“Lo que yo trato —explica— es que los chicos entiendan los conceptos, no necesariamente con números, sino con las cosas de la vida real. Tengo experiencias de niños sobre los que me dicen ‘¿para qué le vas a preguntar a ellos, que no saben nada?’, pero resulta que ellos tienen esa experiencia, porque es la experiencia de caminar por la calle. Es decir, extrayéndoles los conocimientos que ellos ya tienen adentro, les enseñamos matemáticas. Entonces, ellos ven que tiene relevancia y que lo pueden usar cuando terminen de estudiar”.
Comentarios
Eso lo sostiene cualquier estudiante de algebra elemental.
#1 Algo parecido venía yo a decir
Qué importante es el método para aprender matemáticas.
Qué discreta, nunca mejor dicho.
También se puede enseñar literatura sin el abecedario, pero conocerlo, ayudar, ayuda mucho.
Menuda novedad!! De todas formas en un rama como la estadística cuyas aplicaciones mayoritarías son numéricas casi todos los ejemplos de ejercicio que puedas proponer son con números (que por otro lado no tiene nada de malo tampoco)