#67 ¿Gafas de sol? ¿Maquillaje? Yo lo de la careta lo decía por trolear, porque yo pensaba que en USA si te veían con la cara tapada pensarían que quieres atracar y te coserían a balazos.
#78 Por que entonces ha habido esta explosión de chavales que votan a día de hoy a la derecha y que no lo hubieran hecho así antes?
Sencillo, ahora ser de VOX en "antisistema" y contestatario.
Y haces trampas. El pobreton como tú dices no tiene que mirar a la pija y decir "yo tengo más privilegios" (de hecho nadie es tan tonto) lo que tiene que hacer es mirar a la otra pobretona y ver qué el efectivamente tiene más privilegios.
#62Está más que demostrado que a igual calidad de trabajo, las chicas sacan mejores notas.
Falso, eso solo cuando el evaluandor es tío y evidentemente no es culpa de las tías
Luego está el tema que tendria que haber incluido antes del tema del dinero. Como comprenderás, que le digan a un pobretón que tiene más privilegio que una que se viste de marca, pues choca.
Ridículo y sin sentido...porque claro no hay "uno que se viste de marca" ni "pobretonas"
Y luego pues sí, está la que es más popular por diversos motivos. Muchas veces porque es de las guapas, otras por dinero o diversos motivos. Mi argumento es el mismo, al que está aislado socialmente le choca que le digan que tiene más privilegio que la chica popular.
Ridículo y sin sentido como si no hubiese la que está aislada socialmente y el guapo endiosado
Por cierto, los que somos padres sabemos que el bullying y sobre todo el ghosting es más intenso en chicas y se sufre más en chicas que en chicos. Las chicas son más crueles y de presión constante con la que se cruza, los chicos es más de una colleja pero luego jugamos al fútbol. Por cierto, las RRSS también han emierdado aún más estos tema (y es otro punto por el que deben de prohibirse) haciendo que los conflictos del colegio les persigan hasta casa.
Obviamente no incluyo a las chicas en general en mi argumento porque son precisamente las que son empoderadas en este tipo de discursos.
Aquí el problema es que por algún motivo, queremos negar que existen muchos tipos de privilegios y resumirlo todo en que por ser hombre, tienes la vida más fácil, y así no funciona la cosa.
La ultraderecha, concretamente los charlatanes cantamañanas, si han triunfado es simple y llanamente porque son los únicos que apelan a los chavales. Está muy mal planteado eso de que esos influencers los han corrompido por su cuenta. En realidad, son básicamente la única oferta disponible a una demanda orgánica.
Se podrá pretender que simplemente prohibiendoles las redes sociales hasta los 16 se soluciona todo. Cómo si no fuera precisamente a partir de este periodo donde van a ser vulnerables de verdad. Cómo si no fueran a ser capaces de acceder igual a esos contenidos, o cómo si esas ideas se fueran a quedar contenidas y no vayan a haber chavales que las esparzan boca a boca.
Obvio que no. El boca a boca jamás llega ni a la sombra de la potencia que tienen las RRSS lanzando discursos y manipulando.
En mi opinión, se puede hacer mucho más. Seguir ignorando el problema y echar la culpa a los influencers de turno es seguir metiendo la cabeza en la arena
Los idiotas se creen lo que les dicen que se tienen que creer si se lo dicen las veces suficientes. Y los inteligentes también.
#62 Está más que demostrado que a igual calidad de trabajo, las chicas sacan mejores notas.
Mentira, eso solo pasa en evaluadores hombres (no todos), y no es culpa de las mujeres precisamente
#44tienen que escuchar eso mientras que su profesorado 90% mujer favorece el comportamiento de su propio género, mientras la chica guapa de turno tiene todo el mundo a sus pies.
Chico, cuidado que huele a incel.
Te lo dice uno de más de 45 tacos.
