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#6:
#1 Justo al reves verás:
"one study of the Nordic countries did not find any gender gap in grading (Hinnerich, Höglin and Johannesson 2011)".
En el resto:
In Israel, Lavy (2008) found that girls obtained higher grades than boys in ‘non-blind’ tests in which the evaluator did know the student’s identity, compared to ‘blind’ tests
Lindahl (2007) observed that, when comparing students with the same level of competence, teachers in Sweden assessed girls more generously than boys
Angelo (2014) also reported similar findings for Portuguese high schools,
Terrier (2015) for French high schools
Enzi (2015), analysing upper secondary education in Germany, found that gender plays a role in grading
Furthermore, among 15-year-old Czech students, there is a sizeable gender gap in teachers’ grading which favours female students, in both language and mathematics (Protivínský and Münich 2018)-
Y este estudio concreto es en Italia.
"one study of the Nordic countries did not find any gender gap in grading (Hinnerich, Höglin and Johannesson 2011)".
En el resto:
In Israel, Lavy (2008) found that girls obtained higher grades than boys in ‘non-blind’ tests in which the evaluator did know the student’s identity, compared to ‘blind’ tests
Lindahl (2007) observed that, when comparing students with the same level of competence, teachers in Sweden assessed girls more generously than boys
Angelo (2014) also reported similar findings for Portuguese high schools,
Terrier (2015) for French high schools
Enzi (2015), analysing upper secondary education in Germany, found that gender plays a role in grading
Furthermore, among 15-year-old Czech students, there is a sizeable gender gap in teachers’ grading which favours female students, in both language and mathematics (Protivínský and Münich 2018)-
Y este estudio concreto es en Italia.
#7:
#1 Ha habido más estudios sobre la brecha de género en Educación:
EDUCACIÓN
Un estudio señala la falta de profesores varones como un factor del mayor fracaso escolar en los chicos
España centra sus políticas en las chicas pese a liderar la UE en abandono masculino
https://www.elmundo.es/espana/2022/09/14/6320d6c1fdddff8c6c8b4572.html
"Se da la circunstancia de que, aunque el fracaso escolar es predominantemente masculino, las políticas educativas del Gobierno se han orientado más hacia las alumnas, con medidas como las Matemáticas con perspectiva de género o la promoción de las chicas en estudios tecnológicos. No están generalizadas las actuaciones centradas en los chicos."
EDUCACIÓN
Un estudio señala la falta de profesores varones como un factor del mayor fracaso escolar en los chicos
España centra sus políticas en las chicas pese a liderar la UE en abandono masculino
https://www.elmundo.es/espana/2022/09/14/6320d6c1fdddff8c6c8b4572.html
"Se da la circunstancia de que, aunque el fracaso escolar es predominantemente masculino, las políticas educativas del Gobierno se han orientado más hacia las alumnas, con medidas como las Matemáticas con perspectiva de género o la promoción de las chicas en estudios tecnológicos. No están generalizadas las actuaciones centradas en los chicos."
Comentarios
Pues como en la justicia que las penas son mayores para ellos
Cuando son clases online: Estudiantes atractivas bajaron sus calificaciones durante el Covid [ENG]
Estudiantes atractivas bajaron sus calificaciones ...
psypost.orgTodo el mundo posee el instinto de proteger a las mujeres. Sin ese instinto sería imposible que las gilipolleces que dice el feminismo fueran aceptadas por nadie.
Se puede tomar un texto feminista y sustituir hombres por mujeres y mujeres por hombres. El resultado es infumable por mucho que diga exactamente lo mismo que antes. La diferencia está en que una redacción usa ese instinto y la otra no.
No lo hago aquí porque la última vez que lo hice me costó un strike por incitación al odio. Sí, solo por eso.
Un estudio concreto, en un lugar concreto, en un país concreto.
El titular es pretencioso, sin acotar el estudio, como si quisiera establecer el dogma de que eso es así.
#1 venga añadido "en Italia". ¿Por lo demás bien?
#3 tendrías que poner "en la Italia neofascista".
#1 Y que asume que un examen concreto es lo que da el resultado verdadero del conocimiento real de la materia.
Pero no es sorpresa. Este artículo lleva ya varios dias dando vueltas por la machotesfera. Era cuestión de tiempo que #0 o cualquier otro de su clan lo mandarán por aquí.
#4 "La machotesfera"
#1 Justo al reves verás:
"one study of the Nordic countries did not find any gender gap in grading (Hinnerich, Höglin and Johannesson 2011)".
En el resto:
In Israel, Lavy (2008) found that girls obtained higher grades than boys in ‘non-blind’ tests in which the evaluator did know the student’s identity, compared to ‘blind’ tests
Lindahl (2007) observed that, when comparing students with the same level of competence, teachers in Sweden assessed girls more generously than boys
Angelo (2014) also reported similar findings for Portuguese high schools,
Terrier (2015) for French high schools
Enzi (2015), analysing upper secondary education in Germany, found that gender plays a role in grading
Furthermore, among 15-year-old Czech students, there is a sizeable gender gap in teachers’ grading which favours female students, in both language and mathematics (Protivínský and Münich 2018)-
Y este estudio concreto es en Italia.
#6 Es algo que lleva observándose hace tiempo. Es una pena que el debate público esté tan emponzoñado .
#6 Esto es tan sistemático que cada vez que las feministas denuncian discriminación contra las mujeres en algún sitio, y se estudia el caso, se acaba por determinar que lo que había realmente era discriminación en favor de las mujeres.
Insisto: cada vez.
#1 Ha habido más estudios sobre la brecha de género en Educación:
EDUCACIÓN
Un estudio señala la falta de profesores varones como un factor del mayor fracaso escolar en los chicos
España centra sus políticas en las chicas pese a liderar la UE en abandono masculino
https://www.elmundo.es/espana/2022/09/14/6320d6c1fdddff8c6c8b4572.html
"Se da la circunstancia de que, aunque el fracaso escolar es predominantemente masculino, las políticas educativas del Gobierno se han orientado más hacia las alumnas, con medidas como las Matemáticas con perspectiva de género o la promoción de las chicas en estudios tecnológicos. No están generalizadas las actuaciones centradas en los chicos."
#7 Cuanto más atrás se quedan los chicos, más se insiste en privilegiar a las chicas. Esto, como mínimo, deberiá dejar claro que las excusas que dan las feministas son mentira y que el feminimo es solamente discriminación más excusas falsas. Pero aunque hay quién se da cuenta, los medios de comunicación están controlados y el mensaje no circula.
El spam pollaherida de media tarde,@admin ¿Que un usuario envíe siempre noticias de la misma temática no se rechazaba en las normas?
#5 Define "siempre" y define "misma temática"
#9 #5 ¿Lo de utilizar términos como pollaherida contribuye a la conversación sana a la que se refieren las normas de uso de menéame?