Pues bien, la dichosa fiebre 2.0 no logró subir ni un ápice la calidad del aprendizaje de estos niños, pues quizás nos hayamos creído demasiado el mito tecnológico. Así lo apuntan los expertos de la Fundación Educared, quienes aseguran que el hecho de que cada uno pueda trabajar solo en el aula parece ser una desventaja para el aprendizaje porque qué es la web 2.0 al fin y al cabo; pues compartir y charlar de forma virtual, pero tal vez hayamos perdido el norte y ya no seamos capaces de compartir al modo 1.0 Así que: ¿Aprenden más los alumnos
Comentarios
El problema no son los ordenadores en las aulas o el "2.0". El problema es que los profesores no conocen las herramientas ni han cambiado su metodología. Tampoco suelen estar interesados en aprender. No puede enseñar quien no sabe.
Pero a ver, introducir nuevas tecnologías en el aula está bien si se usa con un objetivo bien definido. Por el hecho de tener un ordenador o una pizarra digital en el aula los niños no aprenden más. Tienen que crearse actividades adecuadas para el uso de herramientas ( por ejemplo en geografía una actividad que haga a los niños usar un mapa 3d en la pizarra virtual para localizar una cordillera importante)
Y como bien dice #2 si el docente no sabe manejar esto mal vamos.
Si no le damos un significado a las herramientas estas son totalmente inútiles.
#2 tienes toda la razón, el problema es la formación del profesorado.
En Andalucía han regalado portátiles con guadalinex instalado, una versión de debian.
El portátil tiene muchos materiales, lo he trasteado, herramientas y apuntes y demás.
Se han montado aulas guadalinex, y hay herramientas de control y enseñanza en la clase.
Mi primillo me contó que su profesor formateó el debian, e instaló un windows pirata en el portátil de la junta de andalucía, algo totalmente ilegal.
Y yo le enseñé en media hora más que sus profesores.
Realmente, las nuevas tecnologías son bastante buenas para la enseñanza, pero si te juntas con un funcionario público de 30 años de enseñanza, que no sabe ni hacer un ls en una consola de debian, no creo que podamos tener una educación de calidad.
Quizás el problema de la educación realmente sí sea el funcionariado, y no contratar por competencias profesionales y capacidades.
Sí, está la formación contínua del funcionariado educador, pero entrando en materia, los profesores no creen en la formación informática, ni están puestos en las nuevas tecnologías; ya se ven las críticas, arcaicas, cuando ni siquieran se han implantado de verdad los métodos de enseñanza.
¿es que un profe de matmáticas no puede enseñar matrices con una pizarra electrónica? ¿y uno de física, tiene que dibujar los elementos en la pizarra, y no sacar vídeos de divulgación científica que explican mil veces mejor la lección?
En Andalucía, según he visto, fracasa el programa de portátiles para los alumnos por la poca formación del profesorado.
Es Spam, #0 deberías leerte las normas y evitar abusar de la misma fuente.
Ya podríamos tener a toda una generación con lectores de ebook y libros generados por los mismos educadores usando la web 2.0, impulsando la generación de contenidos y la educación de calidad sin tantas "fantasmadas" tecnológicas.