En la Comunidad Valenciana llevamos desde la pandemia con ámbitos en la ESO y NADIE ha realizado una evaluación en condiciones para saber si esa agrupación mejora o no los resultados en el aprendizaje de nuestro alumnado. Es que NADIE ha establecido grupos de control ni diseñado un modelo pedagógico que, al final, impacta de forma directa en el objetivo último del sistema educativo: que el alumnado aprenda. Y, seguramente, cuando vengan otros iluminados y retiren los ámbitos, tampoco van a saber justificar el porqué de hacerlo.
Comentarios
#10 esos chavales no tienen que estar en un aula, son un cáncer, sino en sus casas a cargo de papá y mamá. Es mi hijo y no se levanta en tres días de la cama.
Sigo diciendo que la inclusión no es permitir que cualquiera puede destrozar una clase. Conductas así deben ser sancionadas duramente y apartar a estas personas de los centros educativos un año. Que trabajen, que pierdan el tiempo, que les aguanten sus padres... La próxima vez que lo hagan, al curso siguiente, expulsión definitiva. Se lo pensarán dos veces.
#11 Echarles del sistema educativo no es la solución, porque los conviertes en delincuentes. Pero sanciones duras, si hay que tomar con estos chavales.
Hace 30 años le hubieran dado un bofetón el profesor y otro su padre cuando llegara a casa.
#12 la expulsión de un centro existía hace muchos años y los que eran expulsados no se convertían en delincuentes. Tú puedes tener a un chaval de 15 tacos en un aula creyendo que evitas que sea un delincuente, pero está haciendo que la educación de todos se perjudique. En realidad, le estás dando poder para joder a los demás. Eso sí se parece más a la delincuencia. Expulsar no impide volver al sistema educativo a nadie. Además se expulsaría por grados. Una semana, luego un mes, luego un trimestre, luego un año. Mira si hay que liarla veces. Y con profesores a domicilio que les pongan tareas y vean que cumples y trabajas por volver.
Esto de que no sirve para nada expulsar... No hacer nada sí que no sirve para nada y menos cuando se produce una agresión. ¿Te imaginas a un juez diciendo no sirve para nada meter a alguien en la cárcel? Igual a esa persona no le sirve, pero al resto sí.
#13 Ya se les expulsa.
#14 se les puede expulsar pero se hace muy poco y ya tiene que haber sido una animalada. Para expulsar tiene que votar el consejo escolar. Es como si para meter en la cárcel tuviera que votar la comunidad y no hacer lo que dice la ley.
#15 depende de las normas de convivencia del centro y al menos en Galicia se puede expulsar cuatro días en principio. Se puede ampliar a la siguiente. Yo ya tuve un par de casos en 5° de Primaria.
#20 hace tiempo que no pasas por un centro de secundaria. El desmadre es alucinante, el nivel bajísimo y la educación inexistente. Deberían hacer cámaras ocultas, alucinaríais. Casi no se puede expulsar, hay alumnos que han pegado y grabado a un docente y se van a casa una semana. Una mísera semana y vuelven crecidos.
#21 soy docente y sé lo que digo. Hemos pasado de que se pegue a los críos a que se permita las agresiones a los adultos. Y no hablamos de primaria, secundaria es otra cosa y con 14 ya puedes estar currando, en vez de molestar y agredir a otros.
#25 Es que teniendo padres laxos con la educación de sus hijos, una semana de expulsión es una semana de vacaciones. Para muchos es un premio. Centro de menores y educación laboral practica. Que sepan lo que es trabajar. A ver si así cogen el estudio con más ganas.
#28 también. Me vale.
#25 no, sí estoy de acuerdo. Ahora mismo estoy en un IES pero llevo poco tiempo y coincido contigo que en Secundaria hay mucho desmadre. Y también coincido en las medidas a tomar. Yo soy partidario (ya lo he comentado más veces por aquí) de volver al sistema de niveles de la EGB.
#30 amén. Las pruebas externas corroboran que había más nivel en EGB.
#15 en mi centro tres partes o uno grave son tres días a casa.
#26 eso no es expulsión. Cuántos se expulsan al año? Cero o nada, verdad?
#15 El gran problema que estamos teniendo es de autoridad, no se respeta la autoridad, pero en ninguno de sus aspectos. Fíjate hasta que qué punto hay una falta de respeto a la autoridad, que se cuestiona la decisión de lo los jueces en la interpretación dela ley por conveniencia propia. Y esto pasa en toda las disciplinas, ahora todo es porque lo dice la ciencia, cuando no se escucha a los científicos.
El problema de la educación, es la falta de respeto a la autoridad, incluso he oído que quieren suprimir las normas de convivencia escolar y quitarle el grado de autoridad al profesor. Y no solo en comportamiento, también se le podrá desautorizar a un profesor si suspende a alguien, porque ha interpretado las matemáticas a su manera.
#31 pues una burrada, si alguien te enseña, lo haga mejor o peor, ya merece un respeto. Qué leches, cualquier persona merece respeto, haga lo que haga.
