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#8:
#1 Te aseguro que yo no soy del Opus, ni de lejos.
Pero tengo un hijo con Necesidades Educativas Especiales y estoy de acuerdo con que es una aberración.
Ahora mismo, ahora (no hace falta irse al futuro) hay carencias de infraestructuras, de profesores, de material..
¿Y me tengo que creer, que con la crisis que se avecina, van a hacer, ya no lo que tenían que haber hecho en todos estos años sino 1 millón de cosas más?
No hay enfermeras pero ¿van a poner una enfermería en cada colegio?
No hay material, que somos los padres los que estamos comprando andadores o bipedestadores.. ¿Y mágicamente los va a haber en todos los colegios?
En el cole de mi pueblo que tienen 1 profe para 3 cursos ¿van a llevar un fisio, un AL, una PT?
Venga ya.
El plan es meter al niño en ordinario sin los apoyos que necesita y dejarlo mirarlo al techo en un rincón
Pero tengo un hijo con Necesidades Educativas Especiales y estoy de acuerdo con que es una aberración.
Ahora mismo, ahora (no hace falta irse al futuro) hay carencias de infraestructuras, de profesores, de material..
¿Y me tengo que creer, que con la crisis que se avecina, van a hacer, ya no lo que tenían que haber hecho en todos estos años sino 1 millón de cosas más?
No hay enfermeras pero ¿van a poner una enfermería en cada colegio?
No hay material, que somos los padres los que estamos comprando andadores o bipedestadores.. ¿Y mágicamente los va a haber en todos los colegios?
En el cole de mi pueblo que tienen 1 profe para 3 cursos ¿van a llevar un fisio, un AL, una PT?
Venga ya.
El plan es meter al niño en ordinario sin los apoyos que necesita y dejarlo mirarlo al techo en un rincón
#2:
Es una locura lo que quieren hacer.
Aquí también han consultado a expertos o ha sido un 'por mis huevos' vamos a ahorrar mucho en centros de educación especial?
Aquí también han consultado a expertos o ha sido un 'por mis huevos' vamos a ahorrar mucho en centros de educación especial?
#13:
#10 Yo soy la primera que abogo por la integración.
Ojalá mi hijo pudiera ir al cole que tenemos enfrente de casa.
Y por supuesto que es lo mejor para el resto de compañeros (de hecho, mi hijo va a uno de integración) y me encanta como todos tienen interiorizado el que somos diferentes, que cualquiera puede estar así o asá
Pero sin recursos, sin apoyos,.. Lo siento, no me lo creo.
Ahora están los niños medio abandonados, cuando, sobre el papel ya deberían tener todos los apoyos y no los tienen¿de repente van a estar mejor?
¿Conoces a alguien que no necesite hacer terapia fuera? ¿O que no tenga que comprarse material adaptado?
Ojalá mi hijo pudiera ir al cole que tenemos enfrente de casa.
Y por supuesto que es lo mejor para el resto de compañeros (de hecho, mi hijo va a uno de integración) y me encanta como todos tienen interiorizado el que somos diferentes, que cualquiera puede estar así o asá
Pero sin recursos, sin apoyos,.. Lo siento, no me lo creo.
Ahora están los niños medio abandonados, cuando, sobre el papel ya deberían tener todos los apoyos y no los tienen¿de repente van a estar mejor?
¿Conoces a alguien que no necesite hacer terapia fuera? ¿O que no tenga que comprarse material adaptado?
Comentarios
Es una locura lo que quieren hacer.
Aquí también han consultado a expertos o ha sido un 'por mis huevos' vamos a ahorrar mucho en centros de educación especial?
#2 Hombre, eso de "por mi huevos"...
"El Tribunal Supremo, por medio de su sentencia núm. 861, de 21 de junio de 2019 ha determinado que se vulneró el derecho a la educación y a la igualdad en relación con la tutela judicial efectiva de un alumno con necesidades educativas especiales, al no haber reconocido el derecho de sus padres a la elección de centro. Que la administración educativa debió estudiar y estimar todas las circunstancias particulares para facilitar la conciliación de los derechos de los padres y del menor con discapacidad.
Tomando como base la Constitución Española y el Convenio Internacional de las personas con discapacidad, la sentencia determina que la elección del centro de un alumno con discapacidad, se debe realizar en función de las necesidades educativas especiales del menor, y en base a dicha característica personal, no con criterios objetivos ordinarios como la situación económica familiar, la proximidad del centro o los hermanos ya matriculados en el mismo, etc."
https://www.legaltoday.com/practica-juridica/derecho-social-laboral/laboral/nueva-sentencia-del-tribunal-supremo-sobre-derechos-en-educacion-inclusiva-2019-08-19/
#10 Yo soy la primera que abogo por la integración.
