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#5:
En mis clases, los alumnos me solían preguntar que por qué me hice profe. Y cuando les contestaba que mi vocación era la de enseñar, transmitir conocimientos, pero que nunca me han gustado los niños (no he tenido hijos), me miraban como a un extraterrestre.
Y si algún alumno me decía que quería ser maestro/profe porque les gustaba mucho los niños, les decía que tuvieran los que quisieran pero con ese planteamiento su vida profesional estaba destinada al fracaso.
Así de claro.
Y si algún alumno me decía que quería ser maestro/profe porque les gustaba mucho los niños, les decía que tuvieran los que quisieran pero con ese planteamiento su vida profesional estaba destinada al fracaso.
Así de claro.
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En mis clases, los alumnos me solían preguntar que por qué me hice profe. Y cuando les contestaba que mi vocación era la de enseñar, transmitir conocimientos, pero que nunca me han gustado los niños (no he tenido hijos), me miraban como a un extraterrestre.
Y si algún alumno me decía que quería ser maestro/profe porque les gustaba mucho los niños, les decía que tuvieran los que quisieran pero con ese planteamiento su vida profesional estaba destinada al fracaso.
Así de claro.
#5 y diciendoles eso, que no tiene ni pies no cabeza, has conseguido ser profesor/a?
#8 Yo enseño matemáticas y, aunque no puedo decir que no me gusten los chicos, no veo que eso sea un factor tan importante. Lo que yo pretendo no es quererlos, es que aprendan. Y muchas veces parece, incluso en textos legales, que lo de que aprendan es secundario. Pues no, eso es lo principal.
#9 entiendo y estoy de acuerdo con lo que dices, pero es radicalmente distinto a lo que dice tu compañera de profesión.
#9 efectivamente, en el colegio es lo principal. El problema es que ahora, colegios e institutos tienen que compensar lo que en casa no se ha hecho, que es educar y eso es imposible, o se educa o se enseña.
Bajan los resultados de las pruebas PAP para los que quieren ser docentes, las pruebas PIRS detectan una bajada en la comprensión lectora. A ver qué dice PISA, pero parece que insistir en innovar y en usar la tecnología y las chachi pirulis metodologías que iban a revolucionar la educación no ha servido para nada bueno.
A mí tampoco me gustan los niños, prefiero el cochinillo.
Esto solo lo soluciona la división Brunete!
Uns cosa son los que se matriculan, otros los que titulan y otros los que ejercen.
Como mínimo antes de titular si debería estar acreditado un mínimo de nivel.
Más bajo?
será que no hay ya mastuerzos dando clase
Y se propone como solucion la tipica de estos tiempos: cambiar la prueba