Por cierto curioso que no digas nada del "chico guapo de turno"
#128 Desde mis cincuenta años y asumiendo que mi experiencia puede no ser extrapolable. En mis tiempos de colegio se daba un patrón bastante conocido: las mejores y las peores notas eran de chicos mientras que las chicas, como conjunto, obtenían mejores calificaciones. En su momento se explicaba que ellas eran más aplicadas, etc. Lo cual no quiere decir que los chicos no se lo curraran, claro. De todos los estudios que nos hemos mandado, el que más me convence es el que señala el sesgo por tipo de pruebas: la forma de calificar a los alumnos favorecería que ellas obtuvieran mejores notas. Un sesgo generalizado por parte del profesorado hacia ellas, por ser mujeres... no me termina de convencer. ¿Por qué? Porque en los 90 ya estaba establecido que ella sacaban mejores notas, pero todavía no había llegado aún la concienciación feminista que hay ahora. Las cosas han cambiado muchísimo y, afortunadamente, pese a lo que se vende, a mucho mejor.
Desde la ignorancia. Si el sesgo se estuviera produciendo por la forma de calificar lo que estaría señalando, igual, es que le damos demasiada importancia a la puntuación de lo exámenes. Hay que calificar para medir la evolución y/o conocimiento de forma comparable, pero igual es más importante la evolución que la nota en si misma.
#62 no acabo de entender tu respuesta. ¿Dices que es un problema que la mayoría de los docentes sean mujeres? Para empezar, no sé si es así o no, en mi experiencia está bastante igualado. Entonces, ¿si el profesor de mis hijos es hombre va a dar lugar a un ambiente más "machista" o "masculanizado"?
Y que precisamente hables de "figura de autoridad" viendo como está el patio..., pero eso es otro tema.
Hablas también de chica o mujer "empoderada", ¿que es eso exactamente? Porque a mí ese término me suena más que nada a independiente, ¿y es malo que lo sea por algo en concreto?
Chicas "guapas, "empoderadas" y "ricas", frente a "pobretones"... Claro, niños ricos, chulitos o abusones no hay ni ha habido nunca. Solo pobretones contra empoderadas. Menudo mundo te montas. La chica siempre se ha ido con el chulito del corral y a los que les molesta, tanto a ellos como a ellas (que de las "pobretonas", las feas o las marginadas siempre te olvidas) solo les queda el rencor, que por lo visto los marca para toda la vida.
Y lo de los "influecers", esto va de hacer dinero y buscan el nicho más populista que pueden. Y si tienen que mentir y soltar bulos para ganar likes y de paso "patrocinadores", pues lo hacen.
Pero confundir el mundo real con eso es igual de absurdo que lo anterior.
#112 No sé qué puedo aportar yo a un estudio académico, la verdad. Y el resumen ya venía a decir que las conclusiones del estudio no eran tan tajantes como tu afirmación. El otro que te he mandado incide en esa idea, pone en entredicho que el sesgo sea tan sistemático y que las causas sean tan claras.
Pero, bien, aceptemos que ese sesgo existe claramente. ¿Desde cuándo existe ese sesgo? Es verdad que pareces mucho mejor informado que yo, por eso te pregunto. Es decir, me cuesta creer que ese sesgo sea la causa única o principal del fracaso escolar de los adolescentes varones. Y, precisamente, con respecto a tu última frase, lo que más me ha gustado del artículo es la referencia a Pankaj Mishra (al que tampoco conocía, claro) y a la idea de que esta masculinidad “ha convertido en una fuente de sufrimiento para hombres y mujeres”. Creo que el feminismo actual incide poco en esa idea y es fundamental. El feminismo no sólo tiene que ver con las mujeres, tiene que ver con los roles que nos impone esta sociedad a todos: hombres y mujeres. Por lo que esto no es una competición de a ver quién está más discriminado.
#79 He localizado el artículo científico al que remite ese enlace de ScienceDirect y puedo decirte con bastante precisión qué dice verdaderamente, cómo encaja en la literatura académica y qué conclusiones sólidas se pueden extraer de él. 
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Resumen objetivo del artículo:
Título (traducido):
“Diferencias de sexo en el rendimiento académico son moduladas por el tipo de evaluación” 
Lo que realmente encontró:
1. No se afirma directamente que exista un sesgo de género en todos los casos.
El estudio analiza cómo cambian las diferencias entre niñas y niños según el tipo de evaluación (docente, examen nacional, test estandarizado). 
