El senador del PP Adolfo Abejón ha instado hoy a la ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, a que retire hoy mismo de la web del centro nacional de información y comunicación educativa (CNICE), dependiente del Ministerio, las "publicaciones" sobre homosexualidad y la "muerte digna" o que dimita.
El texto sobre eutanasia plantea el debate. Mis profesores en el instituto también nos plantearon debates sobre este tema (en asignaturas tan dispares como ciencia tecnología y sociedad, lengua y literatura, ética, religión y filosofía), y creo que está bien que en el instituto se vaya aprendiendo a ver asuntos polémicos y a posicionarnos sobre ellos.
Sobre que se trata la homosexualidad, me parece bien. Que un comportamiento sea minoritario no implica que no deba ser abordado para intentar eliminar la intolerancia al respecto. Que algunos consideren aberrante algo (como dice el diputado del PP), no implica que el Estado, en cumplimiento de la Constitución, y diversos tratados internacionales que nos obligan, no deba garantizar el respeto y la tolerancia hacia los comportamientos personales de las personas. El Estado está legalmente obligado a impedir la discriminación por cualquier motivo, incluida la orientación sexual. Dado que dicha discriminación puede ser llevada a cabo por cualquiera en la sociedad (quien se niega a alquilar un piso a una persona, o quien le paga menos, o quien le despide por un motivo discriminatorio), una de las formas de garantizar la no discriminación es educando en la tolerancia hacia los comportamientos personales privados de cada uno. ¿significa el tolerar las diferencias el hacer proselitismo de las mismas? No, y no creo que se haga aquí. Significa que todos debemos de asumir que nuestro vecino sea negro, gay, discapacitado, mujer, protestante, judío, hombre... tiene los mismos derechos básicos y aquello que les haga diferentes de nosotros no debe de ser un elemento para la discriminación ni para el desprecio.
Puede ser malo despreciar a una persona, pero despreciar a un grupo.es peligroso, puesto que ese desprecio general hacia un grupo lleva a un trato diferenciado y denigrante hacia ese grupo, que termina en discriminación y a veces en cosas peores (no pienso que eso pueda pasar en España hoy, pero bueno).
En cualquier caso me parece vergonzoso que se critique que un servicio para proporcionar recursos a los profesores pueda enlazar una guía de la Campaña Europea de la Juventud contra el Racismo, la Xenofobia, el Antisemitismo y la Intolerancia. Al parecer ese documento lleva siendo enlazado por la web del ministerio desde 2001, y entonces el PP no exigió la dimisión de nadie. ¿No parece una utilización totalmente retorcida de los hechos para atacar al adversario? En dicha web también se enlaza a la biblia por ejemplo (bueno no se enlza,a puesto que está alojada en los servidores del ministerio), como material para una asignatura, como es Religión (http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/religion_catolica/Biblia/index.html). Sé de muchas personas a las que esto causa un gran rechazo, sin hablar de algunos de los valores que todos conocemos que aparecen en ciertos pasajes de la Biblia ¿Es entonces deseable retirar éste enlace? Aplicando el mismo rasero puede que sí, pero yo no creo que deba hacerse.
En fin menos politiqueo barato y más política o más pedagogía si quieren.
Y para terminar de aburrir y sobre las famosas reformas ¿Acaso podemos pedirle a la escuela que logre que los estudiantes se intereen y aprendan sobre temas complejos, cundo lo más premiado de nuestra sociedad es ser la Pnatoja? ¿Cuando la mayor parte de nuestros políticos parecen incapaces de aplicar las reglas de la lógica? ¿cuando la televisión hace tantas veces de niñera? Soy fruto de la denostada LOGSE a la que se echa la culpa de tantas cosas y no creo estar, en líneas generales, peor preparado que la gene de miedad que estudio bajo la anterior Ley, ni peor preparado que mis hermanos mayores u otros muchos. Antes de acusar a las leyes educativas y a la escuela tal vez deberíamos mirar a nuestro alrededor y pensar si realmente en el medio imperante es sencilla la tarea de educar, y si una ley mejor o peor podrá significar un gran cambio
Pues parece que ya me he aclarado algo con respecto a esta asignatura. Lo que sigo sin entender es el porqué de tal persecución contra ella.
En todo caso, parece que las respuestas que ha dado cultura deberían ser suficientes, pero lo dudo, tendremos demonización de asignatura para rato.
Pero si hay colegios que les enseñan a los alumnos desde que son pequeñitos a esclavizar, mantener relaciones con varias mujeres, a sacrificar animales, personas, a vengarse de manera adecuada etc... y nadie se escandaliza!