Ojalá mi hijo pudiera ir al cole que tenemos enfrente de casa.
Y por supuesto que es lo mejor para el resto de compañeros (de hecho, mi hijo va a uno de integración) y me encanta como todos tienen interiorizado el que somos diferentes, que cualquiera puede estar así o asá
Pero sin recursos, sin apoyos,.. Lo siento, no me lo creo.
Ahora están los niños medio abandonados, cuando, sobre el papel ya deberían tener todos los apoyos y no los tienen¿de repente van a estar mejor?
¿Conoces a alguien que no necesite hacer terapia fuera? ¿O que no tenga que comprarse material adaptado?
#4 ¿Hay que explicarte que si los 'usuarios' de esos centros especiales los meten en colegios normales se vacían los centros especiales y cerrarán?
No se trata de que el Gobierno los cierre, se trata de ahogarlos hasta cerrarlos. ¡¡Todo por ahorrar unos cochinos Euros!!
Resumen: más papeleo para los maestros con algún ACNEAE más en clase.
Como se va a hacer? Con qué dinero y con qué personal ? Eso es lo maravilloso de esto: se hace primero la ley y después ya lo adaptamos a lo que tenemos.
#7 Pero que es imposible.
Imposible del todo
El colegio de mi hijo tiene una rampa enooorme como salida de emergencia.
Porque si hay una emergencia, no vale un ascensor
Y una rampa tiene que tener una inclinación máxima
Así que necesitas como 2 canchas de baloncesto de espacio físico, solo para la rampa
¿Van a tener todos los colegios de España una rampa así?
Cuando matricule a mi hijo en junio:
"Oye, que para septiembre tiene que estar hecha. También necesita una sala de fisio con material específico, otra de Al,.. Personal cualificado, formación al resto del equipo, material adaptado,..
Venga, gracias, en septiembre nos vemos"
El Opus Dei reanuda la campaña, que es quien está realmente detrás de la Asociación Nacional de Centros de Educación Especial, impulsora de la campaña y quienes a base de machacar, intentan que parezca verdad algo que no lo es. Aquí algo más de información y que cada cual juzgue: https://www.newtral.es/factcheck-edmundo-bal-supresion-educacion-especial/20200623/
#1 (...)intentan que parezca verdad algo que no lo es.(...)
¿Es mentira que quieran meter a críos que necesitan educación especial en centros ordinarios?
Nos estamos quejando de aulas colapsadas, estamos en plena pandemia, y ¿es justo ahora el mejor momento de hacer esto? Es una aberración.
#3 Hazle un favor a todos los meneantes y pon aquí el texto donde diga que se van a cerrar los CEE y asi dejamos zanjada la tontería, ¿te parece?
#1 Te aseguro que yo no soy del Opus, ni de lejos.
Pero tengo un hijo con Necesidades Educativas Especiales y estoy de acuerdo con que es una aberración.
Ahora mismo, ahora (no hace falta irse al futuro) hay carencias de infraestructuras, de profesores, de material..
¿Y me tengo que creer, que con la crisis que se avecina, van a hacer, ya no lo que tenían que haber hecho en todos estos años sino 1 millón de cosas más?
No hay enfermeras pero ¿van a poner una enfermería en cada colegio?
No hay material, que somos los padres los que estamos comprando andadores o bipedestadores.. ¿Y mágicamente los va a haber en todos los colegios?
En el cole de mi pueblo que tienen 1 profe para 3 cursos ¿van a llevar un fisio, un AL, una PT?
Venga ya.
El plan es meter al niño en ordinario sin los apoyos que necesita y dejarlo mirarlo al techo en un rincón
#8 Es que no tiene ni pies ni cabeza.
Si ya hay muchos colegios públicos de algunos barrios que han bajado una barbaridad la calidad y la nota media de sus alumnos al meter una cuota grande de niños extranjeros que deben adaptarse a la enseñanza de aquí, que en ocasiones ni conocen el idioma, y no han puesto refuerzos suficientes para que se puedan asumir correctamente.
Ahora hacen esta barbaridad de meter en las mismas aulas además, niños con capacidades especiales, es destrozar completamente al centro y desatender al niño que lo necesita.
Es simplemente todo por abaratar costes y que se apañen los directores de los centros.
Del mismo modo que con el COVID, que el Estado le pasó la bola a las Comunidades y estas al final acabaron delegando en los directores de los centros a prisas y corriendo.
#9 Totalmente de acuerdo.
Un niño con algún problemilla, ya está desatendido, cuesta horrores que tenga AL, cuesta horrores que hagan una adaptación..