#13 hay expulsiones dentro del centro, que duelen más, apartado del resto de compañeros sin poder hacer sus gracias ni chorradas.
#12 YA son delincuentes y están jodiendo a los demás.
Profesores teniendo que aguantar chavales que están aburridos y no quieren estar en su clase es parte del trabajo. Bueno, mientras se dediquen a perder el tiempo... como si quieren leer un tebeo.
Pero lo que ve en ese vídeo es absolutamente intolerable. Ese chaval no se va a reformar yendo al colegio a seguir haciendo lo mismo.
#11 Hasta los dieciséis, todos los jóvenes tienen derecho a educación, y eso es incompatible con la expulsión definitiva.
#34 los derechos sin obligaciones son papel mojado. El derecho a la integridad física y a la dignidad humana está por encima del derechos a la educación, del mismo modo que el derecho a la libertad de alguien que mata a otra persona no está por encima del derecho a la vida.
La ausencia de consecuencias tras los actos malos, violentos o delictivos no trae nada bueno.
Lo que viene a ser usar el método científico y hacer una educación basada en la evidencia de una vez, no en "en el cole de una compi hacen proyectos y están muy contentos".
"Podríamos analizar todo el sistema. Evaluar aprendizajes. Evaluar a los profesionales que imparten docencia. Evaluar cada una de las decisiones y leyes que se toman en educación. Podemos hacerlo y nos saldría mucho más barato que ir, a golpe de idea cazallera, tomando determinadas decisiones. Lamentablemente esto obligaría a ser serios. A tomar decisiones que quizás no gusten a todos. A acabar con determinados chiringuitos. A cambiar la mentalidad educativa electoral, ideológica o de trinque por modelos basados en evidencias. Evidencias que no tienen porque gustarme a mí o a los que me leéis. Evidencias que tampoco serían infalibles pero, mejor tener algo a que agarrarse que no mantener debates estériles en las redes sociales, creerse lo que a uno le gustaría que pasara o convertir, determinados planteamientos educativos sin fundamento, en verdades absolutas."
#1 Si hacen eso, se les va a ver mucho el plumero.
Lo único que les importa es su relato y decir que no hay fracaso escolar.
#6 este plumero hay que enseñarlo y empezar ya a limpiar el polvo del buenismo educativo que no sirve para nada pues se instala a espaldas de las evidencias científicas.
#7 Mientras tengamos los políticos que tenemos, no vas a ver eso. Quieren una educación mediocre, para justificar colocar a quien ellos quieren en puestos donde supuestamente se necesita una preparación.
#9 Y colaboracionistas del ataque al sistema educativo como el colectivo de docentes DIME.
#1
#10 Soy profesor. Me hacen eso y no sé si reaccionaría igual...
#10 Eso llega a pasar en mi centro y el alumno está expulsado antes que se acabe de sentar. No se que tipo de gentuza puede pensar en ir a una clase y hacer eso.
No es solo en la educación, ocurre en muchisimos aspectos de cualquier mercado cautivo y garantizado.
El caso de la educación, pues hacer cualquier tipo de evaluación objetiva, pondría luz sobre la barbaridad de todo el sistema educativo, la cantidad de recursos desperdiciados, la inutilidad de las reglamentaciones, y la mediocridad de los mandos superiores, y las enormes diferencias entre maestros.
Y para las personas implicadas, eso no es un problema, excepto si ponemos el foco en los resultados. Los profesores mediocres viven en la comodidad de la rutina. Las mandos mediocres viven en la comodidad de la burocracia. Y los ingresos del sistema están blindados, siempre y cuando no veamos la enfermedad.
Para poder seguir haciendo lo que les da la gana.
La educación es uno de los 5 monopolios que dominan el mundo. Controlar el cerebro de los niños es la inversión mas prometedora de aquellos que tienen el poder por encima de la política. Por eso la religion se enseña en el colegio, antes de que el niño tenga pensamiento critico. Y por eso se ha quitado la filosofía, porque enseña a pensar. El resto ya lo sabemos. Adultos obedientes y con el cerebro lavado.
En mi opinión, los ámbitos, y tantas otras prácticas responden a motivos que no son el mejor aprendizaje del alumnado. En este caso facilita la gestión de recursos humanos, y de paso baja el nivel de especialización de las clases
Spoiler: Por que también habría que evaluar a los padres.
Lo que denuncia este señor es muy grave.
Porque la educación se ha convertido, por decisiones políticas, en un lugar donde crear borregos que les puedan votar en el futuro poniéndose lo facilito para que no piensen más de la cuenta por si viran el sentido del voto al de enfrente. Quieren tontitos utiles que les aplaudan como les pasa en el congreso que, con independencia de lo que respondan, todos los suyos los aplauden como cuando sacan cacahuetes enfrente de una jaula de mandriles. Son una enfermedad que azota este pais y lo están hundiendo.
#4 eso son las competencias. Tú haz, que sepas es lo de menos. Ya sé yo por ti.