Joder funcionan a consignas, es que intentas hablar y no les sacas de ahí, no he conseguido mantener una conversación racional basada en argumentos, sin capciosidad ni manipulación por mi parte, que conste, que no acabe en despropósitos y ataques personales...
No recordaba haber visto en la web del CNICE ningún link a estos recursos respecto a la asignatura de educación Ético-Cívica, así que he decidido volver a buscarlos. Y resulta que el enlace hacia la web externa del ministerio donde a su vez se recomiendan estas lecturas como materiales para tratar ciertos temas en el aula (que no es una web del ministerio ni de ningún organismo público), resulta que no está en Educación Ético-Cívica, sino en Educación para la Paz (que es una materia transversal: http://www.cnice.mec.es/profesores/secundaria/educacion_para_la_paz/ ) ¿Acaso éste señor diputado habla de lo que le han escrito sin haberlo contrastado mínimamente entrando a la web en cuestión? ¿Acaso no sabe lo que son las materias transversales? Si es así ¿no tiene el PP gente que sepa como va el sistema educativo, para que no tengan que hablar personas sin criterio ni conocimiento? Las materias transversales son materias en las que se abordan temas específicos de particular importancia (educación para la salud, educación para la paz, igualdad entre hombres y mujeres...), pero la forma de hacerlo es impregnando a las asignaturas que se imparte, sin constituir una asignatura en sí (por ejemplo con actividades o trabajos en geografía que sirvan para ilustrar las desigualdades de género en el mundo o la geografía de los conflictos armados y servir así para reflexionar sobre estos temas al tiempo que se aprende la asignatura en cuestión). Estas tipo de materias transversales estaban también presentes con el gobierno del PP (lo cuál explica que desde el ministerio se afirme que el enlace a esa web esté activo desde 2001, con gobierno del PP).
En fin, repito lo que dije antes, menos politiqueo en materia educativa y más política, pero unido a más honradez intelectual, más trabajo y más calidad técnica de quienes hablan al respecto.
(mode ironic on)Pues tiene razón... que retiren esas publicaciones y quien quiera aprender que lo haga como se ha hecho toda la vida, de lo que medio se vea a escondidas y de lo que te cuenten los demás.(mode ironic off)
Comentarios
El texto sobre eutanasia plantea el debate. Mis profesores en el instituto también nos plantearon debates sobre este tema (en asignaturas tan dispares como ciencia tecnología y sociedad, lengua y literatura, ética, religión y filosofía), y creo que está bien que en el instituto se vaya aprendiendo a ver asuntos polémicos y a posicionarnos sobre ellos.
Sobre que se trata la homosexualidad, me parece bien. Que un comportamiento sea minoritario no implica que no deba ser abordado para intentar eliminar la intolerancia al respecto. Que algunos consideren aberrante algo (como dice el diputado del PP), no implica que el Estado, en cumplimiento de la Constitución, y diversos tratados internacionales que nos obligan, no deba garantizar el respeto y la tolerancia hacia los comportamientos personales de las personas. El Estado está legalmente obligado a impedir la discriminación por cualquier motivo, incluida la orientación sexual. Dado que dicha discriminación puede ser llevada a cabo por cualquiera en la sociedad (quien se niega a alquilar un piso a una persona, o quien le paga menos, o quien le despide por un motivo discriminatorio), una de las formas de garantizar la no discriminación es educando en la tolerancia hacia los comportamientos personales privados de cada uno. ¿significa el tolerar las diferencias el hacer proselitismo de las mismas? No, y no creo que se haga aquí. Significa que todos debemos de asumir que nuestro vecino sea negro, gay, discapacitado, mujer, protestante, judío, hombre... tiene los mismos derechos básicos y aquello que les haga diferentes de nosotros no debe de ser un elemento para la discriminación ni para el desprecio.
Puede ser malo despreciar a una persona, pero despreciar a un grupo.es peligroso, puesto que ese desprecio general hacia un grupo lleva a un trato diferenciado y denigrante hacia ese grupo, que termina en discriminación y a veces en cosas peores (no pienso que eso pueda pasar en España hoy, pero bueno).
