Existe una aparente paradoja: la mayoría de los estadounidenses han recibido clases de matemáticas de secundaria, incluyendo geometría y álgebra; sin embargo, una encuesta nacional encontró que el 82 por ciento de los adultos no podían calcular el coste de una alfombra cuando se indicaron sus dimensiones y su precio por yarda cuadrada. La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) evaluó recientemente las habilidades “numéricas” básicas de adultos en 24 países. Las preguntas típicas involucraban lecturas de cuentakilómetros
Comentarios
En España pasaría lo mismo a no ser que las dimensiones las dieran en campos de fútbol y el precio en Cristiano Ronaldos.
#2 Aquí sería el 100%: ¿Qué cojones es una yarda cuadrada? ¡Sistema Internacional (como su nombre indica) ya!
#5 Si las unidades son consistentes entre ellas no veo donde está el problema.
Ahora si la pregunta es: Dada una alfombra de 2 yardas de ancho y 4 cadenas de largo, sabiendo que cada fanega de alfombra pesa 8 piedras y cada arroba cuesta 2 escudos de plata y 5 reales de a 8. ¿Cuanto cuesta la maldita alfombra?
Ahí puedo entender que haya gente que ni sabiendo las relaciones entre medidas pueda llegar a la solución correcta.
Vivo en Canadá y peso 145 libras, ni puta idea si me he engordado.
90+40+1, ya sabes..
Xiste... o no
Ni os cuento la cantidad de gente que he conocido que ni sabia cubicar un cuadrado o rectangulo. Y mira que es facil, ancho por largo por altura. y eso que he hecho la basica.
Pues cenutrios con secundaria ya lo han olvidao.
Eso si, me costaría hacer una ecuación de segundo grado porque no las uso pa na y no recuerdo la formula. Pero solo tendría que buscarla
Una vez pinté un cuadrado y dije: tomemos este rectángulo..... Todos me increparon: eso es un cuadrado. Yo ingenuamente dije, un cuadrado es un tipo de rectángulo.. ¡Que no! Al unísono, un cuadrado es una figura y un cuadrado es otra figura. Un rectángulo tiene diferente la base y la altura...
En ese momento, los reté a buscar dónde dice que el rectángulo debe tener diferente la base y la altura. Buscaron en Internet, y zas! En toda la boca. Dedujeron erróneamente que la base y la altura eran distintas porque así lo habían pintado desde la infancia.
Repetí el ”experimento” con otro grupo, usando el triángulo equilátero diciendo que es un isósceles.