El actor y profesor con síndrome de Down charla en Más Vale Tarde sobre la 'Ley Celaá' y la polémica generada con los centros de educación especial. Este es su mensaje a favor de la plena inclusión.
Tengo un familiar con síndrome de Down y no estoy de acuerdo con este señor.
El síndrome de Down tiene muchos grados, y este señor tendrá la “suerte” de tener uno de los más leves, y por ello puede dedicarse a lo que se dedica y llevar una vida más o menos normal, pero no es el caso de todos los afectados por esta mutación genética, en la mayoría de los casos esto no es posible y en los casos más graves directamente es impensable.
Por ejemplo conozco casos que ya en la pubertad (13-15 años) ni si quiera son capaces de hablar (Más que decir 4 palabras sueltas como un niño de 1 o 2 años) y tienen que seguir llevando pañales, y obviamente es imposible integrarlos en el sistema de educación.
#3 Pero como dices hay muchos niveles. Esta claro que personas con un alto nivel de dependencia no pueden ir a clases generales. Pero hay muchos que se quedan encerrados en una escuela con los de mayor dependencia cuando alomejor podrían llegar a mucho simplemente con un poco de ayuda extra.
Yo tuve la experiencia de tener un compañero con síndrome de down en clase desde 1° de primaria a 6°. Y creo que fue de las mejores experiencias que recuerdo del cole. Es súper extrovertido buena persona e inocente. Y nos enseño a todos a no ser malos con los demás por muy malos que sean contigo. A tal punto que cuando fuimos al instituto entre mis compañeros de clase no salió ni un solo acosador. Y siempre he pensado que la situación de nuestra clase con el compañero especial que todos queríamos con locura nos marcó bastante a todos.
El único puente es el dinero invertido.
Si quieren integración, eso vale pasta.
Espero que en los presupuestos esté detallado todo el dinero extra que necesitarán los colegios ordinarios para conseguir esta inclusión
Claro, que pienso en la inclusión garantizando cubrir las necesidades de los alumnos.
Tener a un niño drogado en un rincón mirando al techo, sí es barato.
"No van a desaparecer de la noche a la mañana, hacen una gran labor en personas con grandes dependencias". "Es un proceso lento, pero la inclusión es imparable y tiene que seguir", añade.
LA EDUCACIÓN ESPECIAL NO VA A DESAPARECER de la noche a la mañana.
#8 Todos se benefician.
Si se reduce el ratio, tendrán más atención de su profesor, si se instalan rampas, cuando se rompan una pierna irán con seguridad, si se monta una enfermería, les podrán atender en caso de accidente..
En lo académico, ahí cada uno va a lo suyo, no se molestan.
Comentarios
Tengo un familiar con síndrome de Down y no estoy de acuerdo con este señor.
El síndrome de Down tiene muchos grados, y este señor tendrá la “suerte” de tener uno de los más leves, y por ello puede dedicarse a lo que se dedica y llevar una vida más o menos normal, pero no es el caso de todos los afectados por esta mutación genética, en la mayoría de los casos esto no es posible y en los casos más graves directamente es impensable.
Por ejemplo conozco casos que ya en la pubertad (13-15 años) ni si quiera son capaces de hablar (Más que decir 4 palabras sueltas como un niño de 1 o 2 años) y tienen que seguir llevando pañales, y obviamente es imposible integrarlos en el sistema de educación.
#3 Pero como dices hay muchos niveles. Esta claro que personas con un alto nivel de dependencia no pueden ir a clases generales. Pero hay muchos que se quedan encerrados en una escuela con los de mayor dependencia cuando alomejor podrían llegar a mucho simplemente con un poco de ayuda extra.
Yo tuve la experiencia de tener un compañero con síndrome de down en clase desde 1° de primaria a 6°. Y creo que fue de las mejores experiencias que recuerdo del cole. Es súper extrovertido buena persona e inocente. Y nos enseño a todos a no ser malos con los demás por muy malos que sean contigo. A tal punto que cuando fuimos al instituto entre mis compañeros de clase no salió ni un solo acosador. Y siempre he pensado que la situación de nuestra clase con el compañero especial que todos queríamos con locura nos marcó bastante a todos.
El único puente es el dinero invertido.
Si quieren integración, eso vale pasta.
Espero que en los presupuestos esté detallado todo el dinero extra que necesitarán los colegios ordinarios para conseguir esta inclusión
Claro, que pienso en la inclusión garantizando cubrir las necesidades de los alumnos.
Tener a un niño drogado en un rincón mirando al techo, sí es barato.
"No van a desaparecer de la noche a la mañana, hacen una gran labor en personas con grandes dependencias". "Es un proceso lento, pero la inclusión es imparable y tiene que seguir", añade.
LA EDUCACIÓN ESPECIAL NO VA A DESAPARECER de la noche a la mañana.
#2
Introducir niños de necesidades especiales en centros ordinarios es beneficioso para todos si hay medios para hacerlo correctamente.
Si se trata de enviarlos sin proveer los medios necesarios será un desastre. Yo lo he vivido como profesor.
#4 Conociendo los antecedentes, confiaré en nuestros políticos y sus proverbiales habilidades de gestión.
Los riesgos merecen la pena. Este cambio era imprescindible. La educación no espera.
#4 En algunos casos será posible, pero hay otros casos en los que es totalmente imposible y no depende de los medios.
#4 No le veo beneficio para los niños corrientes a parte del plus de tolerancia. Sí le veo muchas desventajas.
#8 Todos se benefician.
Si se reduce el ratio, tendrán más atención de su profesor, si se instalan rampas, cuando se rompan una pierna irán con seguridad, si se monta una enfermería, les podrán atender en caso de accidente..
En lo académico, ahí cada uno va a lo suyo, no se molestan.