En cualquier caso me parece vergonzoso que se critique que un servicio para proporcionar recursos a los profesores pueda enlazar una guía de la Campaña Europea de la Juventud contra el Racismo, la Xenofobia, el Antisemitismo y la Intolerancia. Al parecer ese documento lleva siendo enlazado por la web del ministerio desde 2001, y entonces el PP no exigió la dimisión de nadie. ¿No parece una utilización totalmente retorcida de los hechos para atacar al adversario? En dicha web también se enlaza a la biblia por ejemplo (bueno no se enlza,a puesto que está alojada en los servidores del ministerio), como material para una asignatura, como es Religión (http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/religion_catolica/Biblia/index.html). Sé de muchas personas a las que esto causa un gran rechazo, sin hablar de algunos de los valores que todos conocemos que aparecen en ciertos pasajes de la Biblia ¿Es entonces deseable retirar éste enlace? Aplicando el mismo rasero puede que sí, pero yo no creo que deba hacerse.
En fin menos politiqueo barato y más política o más pedagogía si quieren.
Y para terminar de aburrir y sobre las famosas reformas ¿Acaso podemos pedirle a la escuela que logre que los estudiantes se intereen y aprendan sobre temas complejos, cundo lo más premiado de nuestra sociedad es ser la Pnatoja? ¿Cuando la mayor parte de nuestros políticos parecen incapaces de aplicar las reglas de la lógica? ¿cuando la televisión hace tantas veces de niñera? Soy fruto de la denostada LOGSE a la que se echa la culpa de tantas cosas y no creo estar, en líneas generales, peor preparado que la gene de miedad que estudio bajo la anterior Ley, ni peor preparado que mis hermanos mayores u otros muchos. Antes de acusar a las leyes educativas y a la escuela tal vez deberíamos mirar a nuestro alrededor y pensar si realmente en el medio imperante es sencilla la tarea de educar, y si una ley mejor o peor podrá significar un gran cambio
Pues parece que ya me he aclarado algo con respecto a esta asignatura. Lo que sigo sin entender es el porqué de tal persecución contra ella.
En todo caso, parece que las respuestas que ha dado cultura deberían ser suficientes, pero lo dudo, tendremos demonización de asignatura para rato.
Pero si hay colegios que les enseñan a los alumnos desde que son pequeñitos a esclavizar, mantener relaciones con varias mujeres, a sacrificar animales, personas, a vengarse de manera adecuada etc... y nadie se escandaliza!
Hablo de la Biblia, claro.
Joder funcionan a consignas, es que intentas hablar y no les sacas de ahí, no he conseguido mantener una conversación racional basada en argumentos, sin capciosidad ni manipulación por mi parte, que conste, que no acabe en despropósitos y ataques personales...
No recordaba haber visto en la web del CNICE ningún link a estos recursos respecto a la asignatura de educación Ético-Cívica, así que he decidido volver a buscarlos. Y resulta que el enlace hacia la web externa del ministerio donde a su vez se recomiendan estas lecturas como materiales para tratar ciertos temas en el aula (que no es una web del ministerio ni de ningún organismo público), resulta que no está en Educación Ético-Cívica, sino en Educación para la Paz (que es una materia transversal: http://www.cnice.mec.es/profesores/secundaria/educacion_para_la_paz/ ) ¿Acaso éste señor diputado habla de lo que le han escrito sin haberlo contrastado mínimamente entrando a la web en cuestión? ¿Acaso no sabe lo que son las materias transversales? Si es así ¿no tiene el PP gente que sepa como va el sistema educativo, para que no tengan que hablar personas sin criterio ni conocimiento? Las materias transversales son materias en las que se abordan temas específicos de particular importancia (educación para la salud, educación para la paz, igualdad entre hombres y mujeres...), pero la forma de hacerlo es impregnando a las asignaturas que se imparte, sin constituir una asignatura en sí (por ejemplo con actividades o trabajos en geografía que sirvan para ilustrar las desigualdades de género en el mundo o la geografía de los conflictos armados y servir así para reflexionar sobre estos temas al tiempo que se aprende la asignatura en cuestión). Estas tipo de materias transversales estaban también presentes con el gobierno del PP (lo cuál explica que desde el ministerio se afirme que el enlace a esa web esté activo desde 2001, con gobierno del PP).
En fin, repito lo que dije antes, menos politiqueo en materia educativa y más política, pero unido a más honradez intelectual, más trabajo y más calidad técnica de quienes hablan al respecto.
#1 Si deseas un gallardón, que sea con moderación.
Ya me acuesto, ya...
(mode ironic on)Pues tiene razón... que retiren esas publicaciones y quien quiera aprender que lo haga como se ha hecho toda la vida, de lo que medio se vea a escondidas y de lo que te cuenten los demás.(mode ironic off)
este tío no pertenece a la rama moderada de Gallardon ¿verdad?
En Polonia creo que sí hay sitio para estas actitudes.