Pues con estos niños, ni te cuento
#8 Como padre de una niña con NEE, yo estoy convencido de que NO se van a cerrar porque el sistema ordinario no podría con ello y que hay muchos casos que la atención especializada los require. Pero otros muchos casos, y pensando en los propios críos y también en el resto del alumnado, que debe aprender que la sociedad es diversa, están en CEE pudiendo estar en centros ordinarios con los recursos necesarios, eso es un avance no una regresión.
#10 Pero sí, hay casos y casos, pero primero haz un plan para preparar los centros públicos de enseñanza, además de generar más aulas, un plan serio y luego haz esto.
El Gobierno hace esto abruptamente y se lava las manos.
#21 Es integración desde que no están segregados, comparten espacios, forman parte de la vida en el centro..
Ese niño, no interactuará mucho con los demás (puede que un poco sí, es increíble los avances que se pueden lograr cuando hay trabajo y terapias detrás,. Ojo, no digo alcanzar la normalidad, ni siquiera acercarse, pero sí conseguir cositas)
Pero los demás sí interactuarán con él y su percepción del mundo y de lo que hay fuera de su burbuja, será mayor.
Yo misma, recuerdo no fijarme en si las aceras tenían o no rebaje hasta ir con un carrito de bebé y darme cuenta de lo mal adaptadas que estaban muchas calles
Pues así con todo.
Pero aquí el debate es económico.
No hay dinero infinito y no se puede hacer
Si al final, quedará todo en uba declaración de buenas intenciones y no se hará nada.
Pero me jode que vendan integración cuando no están haciendo nada, no están dedicando recursos.
Al revés, cada vez hay más recortes, más restricciones y no lo quieren arreglar
#19 Todo niño se podría integrar (con los apoyos necesarios), lo que tienen comportamientos muy disruptivos, generalmente van con medicación, con un profe de apoyo, salidas a su aula específica..
Es perfectamente posible
#20 No, lamentablemente no: autistas profundos, por ejemplo.
Ojalá fuera como dices, pero existe un número de chavales con una problemática tan enorme que no es posible su integración. Bueno, a ver, haciendo una inversión gigantesca pues sí, pudiera ser, pero la pregunta es: ¿y van a estar mejor atendidos en centros normalizados que en centros especializados?
Porque vale, hacemos una inversión monumental para incluirlos...y luego el resultado son aulas separadas (de apoyo), profes especializados en esas aulas...es decir, que estarían en el centro pero en un hábitat distinto al resto de alumnos. A eso no le llamo yo integración.
Para mí esta barbaridad es consecuencia lógica del gilipollismo pujante en determinados colectivos: que si todos somos iguales, que no debe haber discriminación, que si esto y lo otro.
Y claro, la puta vida se empeña en que no, no somos iguales ni todos tenemos las mismas necesidades. Y las pánfilos recogeorégano del monte, en sus despachitos de organdí y confeti, pues se ponen medallas diciendo sandeces tipo: así evitamos discriminaciones, estudiantes de primera y de segunda, todos somos iguales y resto de proclamas que los tarados de turno aplauden como morsas de acuario.
Que haya personas con necesidades diferentes no los convierte en peores, ni en mejores, pero, aunque espero estar profundamente equivocado, introducir a chavales con necesidades diferentes en los centros normales, me da que va a ir en detrimento de esos chicos, y no sólo en el aspecto educativo.
#17 A ver, no es así.
Estos niños pueden estar perfectamente integrados en un colegio ordinario.
Y es lo mejor para ellos y para sus compañeros.
Lo que pasa, es que para conseguir esto, se necesita mucho dinero.
Tienes que adaptar las infraestructuras del cole, poner material, meter profes de apoyo..
Mi hijo va a un colegio de integración (niños "normales" y 2 en cada clase con problemas más o menos graves)
Y funcionan de lujo
Mi hijo hay actividades que no puede seguir de la misma forma que los demás, pero ellos siempre encuentran la forma.
Si juegan al fútbol él es portero o árbitro porque no puede correr ni chutar
Si pintan, su dibujo siempre es el peor hecho, pero a veces es de los más bonitos.
#18 A ver, hay niños que pueden estar perfectamente integrados....y lamentablemente hay otros que no. Yo me refería al segundo caso, es obvio que sí pueden integrarse con normalidad, es lo suyo, ¿pero y los casos que no es posible? ¿los forzamos con calzador? Me parece una atrocidad, la verdad.
Así funciona el capitalismo mas radical,todo lo que sea prescindible se desecha,todo lo que de benefició o interese tantos económica como politicamente se explota aunque no beneficie a la sociedad,ya se meterá a la fuerza y se aceptara.