y parece que no, hay pararse a entenderlo bien, debe ser algo simple y claro y sólo lo es en las normas impuestas y obligaciones; pero en la justificación es de alto nivel estadístico - lo digo en base a mi formación).
Con tan sólo el uso de la responsabilidad compartida (esto se llama "divide y vencerás": cuanto más divida la responsabilidad más difícil es trazar "quién ha metido la pata"), mínima inversión (máscaras y geles para los trabajadores y profes; y de los demás fungibles necesarios los compraremos los padres) y el chiste del nuevo invento de "grupos de convivencia" o de cómo llamar a crear micro grupos de niños (sin especificar alcance) que sólo interaccionen entre ellos (dentro del cole, porque si interaccionan fuera del mismo pues así nadie culpabiliza al cole de un nuevo foco de infección). Ah, el control de los grupos de convivencia recae en los profesores, el control de cómo se lleva la aplicación del protocolo (que nos gustan las palabras bonitas del castellano para ciertos eufemismos) la lleva el equipo directivo, después tenemos una figura nueva el Equipo Covid19 (una suerte de personas en las que sólo en parte están en el cole, las otras a saber dónde están)...y lo más importante, un teléfono de contacto para que apurado director pueda contactar con una hotline (1-800-covid) en prevención de riesgos laborales.
Por cierto, los grupos de convivencia no es más que un plagio ya realizado en colegios de Dinamarca con consencuencias no deseables: https://www.xataka.com/medicina-y-salud/gran-tema-proximos-meses-va-a-ser-como-reabrimos-escuelas-esto-que-ha-pasado-paises-que-han-intentado
Si a todo esto, sumamos que no hay un criterio claro para cuando la "marabunta" de familias acudan a llevar/recoger a los peques. Vamos, que si no hay responsabilidad social amplia por parte de las familias esto va a ser un desastre. Una pregunta, en las instrucciones de Educación menciona claramente evitar que sean las personas de riesgo quienes lleven a los peques al cole (esto en mi pueblo son los abuelos)...y no, la forma escalonada de entrar/salir no es una buena opción->si se pierde (sí, porque se pierde y no se amplía el horario lectivo) 1 hora flexible de entrada y otra hora para salir + 30 minutos de recreo vigilado....ummmm, entre 1,5-2,5 horas menos de clase...para eso es más efectivo ir a teleformación directamente.
Más allá de quién tendrá o no responsabilidades, igual no habría que buscarlas aunque obligar a mandar a todos los niños por obligación (porque algún iluminado cree que los niños no se van a infectar y sus consecuencias será mínimas a corto/medio plazo con este virus que es completamente desconocido y del que todos los profesionales aprenden algo nuevo cada día).
Por último, lo que más me asusta es que en dichos (dichosos, díria yo) documentos se contradicen por ciertos pasajes: cómo la posibilidad que el centro realice un protocolo (sí, el protocolo del protocolo; al más estilo Monty Python o los Hermanos Marx) en varios escenarios (como mínimo tres). El último es cerrar todo el colegio y los alumnos para casa en teleformación. También existe que si uno o varios alumnos estén (o sospechas) de infección, pues a casa en cuarentena con el kit de teleformación. O sea, de tres escenarios mínimos, dos de ellos son de realizar la teleformación.
Señores iluminados por algun ente superior, no sería mejor una flexibilización (como el trabajo) de poder decidir formación presencial o teleformación o algo que sea 50/50...me respondo yo, es mucho lío, mucho trabajo, mucha inversión,....nah, déjalo, vamos a probar igual siempre podemos recular. Y el trabajar en equipo, aquello que llamáis responsabilidad compartida, es cómo trabajar en equipo dónde siempre existe la posibilidad de echarle las culpas a otro. Si fuera así, responsabilidad compartida no empezaría con una imposición, ¿verdad?