2. Resultados clave:
• En evaluaciones hechas por profesores:
Las niñas, en promedio, obtienen mejores notas que los niños. 
• En pruebas estandarizadas (anónimas y objetivas):
Los niños tienden a sacar mejores resultados en matemáticas, y las niñas en lenguas (como francés), lo cual es consistente con otras investigaciones sobre habilidades específicas. 
• La brecha depende del tipo de evaluación (no es uniforme):
• Las niñas sobresalen más cuando la evaluación incluye comportamiento, participación o aspectos no estrictamente cognitivos.
• En tests objetivos las diferencias se reducen o incluso se invierten. 
3. Conclusión central del artículo:
Las diferencias de rendimiento no son solo una cuestión de habilidad académica pura sino que están influenciadas por el tipo de evaluación, así como por habilidades accesorias como disciplina, escritura o conducta en clase. 
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¿Esto prueba un sesgo docente en favor de las niñas?
No necesariamente. El artículo no llega a afirmar que los profesores “premien a las niñas por ser niñas” por sí mismo. Lo que propone es que:
• En evaluaciones no anónimas, las niñas tienden a obtener mejores notas que los niños con resultados similares en pruebas objetivas. 
• Esto podría estar relacionado con factores no cognitivos (como paciencia, disciplina, atención,… » ver todo el comentario
#73 Es un artículo de opinión sin referencia directa a los estudios que cita. Parece que las causas por las que ellas obtienen mejores notas que ellos tienen diversos factores y no se explican sólo por ese presunto sesgo del profesorado.
#44
"Esos chavales, la mayoría normalitos y la mitad de ellos, pues bueno, del montón malo, tienen que escuchar eso mientras que su profesorado 90% mujer favorece el comportamiento de su propio género, mientras la chica guapa de turno tiene todo el mundo a sus pies"
Pues entonces como mucho será el 25% de los jóvenes o menos, no la mitad. Que por lo visto a las chicas no las incluyes en esa "juventud". Bueno, solo a la "chica guapa", para variar. Pobrecitos, siempre maltratados por las mujeres, y "la chica guapa" que les dió calabazas, que les obligan a echarse en brazos de la ultraderecha, esa misma que es la que les repite continuamente lo discriminados que están...
#48 Y diría que además si están ocupados dándose por culo entre sí, dan menos por culo al resto. Nosotros de pequeños íbamos en pandillas y no buscábamos tanto casito entre los padres. Ahora según la hora y el parque a veces voy con amigas que tienen hijos y hay pocos niños y no se juntan tanto, así que tienen más tendencia en arrimarse a la zona de adultos.
#48#34 De hecho, hay un estudio bastante interesante de una neurocientífica española sobre los cambios que ser producen en el cerebro cuando tienes niños cerca. Se ha visto tanto en ratas como en humanos.
Quienes pasan más tiempo con niños, suelen sentirse menos molestos por ellos y, además, desarrollan una especie de "instinto maternal". Un ejemplo claro son los cambios hormonales de los padres adoptivos (o del padre biológico).
En una sociedad con cada vez menos niños, la gente cada vez tolera menos a los niños.
#40#42#48#54 Claro, claro.
Y por supuesto todos de niños éramos unos angelitos.
Pues no, mi hermano y yo éramos unos cafres del copón, liándola parda a la mínima ocasión que se nos presentaba. Y vosotros también y lo sabéis.
Y más aún porque en nuestra generación los críos eran legión, simplemente como dice #48 es que ahora un niño es hasta una rareza y nos hemos vuelto muy tiquismiquis.
También está el sesgo de confirmación. Me pasó una vez... Vale, pasa alguna vez y hay padres gilipollas.
A mí me atracaron una vez, pero hace treinta años ¿Quiere decir esto que las calles de España son el reino del terror y no se puede salir?
Bueno, que ahí dejo a cada quien con su amargura, y os deseo una vejez muy feliz.